(部编)人教2011课标版一年级上册汉语拼音ao ou iu.doc

汉语拼音 10学情分析： 这些一年级的小学生经过将近一年的在校学习，良好的学习习惯和课堂常规已基本养成。当然，这个年龄段的学生天真浪漫，爱说爱动，注意力也容易分散，这是他们的天性。但是，经过了前面一段时间的拼音学习，他们有了一定拼音学习基础，只要调动起他们的学习兴趣，就一定能掌握并实际运用。课文标题 汉语拼音ao ou iu教学目的标： 1、会复韵母o、ou、iu及其四声，读准音，认清形，正确书写。 2、学习声母与o、ou、iu组成的音节，能准确拼读音节。 3、认识8个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。教学重点: o、ou、iu的发音、声母与它们所组成音节的拼读以及认字。教学难点:o、ou、iu的发音、声母与它们所组成音节的拼读以及认字。教学方法：情境教学及媒体资源播放教学用具 ao、ou、iu字母卡片、媒体资源（动画、PPT）教学课时 2课时教学过程 ： 第一课时一、导入新课上次课，我们学了ai、ei、ui（出示字母卡，抽查学生读、写的掌握情况。）这次课我们学习ao、ou、iu。它们也是复韵母，也是由两个字母组成。二、学习声母ao1、字母ao的发音 小朋友请看这幅画，这是奥运会的五环旗，上面有五个彩色的环。“奥运会”的“奥”，读作o。“棉袄”的“袄”读作o。它们的韵母都是ao。大家一起来发ao。教师示范读，学生跟读。发音要领：先发，比单念时舌位靠后，要发得长而响亮，接着舌头逐渐抬高，口形收拢、变圆，发出近似u的音，要轻短。 学生练习读，相互纠正，教师巡视。2、字母ao的书写播放视频，让学生跟着学习ao的书写顺序。 哪位小朋友能说说，你怎么写“ao”？占哪个格？ 字母ao由a和o组成，要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第二格写a，然后在第一格和第二格写o。学生练习写，相互纠正，教师巡视。三、学习声母ou小朋友请看这幅画，画的是什么呀？是莲藕。“莲藕”的“藕”，发ou。还有“海鸥”的“鸥”也发ou。大家一起来发ou。教师示范读，学生跟读。发音要领：发ou时，先发o的音，接着嘴唇逐渐收拢，发出u的音，o念得长而响亮，u念得轻短模糊。学生练习读，相互纠正，教师巡视。2、字母ou的书写教师示范，让学生跟着学习ou的书写顺序。哪位小朋友能说说，你怎么写“ou”？占哪个格？ 字母ou由o和u组成，要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第二格写o，然后在第一格和第二格写u。学生练习写，相互纠正，教师巡视。第二课时一、学习声母iu1、字母iu的发音小朋友，请看刚才那幅图。画的是小朋友在游泳。“游泳”的“游”韵母是iu。小朋友的“友”韵母也是iu。大家一起来发iu。教师示范读，学生跟读。发音要领：iu是i和ou的结合，它是汉语拼音方案中iou的省写式。发iu时，先发i，然后逐渐把声音过渡到u。u要比单韵母u的口形开一些，舌位低一些，u的响度比i大。学生练习读，相互纠正，教师巡视。2、字母iu的书写哪位小朋友能说说，你怎么写“iu”？占哪个格？ 字母iu由i和u组成，要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第二格写i，然后在第一格和第二格写u。学生练习写，相互纠正，教师巡视。二、学习ao、ou、iu的四声分组读ao、ou、iu的四声，先一组读一个声调，然后一个组读四个声调。o-o-o-ou-u-u-ui-i-i-i要注意：o的声调标在上，ou的声调标在o上，iu的声调标在u上。三、学习ao与z、s、sh拼读1、请两位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是z，一个是ao。 小朋友们请开动脑筋想一想，两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读z-ao。有哪些字读这个音呢？有：“早晨”的“早”。大家一起来读四个声调：zo- zo-zo-zo2、请一位小朋友上台，拿着字母卡s，替换拿字母卡z的小朋友。小朋友们请想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，又念什么呀？大家连在一起读s-ao。有哪些字读这个音呢？有：“扫地”的“扫”。大家一起来读四个声调：so- so-so-so 3、请一位小朋友上台，拿着字母卡sh，替换拿字母卡s的小朋友。小朋友们请开动脑筋想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读sh-ao，有哪些字读这个音呢？有：“多少”的“少”。大家一起来读四个声调：sho- sho-sho-sho4、拿出拼音节卡片zao、sao、shao，复习ao与z、s、sh的拼读，并练习四个声调。四、学习ou与l、z、zh的拼读1、请两位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是l，一个是ou。小朋友们请开动脑筋想一想，两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读l-ou，有哪些字读这个音呢？有：“楼房”的“楼”。 大家一起来读四个声调：lu-lu-lu-lu2、请一位小朋友上台，拿着字母卡ou，替换拿字母卡ao的小朋友。小朋友们请想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，又念什么呀？大家连在一起读z-ou。有哪些字读这个音呢？有：“走路”的“走”。 大家一起来读四个声调：zu-zu-zu-zu3、请一位小朋友上台，拿着字母卡zh，替换拿字母卡z的小朋友。小朋友们请开动脑筋想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读zh-ou，有哪些字读这个音呢？“稀饭”又叫“粥”，读作zhou。还有“周围”的“周”。大家一起来读四个声调：zhu-zhu-zhu-zhu4、拿出拼音节卡片lou、zou、zhou，复习ou与l、z、zh的拼读，并练习四个声调。五、学习iu与j、n、l的拼读1、请两位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是j，一个是iu。小朋友们请开动脑筋想一想，两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读j-iu。有哪些字读这个音呢？有：“喝酒”的“酒”。大家一起来读四个声调：ji-ji-ji-ji2、请一位小朋友上台，拿着字母卡n，替换拿字母卡j的小朋友。小朋友们请想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，又念什么呀？大家连在一起读n-iu。有哪些字读这个音呢？有：“牛羊”的“牛”。 大家一起来读四个声调：ni-ni-ni-ni3、请一位小朋友上台，拿着字母卡l，替换拿字母卡n的小朋友。师：小朋友们请开动脑筋想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读l-iu。有哪些字读这个音呢？有：“四五六”的“六”、“柳树”的“柳”、“河流”的“流”，它们的韵母都是iu。大家一起来读四个声调：li-li-li-li4、拿出拼音节卡片jiu、niu、liu，复习iu与j、n、l的拼读，并练习四个声调。六、学习i、ao与j、q、x的三音拼读1、请三位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是j，一个是i，一个是ao，按顺序站在一起。小朋友们请开动脑筋想一想，三位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读j-i-ao。有哪些字读这个音呢？有：“交作业”的“交”、“手脚”的“脚”。大家一起来读四个声调：jio-jio-jio-jio2、请一位小朋友上台，拿着字母卡q，替换拿字母卡j的小朋友。师：小朋友们请开动脑筋想一想，三位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读q-i-ao。有哪些字读这个音呢？有：“过桥”的“桥”。大家一起来读四个声调：qio-qio-qio-qio3、请一位小朋友上台，拿着字母卡x，替换拿字母卡q的小朋友。小朋友们请开动脑筋想一想，三位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读x-i-ao，有哪些字读这个音呢？有：“大小”的“小”，“笑哈哈”的