【全程复习方略】（福建专用）高中语文 种树郭橐驼传同步练习 新人教版.doc

【全程复习方略】（福建专用）2013版高中语文 种树郭橐驼传同步练习 新人教版一、通假字1.既然已，勿动勿虑，去不复顾（“_”通“_”，_）2.早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚（“_”通“_”，_）二、古今异义1.既然已，勿动勿虑古义：_今义：连词，表示先提出前提，而后加以推论2.若不过焉则不及古义：_今义：连词，表转折，跟“只是”相同3.吾小人辍飧饔以劳吏者古义：_今义：指人格卑鄙的人4.能顺木之天以致其性焉尔古义：_今义：连词，多表不好的结果三、一词多义 凡植木之性，其本欲舒（ ）1.本 摇其本以观其疏密（ ） 抑本其成败之迹,而皆自于人欤（伶官传序）（ ） 此之谓失其本心（鱼我所欲也）（ ） 故吾不害其长而已（ ） 见长人者好烦其令（ ）2.长 存者且偷生，死者长已矣（石壕吏）（ ） 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色（滕王阁序）（ ） 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也（师说）（ ） 陈胜、吴广皆次当行，为屯长（陈涉世家）（ ） 鸣鼓而聚之，击木而召之（ ）3.召 方急时，不及召下兵（荆轲刺秦王）（ ） 大将军邓骘奇其才，累召不应（张衡传）（ ）四、词类活用（一）名词的活用1.名词作动词（1）病偻，隆然伏行（ ）（2）有类橐驼者，故乡人号之“驼”（ ）（3）名我固当（ ）（4）且硕茂，早实以蕃（ ）（5）其筑欲密（ ）（6）甚者，爪其肤以验其生枯（ ）（7）驼业种树（ ）2.名词作状语（1）而木之性日以离矣（ ）（2）旦视而暮抚（ ）3.名词的使动用法若甚怜焉，而卒以祸（ ）（二）动词的活用动词的使动用法鸣鼓而聚之（ ）（三）形容词的活用1.形容词作动词则其天者全而其性得矣（ ）2.形容词的使动用法（1）非有能硕茂之也（ ）（2）非有能早而蕃之也（ ）（3）又何以蕃吾生而安吾性耶（ ）五、判断下列文言文句式的类型并翻译1.故吾不害其长而已，非有能硕茂之也。（ ）翻译：_2.故不我若也。（ ）翻译：_3.吾又何能为哉？（ ）翻译：_4.又何以蕃吾生而安吾性耶？（ ）翻译：_5.凡长安豪富人为观游及卖果者。（ ）翻译：_6.传其事以为官戒也。（ ）翻译：_六、语句翻译1.病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。翻译：_2.不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。翻译：_3.凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。翻译：_4.我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。翻译：_5.官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。翻译：_答案解析一、答案：1.已 矣 了 2.而 尔 你们二、答案：1.既，已经；然，这样。既然，已经这样 2.不是过多 3.小民，百姓 4.两个词，来使发展三、答案：1.根/树干/推究/本来的，原来的 2.生长/治理/长久，久远/广阔/年纪大；辈分高/首领，头领 3.召来/呼唤/召见四、答案：（一）1.（1）患病 （2）称呼，称作 （3）起名（4）结果 （5）捣土 （6）用手抓、掐 （7）以为业2.（1）每日，一天天地 （2）在早上；在晚上 3.使遭受灾祸，造成灾祸 （二）使聚集 （三）1.保全 2.（1）使硕大；使茂盛 （2）使结果实早；使结果实多 （3）使繁衍生息，多；使安定五、答案：1.判断句 所以我只是不妨害它生长罢了，并不是有能力使它长得高大茂盛。24.宾语前置句 2.所以（他们种树）都不如我。3.（其实）我又有什么本事呢？4.又怎么能使我们繁衍生息而安顿我们的身家性命呢？5.定语后置 句凡是长安城里以（种树）作为观赏游玩的富豪人家和靠种树卖果营利的人。6.省略句 （我）为这件事作传，让（它）成为官吏们的鉴戒。六、答案：1.患了脊背弯曲的病，（脊背）隆起弯着腰走路，好像骆驼的样子，所以乡里的人给他取了个外号叫“驼”。 （采分点：病、类）2.不抑制损耗它的果实罢了，（并）不是有能使它早（结果）并且多（结果的本领）啊。（采分点：其实、早、蕃）3.大凡种树的特点，它的根要舒展，它的培土要平，它的土要原来的，它的捣土要紧密。已经这样做了，不要（再）动不要忧虑，离开后不再去看。（采分点：本、故、筑、去、顾）4.我只知道种树而已，治理（百姓），不是我的职业啊。但是我住在乡里，看见做官的喜好多发政令，好像很怜爱百姓，却终于给他们造成了灾祸。（采分点：理