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文档简介

“有余数的除法”教学设计海军希望小学张赞【教学内容】人教版义务教育教科书数学（二年级下册） “有余数的除法”。【教学目标】1.理解余数的意义并能够根据图意列出算式。2.掌握有余数除法的列式方法。 3初步培养学生的逻辑思维能力。【教学重点、难点】把平均分后有剩余的情况抽象为有余数的除法，理解有余数的意义。【教具、学具】多媒体课件，小棒若干。【教学过程】一、游戏导入，激发兴趣今天我们来玩一个游戏，就是用各自手中的小棒比赛摆图形，老师出题你来摆，三角形，四边形，五边形。当摆到五边形时发现多出两根，在我们的生活中经常会碰到这样的情况，不能够达到平均分有多余的情况，这时引出课题“有余数的除法”。设计意图：通过游戏初步让学生感受余数的意义，这样做既为学生创造了轻松愉快的学习氛围，同时也激发了学生的学习热情和探究新知的欲望。二、探索新知，建构概念1 激趣引入，老师碰到了一个问题想让大家帮忙解决一下，可以吗？课件展示，现在有6个草莓，每两个摆一盘，问要怎么摆，学生用小棒代替草莓便会很快摆出，紧接着在提出问题，能不能帮助老师把算式也列出来呢？设计意图：学生帮助老师解决问题，能够激发出学生探究新知的欲望。2 进一步课件展示，现在草莓变成了7个，每两个摆一盘，怎么摆?让学生自己动手摆一摆，然后把摆的结果汇报给大家，用算式表示出来。3.建立余数概念 观察刚才的结果发现多出来一个，不够再摆一盘，多出来的这一个怎么办呢？不能扔掉，那么请同学们尝试用算式表示出来在余数1的写法上可能会有不同的写法，教师将特殊的写法一一列举，然后找出最优写法。并且标注出1是余数。将两次结果进行对比。三、巩固阶段1.教材第60页做一做的第1题。第1题 圈一圈，填一填。学生独立完成，指名学生回答。2. 教材第60页“做一做”第2题。自己动手“分一分”将所得结果填到课本上。设计意图：这样不仅是对所学知识的进一步巩固，更是对学生动手操作能力的一种培养。四、课堂小结这节课我们学习了有余数的除法，还有什么是余数。五、板书设计 6 2 = 3（盘）7 2 = 3（盘） 1 (个)
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