7.2.2隔离与物种的形成导学案.doc

扶风二中高一生物必修二导学案 周次：第15周 课时：第1课时 课题：隔离与物种的形成 编号：22编写：马文刚 编写时间: 2013.6.12 使用时间:2013.6.17 审核：班级组名： 姓名： 组评： 师评：学习目标： 1隔离与物种的形成来源:Z.xx.k.Com2共同进化与生物多样性的形成 学习重点： 1.物种的概念2.隔离在物种形成过程中的作用 学习难点：隔离在物种形成过程中的作用 教师复备栏学生笔记栏一、自主学习（独学） 知识链接: 什么是种群？种群和物种一样吗？试举例子说明。 新课导学 1、物种：能够在自然状态下_并且产生_的一群生物称为一个物种(简称“种”)；不同的物种之间一般_，即使交配成功也不能 2、隔离：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能 的现象（1）生殖隔离：_物种之间一般是不能_的，即使交配成功，也不能产生_的现象。（2）地理隔离：_种生物由于_的障碍而分成不同 的_ _使得种群间不能发生_的现象.3、在物种形成中的作用：隔离是物种形成的必要条件，_的形成标志着新的物种的形成。生成问题二、合作探究（对学、群学） 温馨提示： 让我们积极思考，充分展示我们的聪明1、怎样判断两个种群是否属于同一物种？2、地理隔离在物种形成过程中起到什么作用？3、生物进化与物种形成是一回事吗？三、学能展示，课堂闯关来源】:科网教师复备栏学生笔记栏1、达尔文自然选择学说未能解释的是 （）A、生物进化的原因 B、生物适应性的原因来C、生物多样性的原因 D、生物不定向变异的原因2、东北虎和华南虎这两个虎亚种的形成是因为（ ） A地理隔离的结果 B生殖隔离的结果C地理隔离和生殖隔离的结果 D基因突变的结果3、下列说法正确的是 （ ） A、地理隔离一旦形成，原属同物种的个体就成了不同物种 B、生殖隔离一旦形成，原属同物种的个体就成了不同物种 C、地理隔离是形成新物种的必然经历 D、每个物种的形成都必经历从地理隔离到生殖隔离的过程4、关于隔离的叙述不正确的是 （ ） A、多数物种的形成都要经过长期的地理隔离和生殖隔离 B、植物多倍体的形成不需要经过地理隔离 C、绵羊和山羊之间不存在生殖隔离D、不同物种的个体之间存在着生殖隔离5、下列各组不属于同一物种的是 （ ） A、深色桦尺蠖与浅色桦尺蠖 B、黑种人与白种人 C、马与驴 D、开红花与开白花的月季6、新物种形成的标志是 （ ） A具有一定的形态结构和生理功能 B产生了地理隔离C形成了生殖隔离 D改变了基因频率7、加拉帕戈斯群岛上不同地雀的形成过程是 （ ） A地理隔离基因突变物种形成 B地理隔离突变和重组生殖隔离物种形成 C地理隔离自然选择物种形成 D地理隔离突变重组、自然选择生殖隔离物种形成四、课外拓展，能力提升 教师复备栏学生笔记栏下图是加拉帕戈斯群岛上物种演化的模型，A、B、C、D为四个物种及其演化关系，据图回答下列问题（1）A物种进化为B、C两个物种的两个外部因素是 和 （2）甲岛上的B物种迁到乙岛后，不与C物种进化为同一物种的原因是 （3）迁到乙岛的B物种进化为D物种的原因是 学到的知识：学到的方法：我的学习疑惑： 答案提示：（1）自然选择；地