(部编)人教语文2011课标版一年级下册小壁虎借尾巴第一课时 (5).doc_第1页
(部编)人教语文2011课标版一年级下册小壁虎借尾巴第一课时 (5).doc_第2页
(部编)人教语文2011课标版一年级下册小壁虎借尾巴第一课时 (5).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小壁虎借尾巴第一课时教学设计教师：徐秀玲教学目标：1.通过图画、形声字等方法猜读生字的读音和意思，认识新偏旁“户字头”；指导书写“爬、”。2.能正确流利的朗读课文；图文结合，说说课文35自然段的主要情节。3.初步了解“鱼、牛、燕子”尾巴的作用。4.重点指导小壁虎向小鱼借尾巴部分。教学重点：生字教学教学难点：体会小壁虎向小鱼姐姐借尾巴教学过程：一.谈话导入，引入课题导语：今天，老师给大家带来了一个新朋友，瞧，它是？出示“小壁虎”一词，让我们给它打打招呼吧！（读准字音）“壁”是一个生字，你能给它组组词吗?（生：墙壁，壁虎）（师：最早的时候，墙是用泥土垒起来的，所以“墙和壁”两个字都有土。读字，读偏旁。看着它的名字，猜猜它平常都喜欢待在什么地方？瞧名字里的小秘密也被你发现了，一起再来给打打招呼，今天我们要学习一篇关于它的课文。揭示课题，板书课题，朗读课题。二、初读课文，感知大意1教师范读13自然段，导语：大家还想听吗？请大家翻开书本109页，请大家认认真真的读一遍课文，争取把字音读准，把句子读痛，一会儿，请大家一起说这个故。(学生自由读文。)2借助图说故事，引出本课词语。墙角 捉蚊子 咬住 一挣 挣断 姐姐 拨水 甩着尾巴 赶蝇子 房檐 傻孩子 转身师：藏在故事里的词语朋友你还认识吗？（读准字音）3. 借图认识“房檐”。3 认读生字1. 开火车。2. 说识字方法。3. 开火车读生字并组词。4. 读带有生字的词语。四品读一二自然段-小壁虎失去尾巴1.把词语放进第一自然断，朗读，理解“一挣”这个词，体会“逃走了”一词。师：好不容易逃走了，尾巴却不见了，小壁虎想-2第二自然3小壁虎都向谁借了尾巴？小鱼姐姐 牛伯伯（老牛年级大了） 燕子阿姨师：小壁虎向那么多朋友借了尾巴，接下来我们先来读懂小鱼姐姐借尾巴这部分的故事。五品读小壁虎向小鱼姐姐借尾巴1.读故事师：读懂了什么？（理解“游来游去”“爬来爬去”，并引导学生说）生：它看见了生：小鱼的话师：理解“拨水”。理清条理（小壁虎爬呀爬它看见小壁虎说小鱼说）师：老师把这段话编了个童话，打节奏，朗读。2.说故事3.演故事师：童话举措节目开始了，有请小演员
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论