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文档简介

5.动物儿歌教材来源：小学一年级语文教科书/人民教育出版社内容来源：小学一年级语文（下册）第五组主题：识字 教具准备 制作多媒体课件课时：共2课时 第一课时 授课对象：一年级学生设计者： 巩义市回郭镇清中小学 贺斌斌目标确定的依据1.课程标准的相关要求1.认会400个生字。写会200个字。2.喜欢背诵古诗词和韵文。3.在课文中积累词语。2.教材分析： 动物儿歌是人教版一年级下册的一篇典型的集中识字韵文。编者独具匠心地将16个生字编排在一首充满童趣的儿歌中。这首儿歌写的是小动物在夏天时的活动情景，读起来朗朗上口，情趣盎然。这里写的小动物大都是昆虫，识记的字大都有虫字旁，便于引导学生观察，发现形声字的构字规律。3.学情分析： 教学本课可在学生熟读儿歌的基础上，联系大自然和教材中的彩图，采用多种方法读准字音，认记字形。教学目标：1.会认“蜻、蜓”等9个生字，会写4个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。评价任务：1.读出会认的字词。写出4个生字。2.读出课文内容。教学过程：教学环节学习过程评价要点及标准一、激趣引入。活动一：1.导语：小朋友们，夏天快要到了，许多小动物在夏天出来活动。它们为炎热的夏天带来了快乐，也带来了无穷的乐趣。今天，让我们走近它们。3.板书课题，齐读。跟老师读课题。二、初读课文，仿写儿歌。活动一：1.找人读儿歌。读后，学生点评。2.老师范读。3.引导学生发现老师朗读时有停顿、有感情。 （课件展示儿歌）4.找6个学生练习带停顿的朗读，每人一行。5.学生齐读儿歌。（老师板书9个会认的字。）6.男女生对读儿歌。7.放幻灯片，老师说动物，学生答出后面的儿歌。活动二：1. 放幻灯片。老师编儿歌“知了树上把歌唱”2.再放一张幻灯片，引导学生编儿歌。（完成目标二）会用“谁在哪里干什么” 说几个句子。（1）_（2）_学生流利地读出课文内容，有停顿，有感情。（评价目标二）三、自读儿歌，巧识生字。活动一:1.学生自读儿歌2遍。要求边读边识字。2. 放幻灯片，请学生说一说“蜻”的发音，组词，以及识字方法。.其他几个字教学方法相同。3.总结识字方法。带有虫字旁的字，都是古人眼中的虫子。有一些字，比如“蚂”一边表示意思，一边表示读音，都是形声字。4.放幻灯片，学生认读生字。5.师领读生字，并口头组词。（完成目标一）读一读。蜻 蜓 藏 蚂 蚁食 粮 蜘 蛛（评价目标一）四指导写字，布置作业。活动一:1.说说“间”的结构，偏旁，以及书写规则。观察田字格中门与日所占的位置与写法。教师范写，边写边说每一笔要注意的地方。学生描红、写字。2.用同样的方法，教写生字“造、池、网” 3.学生在本上练习写字，师指导。4.作业布置：课后比赛背韵文。5. 小结：今天，我们学了动物儿歌，希望大家在生活中学会观察小动物，学会自己编儿歌。(完成目标一)会写。间 造 池 网按笔顺写
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