教学随感.doc

学会表扬学生蟒河镇盘龙完小 顾正仲教师要善于捕捉学生身上的“闪光点”，及时对有创见或有不同观点的学生给予肯定，对有创新想法的学生给予高度赞扬，对有进步的学生给予鼓励，为暂时后进的学生创造成功的机会，让他们品味、体会成功的滋味，体验到自己的价值。表扬、鼓励的方法是多种多样的，可以是目光的赞许，口头的表扬，小红花的赠送，也可以是班级喜报等等，清代思想家颜元曾说：“数子十过，不如奖子一长”，值得我们好好咀嚼与体味。民主的教学作风蟒河镇盘龙完小 顾正仲课堂教学气氛不好，在很大程度上是教师的教法不当造成的。因此，教师必须不断钻研教材，改正教法，提高教学艺术，以民主的教学作风去组织教学活动。这样，可以激发学生的求知欲，减少学生的心理压力，挖掘学生的学习潜能，鼓励学生参与教学过程，并创造使他们体验成功的机会，使他们能在一个轻松、愉快的环境中学习，这将从根本上优化课堂心理环境，同时会大大提高教学的质量。0的断想蟒河镇盘龙完小 顾正仲0是一片空白，可以在上面画出最美的图画；0是句号，但在我们前进的道路上可是永远都不能画句号；0是面镜子，可以让我们认识自己；0是太阳，浑身散发着光和热；0是救生圈，可以让溺水者获得新生；希望在你手中蟒河镇盘龙完小 顾正仲每一个孩子都是一个美丽的希望。可是希望却在你的手中。孩子有自己的性格、志向、思想，一份平常心，一份尊重，一份理解，一份欣赏和一份等待，是希望的摇篮。希望在你手中，孩子不是灌装知识的容器，请不要做他们思维的保姆，简单地将知识传授给他们，而要让知识成为他们自己思考的果实。希望在你手中，也不要囿于传授知识，而吝啬给予孩子真正需要的东西。让学校成为无墙的校园、快乐的场所，让知识富于乐趣和吸引力，让书籍真正成为孩子的朋友，让作业成为孩子游戏的平台让每一个孩子的学习生活既自由自在又丰富多彩。希望在你手中，不要回避对孩子的个别对待。要研究和挖掘每一个孩子的特点与潜质，尽可能创造条件，来满足孩子的需要，给他们的爱好和兴趣找到出路。如果孩子失去与生俱来的个性，那么希望也就失去了勃勃生机和潜在价值。希望在你手中，一个细微的眼神、一声关切的问候、一个真诚的微笑、一次轻轻的抚摸、一份小小的礼物，都会使希望如沐春风，成长发芽。因为希望在你手中。摘自小学教学设计数学不要小看学生蟒河镇盘龙完小 顾正仲学生年龄虽小，但不能小看，他们常常会有出乎意料的想法令人惊叹！街心花园中圆形花坛的周长是18.84米。花坛的面积是多少平方米？绝大多数：3.14(18.843.142)2 ,小括号里求到的是圆的半径,然后再利用圆面积的计算公式求面积.“老师,我还有一种做法,是这样的:(18.842)(18.843.142).”大家为之一怔,有的哄笑起来了,答者显得有些尴尬:我这样做是有理由的,我采用上一节学习的推导圆面积公式的方法,将这个圆剪拼成一个长方形,这个长方形的长是圆周长的一半,即(18.842),这个长方形的宽是圆的半径,即(18.843.142),长方形的面积等于长乘宽,所以,圆的面积就是上面的式子.孩子的表现是