(部编)人教语文2011课标版一年级下册《怎么都快乐》教学设计 (2).docx

7、怎么都快乐一、游戏导入1、师：孩子们！老师今天跟大家玩个游戏，叫接气球游戏。伸出你们双手接住，准备好了吗？2、师：孩子们接得又稳又快，可见上节课的生字我们掌握得很牢。同时，这个游戏，多少人玩都快乐，现在我们继续学习课文怎么都快乐。请同学们翻开课本35页。二、初读感知1、请听老师读课文。2、孩子们，你们可以读得跟录音读的一样好吗？我们全班齐读课文。（读书要求）边读边思考：课文有几节？每小节讲的是几个人在玩？3、请用手势告诉我有几节？每小节讲的是几个人在玩？三、再读析文1、孩子们都有一双火眼睛睛！我们接着来自由读第一小节。师：还记得老师说过吗？自由读，用自己的声音，自己的节奏读，再读一次。师：请你来读一读这一小节。你读得真好，通过刚才的朗读，你知道一个人可以玩什么吗？请你来说。 生：用纸折船、折马；踢毽子；跳绳；搭积木生 ：看书；画画；听音乐2、师：一个人玩，很好！两个人呢？同桌两人齐读第二小节。师：老师请一组同桌上来读读第二节。师：孩子们，你们觉得他们读得好不好？（好在哪里，不好在哪里）师：是的，两人齐读要注意节奏一致，声音差不多。再请一组同桌上来试试。其他同学想一想：两个人可以做什么？生：讲故事、下象棋、打羽毛球、坐跷跷板3、师：两个人玩，很快乐！三个人呢？老师领读第三小节，学生跟读。师：谁想当小老师，领着一组同桌读一读第三节。师：这个小老师真棒！请你告诉我，三个人可以怎么玩呢？生：讲故事、跳绳4、师：哇！三个人玩，很好。四个人？五个人？六个人，七个人，甚至更多人呢？我们一起齐读第四小节。我们还可以做好多事呢！拔河、老鹰捉小鸡打排球、打篮球、踢足球5、师：许多人玩，更好，都可以开一个运动会了！这些都是同学们刚才说的词语，还记得怎么读吗？请看屏幕，我们一起齐读这些词语。师：请看带有红色点的词语，这些都是动词，动词就是代表动作的词语，我们加上动作再读一下带点的词语。你们做得非常棒！6、师：孩子们！我们回到书本上，这篇课文除了有逗号、句号和感叹号，还有一个标点符号，你们认识吗？a：好，请你站起来，大声说出来，其他孩子跟你说。b:它有什么特点？你知道吗？c:是的，（）由6个小点组成符号，它叫省略号。猜猜，它有什么作用？（答得出来）：猜对了，真棒！以后我们运用到写话上。（答不出来）：没关系，请跟老师一起认识说它的作用，省略号代表还有很多东西还没说完。换句话说，除了课文提到的那些事，我们还可以玩什么呢？生：猜拳 、听广播、跳皮筋、丢手绢、踩影子、看电视、玩游戏等。 四、练习说话师：同学们知道的可真多呀！我们全班一起齐读课文。现在请同桌合作：选用不同的句式练习说话 一个人可以（ ），也可以（ ）这样子很好！ 两个人可以（ ）、（ ）、（ ）这样子很好！ （ ）个人可以（ ）、（ ）、（ ）这样子很好！ 例子：一个人可以（看书），也可以（听广播）这样子很好！ 两个人可以（跳皮筋）、（看电视）、（画画）这样子很好！ 五、指导书写1、师：孩子们，你们真棒！你们的手指更棒哩！看！一根手指（点点），两根手指（剪剪），三根手指（弯弯）；四根手指（插插）；五根手指（耶耶耶耶耶）2、师：手指还会做一件更重要的事情。那就是写字。孩子们，今天我们要学习写一个偏旁，这是什么？3、师：它跟王字有什么不同呢？生：最后一笔是“提” 师：是的，王字旁的最后一笔是“提”。课文有一个字是带有王字旁的，那就是“玩”字，我们一起来认识她，要写这个字可不容易，请同学认真看老师写这个字，你们会写吗？（左窄右宽，王字旁，下横做提，右边的：“元”字的第三笔要穿插到王字旁提的下方。）我们一起来书空。师：孩子们写得很认真，来，给他们找个朋友（组词）；有谁会选用其中一个词语说句话吗？4、师：现在我们一起来写写吧！（写字要求）请同学们翻开小学语文写字第14页，开始写