八年级物理上册 第4章 物质的形态及其变化 第3节 探究熔化和凝固的特点学案（无答案） 粤教沪版.doc

4.3 探究熔化和凝固的特点学习目标1.理解熔化、凝固的含义，知道晶体和非晶体的区别。2.了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。学习重点探究固体熔化和凝固的规律。学习难点判断晶体、非晶体的熔化和凝固图像。课前学习：1、随温度的变化，物质会在 、 、 三种状态之间变化。水的三种物态分别是（ ）（ ）（ ）。2、熔化:物质由_态变为_态的过程。 凝固:物质由_态变为_态的过程。练习1下列现象中，不属于熔化和凝固的是（ ）a冬天，湖面结冰b夏天吃冰棒解热c糖放入水中变成糖水d糖放入锅内，加热变成糖浆3.使零下5摄氏度的冰变成0摄氏度的冰（没有水出现）应该怎么办？（ ）这叫熔化吗？（ ）继续让0摄氏度的冰吸热，有水出现，直到全部变成水，这个过程叫（ ）猜想一下，熔化过程中，温度（ ），继续对水加热，温度（ ），这个过程叫熔化吗？（ ）4.像冰一样，熔化时温度不变，有固定（ ）的固体叫（ ）例如（ ）像石蜡一样，熔化时温度不断升高，无固定（ ）的固体叫（ ）例如（ ）5.熔化会从外界（ ），凝固会向外界（ ）练习、夏天用同样多的0的水和0的冰来冷却饮料,结果是（ ）a.用冰的效果好,因为冰的温度低b.用水的效果好,因为水与饮料瓶容易接触c.用冰的效果好,因为冰在熔化成水时要吸热d.两者效果相同课堂学习1、探究“冰的熔化”“观察冰的熔化”的实验：（1）根据实验记录的数据，画出冰熔化时温度随时间变化的曲线时间/min12345678910温度/-5-3-10000135（2）ab是（ ）态，bc是（ ）不包括b点和c点，cd是（ ）。其中（ ）是熔化过程。（3）冰熔化前，吸热，温度（ ）。冰开始熔化的温度是；冰在熔化过程中，继续吸热，温度保持；冰全部熔化为液体时，继续吸热，温度。2、探究石蜡的熔化（1）根据实验记录的数据，画出石蜡熔化时温度随时间变化的曲线时间min01234567891011石蜡温度/404143454648505254565860石蜡(吸热)变软变粘变稀成液，温度_石蜡在熔化的全过程中，温度。3.晶体和非晶体：像冰一样，熔化时温度不变，有固定（ ）的固体叫（ ）例如（ ）像石蜡一样，熔化时温度不断升高，无固定（ ）的固体叫（ ）例如（ ）（1）晶体熔化时的温度叫（ ），冰的熔点是（ ）（2）晶体熔化的条件：温度达到熔点；继续吸热。（3）对于某种物质来说，温度在熔点以下，物态是（ ）；温度在熔点，物态是（ ）；温度在熔点以上，物态是（ ）。（4）观察熔点表，思考能用铝锅作容器来熔化锡，但不能用铝锅来熔化铁。为什么？练习1.右图所示是海波的熔化图像，根据该图像能够获得合理的信息有：(1)海波是 (晶体/非晶体),其熔点是 .(2)海波的这个熔化进程至少用时 min；在第2min时,海波的状态为 ；48的海波的状态为 .练习2.水银的熔点是39，它在40时呈态，39呈态或态，也可能呈 态，38时呈态。练习3、萘的熔点是80，则80的萘（ ）a、一定是固态 b、一定是液态 c、一定是固液共存的状态 d、以上情况都有可能练习4、 果把0的冰放在0的房间里，则（ ）a、冰一定会熔化，但不会全变成水 b、冰一定不会熔化c、冰可能会熔化也可能不会熔化 d、冰将全部熔化练习5、为什么下雪后人们要在雪上撒盐？（ ）a.降低冰的熔点b.提高冰的温度c.盐使冰发热d.以上都不对4.凝固的条件：（1）温度降低到凝固点；（2）继续放热。凝固点和熔点在数值上相同，对固态来说叫（ ）对液态来说叫（ ）熔化吸热和凝固放热在生活中的应用练习1在有些古代宫殿中，有许多空心铜柱子支持着宫殿的屋顶，在夏天走进宫殿会感到冷气沁人。原因是空心的铜柱中装进了许多冰块，由于使温度降低，所以宫殿里很凉爽。 练习2、北方冬天菜窑里放几桶水，可以利用 使窑里温度不至太低，菜不至冻坏。练习3、在寒冷的北方，使用酒精温度计而不使用水银温度计，是因为（ ）a、酒精的熔点高 b、酒精的沸点 c、酒精的凝固点低 d、酒精可染成红