(部编)人教语文2011课标版一年级下册《音序查字法》教学设计.doc_第1页
(部编)人教语文2011课标版一年级下册《音序查字法》教学设计.doc_第2页
(部编)人教语文2011课标版一年级下册《音序查字法》教学设计.doc_第3页
(部编)人教语文2011课标版一年级下册《音序查字法》教学设计.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学设计我会查字典了 一年级 语文 贾静教学目标：初读课文，感知课文内容；学习生字词；理解课文第1段。教学过程：1、启发谈话，提示课题。（1) 小朋友都喜欢课外书，书里有许多有趣的故事，还会告诉我们很多知识，可我们才上二年级，还有很多字不认识，有些字看了拼音能读出字音，可字义不懂，有爸爸妈妈或老师在身边还可以问一问，要是都不在那怎么办呢？今天要学的这篇课文会教你们一个本领，学会后就能独立地读书看报了。（2) 出示课题我会查字典了读一读，读了课题，你知道这本领就是什么？（查字典）学习课题中的生字“查、字、典”，用熟字识记“查”和“字”，重点分析“典”（八字底，上下结构）。（3) 出示新华字典，这就是字典，这种字典叫新华字典，里面有八千五百多个常用的字。我们怎样才能从这么多的字中找到自己需要的字呢？这就要学会查字典。看谁学了这篇课文后也学会了查字典。2、教师范读课文。3、初读课文，自学生字词。（1) 自由拼读生字，你自己能学会哪几个字，是用什么方法记住它们的？还有哪几个字你感到有困难？（2) 划出带有生字的词语。想想它们在句子中的意思。（3) 读课文，看看课文共有几段，标上序号；课文向我们介绍了哪一种查字典的方法，你从哪儿看出来的，用“”把句子划下来。4、检查字词。（1) 重点正音：“查”（翘舌音）、”经、形”后鼻音。（2) 字形分析：你自己能学会哪个字，是用什么方法记住它们的？（引导学生用熟字来帮助记忆字形）你觉得学哪个字还有困难？重点指导：已：注意不要写成“己”，但竖弯钩也不能写得太高成“已”，这是另一个字了。（口诀记忆：已半巳满己不封）母：共5笔，书空笔顺：竖折、横折钩、横、点、点。（口诀记忆：横戌点戍戊内空）（3) 认读词语。音序：指汉语拼音字母表的顺序。5、读课文，初步了解课文内容。（1) 妈妈为什么给“我”买一本字典？请一位同学读第1段。（2) 李老师怎么教“我”学查字典的，结果怎么样？请一位同学读第24段。（3) 学会了查字典还应该怎样呢？请一位学生读最后一段。（4) 齐读课文，说说课文向我们介绍了哪一种查字典的方法。6、学习课文第1段。（1) 齐读第1段。（2) 妈妈为什么给我买字典？（字典是不会说话的老师，碰到不认识的字可以向它请教。）（3) 碰到不认识的字可以请教这位不说话的老师，“请教”是什么意思？（请别人教你，当自己不懂的问题，就谦虚地、有礼貌地向别人求教。）课文中指向谁请教？”这位”指哪一位呢？为什么称字典是“不说话的老师”？学了这篇课文你就会明白了。7、书写指导：已：
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论