【全程复习方略】高中生物 3.1.3.3、4人脑的高级功能 体液课时提能演练 中图版必修3.doc

【全程复习方略】2013版高中生物 3.1.3.3、4人脑的高级功能 体液课时提能演练 中图版必修3 (45分钟 100分)一、选择题(共9小题，每小题5分，共45分)1.(2012杭州模拟)如图为细胞间几种信息传递的模式示意图，下列分析错误的是( )a.若细胞1产生的激素是胰高血糖素，则靶细胞主要是肝细胞b.寒冷刺激时，骨骼肌战栗，其调节途径为细胞3靶细胞c.细胞2可分泌促甲状腺激素释放激素，其作用的靶细胞是甲状腺细胞d.若细胞3受到刺激产生神经冲动，刺激部位膜外电位的变化是由正电位变为负电位2.(易错题)当人体幼年缺乏碘时，其体内缺乏的激素和身高变化的曲线分别是( )as和甲 bs和乙ct和甲 dt和乙3.(2011海南高考)下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是( )a.针刺指尖引起缩手反射 b.短期记忆的多次重复可形成长期记忆c.大脑皮层语言h区损伤，导致人不能听懂别人讲话d.意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制4.(2012西安模拟)下列关于人脑高级功能的说法中错误的是( )a.大脑皮层具有感知外部世界，形成感觉的功能b.大脑皮层具有控制机体反射活动的能力c.大脑皮层h区发生障碍的患者不能听懂别人谈话d.学习和记忆是人脑特有的高级功能之一5.人体某些生命活动的调节可用下图表示，对其分析和解读不正确的是( )a.血糖平衡调节的过程可以通过cde来实现，属于体液调节b.体温调节过程可通过abde来实现，属于神经调节c.司机见红灯停车时，其调节过程可能通过abe来实现，属于神经调节d.一般来说，动物体的生命活动常常受神经和体液的共同调节6.下丘脑可通过神经支配肾上腺髓质细胞合成肾上腺素，促进糖元分解并升高血糖，促进脂肪分解。以下分析错误的是( )a.细胞之间存在信息传递过程b.肾上腺素与胰高血糖素有协同作用c.肾上腺素能使机体耗氧量增加d.肾上腺素能加速血糖转化为脂肪酸7.(2012咸阳模拟)研究人员只以某种植物种子饲喂三只年龄、生理状态相同的同种实验鼠，一个月之后，测定实验鼠血液中的甲状腺激素和促甲状腺激素的含量，结果甲状腺激素仅为对照鼠的一半，促甲状腺激素却比对照鼠的多。下列推测合理的是( )a.下丘脑分泌的促甲状腺激素过多能促使甲状腺增生b.该植物种子中可能缺乏碘元素，影响实验鼠甲状腺激素的合成c.实验鼠体内促甲状腺激素释放激素的含量比对照鼠的少d.甲状腺激素分泌过少会抑制促甲状腺激素的合成和分泌8.(易错题)如图表示人体生命活动调节传输信息的几种方式，甲状腺激素反馈调节、神经递质释放和性激素传输信息的方式依次是( )a1、2、3 b4、2、3c4、1、3 d4、2、19.如图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间的关系示意图(“+”表示促进，“-”表示抑制)。下列有关说法错误的是( )a.a分泌的某种物质可促进生物体的生长发育b.a与c两者的分泌物可对某一生理活动起促进作用c.c不仅有分泌功能，且有感受刺激和传导兴奋的功能d.a、b、c三者中，c对机体内环境稳态的维持影响最小二、非选择题(共3小题，共55分)10.(21分)(预测题)下丘脑-垂体-甲状腺之间存在着密切联系，应用其功能联系对某些疾病的诊断具有重要意义。(1)下丘脑分泌的_激素可以促进垂体合成并分泌_，进而促进甲状腺合成并分泌甲状腺激素。当血液中甲状腺激素含量降低时，对_的反馈抑制作用减弱，使其分泌相应激素的量_，进而调节甲状腺激素的分泌。(2)甲状腺、垂体和下丘脑中任一腺体病变都可引起甲状腺功能减退，临床上通过静脉注射促甲状腺激素释放激素后测定血清中促甲状腺激素浓度变化，可鉴别病变的部位。甲、乙、丙三人都表现为甲状腺激素水平低下，当给三人注射适量的促甲状腺激素释放激素，注射前30min和注射后30min分别测定每个人的促甲状腺激素浓度，结果如表促甲状腺激素浓度(mu/l)注射前注射后健康人101040甲40丙1010注射促甲状腺激素释放激素前后，三人血清中促甲状腺激素浓度变化不同，由此可以推测甲、乙、丙发生病变的部位分别是_、_、_。(3)当健康人长期摄入碘过量时，高碘会抑制钠碘载体的活动，使碘向甲状腺细胞内转运减少，造成细胞内碘水平下降，从而会导致甲状腺_(萎缩或肿大)。11.(16分)(2012德州模拟)肾上腺素和“心得安”药物都可以影响心脏的活动。回答相关问题：(1)肾上腺素既是一种激素，也是一种神经递质，在功能上它是人体内的_分子。“心得安”和肾上腺素具有相似的结构，而且都能直接作用于心脏调节心率，由此推测它们在心脏细胞表面可能具有相同的_。(2)用肾上腺素和“心得安”进行实验研究，下表为分组实验结果，请完善实验报告。注射药剂种类组别心得安肾上腺素耗氧量(103ml)a2.0b+1.7c+2.5d+2.1实验目的：探究_。材料用具：小鼠若干只，注射器，检测耗氧量装置(如图)，肾上腺素溶液和“心得安”溶液(用生理盐水配制)。方法步骤：选取大小、生长状况相同的小鼠20只，均分为四组。每组小鼠按表所示注射药剂，其中a组注射_。将每只小鼠分别放入装置中，开始时大烧杯内外的液面等高。装置放在相同环境中，10分钟后记录_，计算耗氧量并求出各组的平均值。结果分析： 为方便比较上表中各组数值，请选择适宜的图表类型绘图(如图)。结果表明，“心得安”和肾上腺素分别具有降低和提高耗氧量的作用，而两者共同作用的效应是相互_。除了控制环境相同外，实验可再设置一个不放入小鼠的对照装置，其目的是用于_，从而使测得的数值更精确。12.(18分)(探究创新题)为了研究下丘脑对甲状腺分泌活动的调节过程，某科研小组进行了有关实验，请回答下列问题：(1)实验材料：家兔12只(体重2kg/只，雌雄各6只)(2)实验步骤第一步：分别测定并记录12只家兔血液中促甲状腺激素、甲状腺激素的含量，每天1次，连续3天。第二步：第4天，阻断各家兔_之间的联系后，重复上述第一步骤。最后将手术前、后的两组数据进行处理，求出差异。(3)该实验采用了_对照的方法开展研究。(4)结果与分析：家兔体内促甲状腺激素和甲状腺激素的含量，手术后比手术前显著_，由此可推测：下丘脑是通过合成和分泌某种激素促进_的活动，再促进_合成和分泌激素。(5)阻断下丘脑与垂体的联系后，血糖浓度是否会发生明显的变化？_，原因是_细胞分泌有关激素不受垂体调节。答案解析1.【解析】选c。图中细胞3直接作用于靶细胞，属于神经调节；细胞3细胞2靶细胞属于神经体液调节；细胞1直接作用于靶细胞属于体液调节；c项中细胞2应是垂体细胞，通过分泌促甲状腺激素作用于甲状腺细胞。2.【解析】选d。幼年缺碘 ，甲状腺分泌的甲状腺激素(t)不足，垂体分泌的促甲状腺激素(s)增多，机体发育迟缓，影响身高增长。3.【解析】选d。a项,针刺指尖引起缩手反射，只有低级中枢的调节;b项,短期记忆的多次重复可形成长期记忆，只由大脑参与的高级中枢调节；c项,言语区的调节只是大脑高级中枢参与的活动；d项,意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制，体现了大脑对脊髓排尿反射中枢的控制。4.【解析】选d。大脑皮层含有许多中枢，除了对外部世界的感知以及控制机体反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维的能力。大脑皮层h区发生障碍的患者可以讲话，但听不懂别人的讲话。学习和记忆不是人脑特有的高级功能。5.【解析】选b。a项，如胰岛b细胞分泌胰岛素，作用于组织细胞使葡萄糖氧化分解增强，从而使血糖含量下降；体温调节过程为神经体液调节过程；司机见红灯停车时的调节过程为条件反射；动物体的生命活动，如血糖调节、体温调节、水盐调节等都常常受神经和体液的共同调节。6.【解析】选d。a项中，信息分子是激素，细胞之间通过激素进行信息传递。b项中，肾上腺素与胰高血糖素都有升高血糖的作用，二者是协同作用。c项中，肾上腺素有升高血糖的作用，使组织细胞更容易获取葡萄糖，使机体的耗氧量增加。d项中，肾上腺素有升高血糖的作用，对血糖转化为脂肪酸有抑制作用。【方法技巧】动物激素的协同和拮抗作用实例(1)拮抗作用：胰岛素和胰高血糖素在调节血糖浓度方面具有拮抗作用。(2)协同作用：胰高血糖素和肾上腺素在升血糖方面具有协同作用。肾上腺素和甲状腺激素在促进代谢产热调节体温方面具有协同作用。甲状腺激素和生长激素在促进生长发育方面具有协同作用。7.【解题指南】1.考查实质：甲状腺激素分泌的调节。2.解题关键：解答本题需要掌握以下几个关键的知识点：(1)促甲状腺激素释放激素的产生和作用。(2)促甲状腺激素的产生和作用。(3)碘是合成甲状腺激素的原料。(4)反馈调节的原理。【解析】选b。碘是合成甲状腺激素的原料，碘缺乏会影响实验鼠甲状腺激素的合成。甲状腺激素分泌过少会促进促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和分泌。下丘脑分泌的是促甲状腺激素释放激素，垂体分泌促甲状腺激素。8.【解析】选d。下丘脑通过垂体对甲状腺的分泌活动进行调节，甲状腺分泌的甲状腺激素既可作用于相关细胞，也可通过反馈调节作用于下丘脑和垂体，故甲状腺激素反馈调节为题图4；神经递质由突触前膜释放到突触间隙进而作用于突触后膜，故为题图2；性激素由性腺分泌，可通过体液传送作用于全身细胞，故为题图1。9.【解析】选d。c为下丘脑，a为垂体，b为某内分泌腺。垂体a分泌的生长激素可促进生物体的生长发育；a与c两者的分泌物可对甲状腺激素和性激素的分泌起促进作用；下丘脑可分泌各种促激素释放激素和抗利尿激素，有渗透压感受器和把兴奋传导到大脑皮层的功能；下丘脑是水盐平衡、血糖平衡和体温平衡的调节中枢，对维持内环境稳态有重要作用。【误区警示】肾上腺素的分泌、胰岛素和胰高血糖素的分泌活动不受垂体的控制，而甲状腺激素和性激素的分泌受垂体的控制。垂体通过分泌促甲状腺激素和促性腺激素来控制甲状腺和性腺的分泌活动。10.【解析】(1)下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素通过调节垂体分泌的促甲状腺激素进而调节甲状腺的分泌活动。甲状腺激素含量高时对下丘脑和垂体的抑制作用增强，含量低时对下丘脑、垂体分泌活动抑制作用减弱。(2)若下丘脑功能异常，注射促甲状腺激素释放激素后，促甲状腺激素含量可恢复正常。若垂体功能异常，则注射促甲状腺激素释放激素对体内促甲状腺激素含量无影响。若甲状腺功能异常，则注射促甲状腺激素释放激素后，体内的促甲状腺激素含量将增加。(3)甲状腺细胞因缺碘而造成甲状腺激素分泌量减少时，下丘脑、垂体相应激素的分泌量增加，最终导致甲状腺肿大。答案：(1)促甲状腺激素释放 促甲状腺激素 下丘脑和垂体 增加(2)下丘脑 甲状腺 垂体(3)肿大11.【解析】(1)肾上腺素属于神经递质，可在神经冲动传导中起重要的媒介作用。“心得安”和肾上腺素都能作用于心脏细胞，说明心脏细胞表面有识别两种物质的受体，且受体可能相同。(2)实验自变量为“心得安”与肾上腺素的有无，因变量为耗氧量，故该实验探究“心得安”与肾上腺素是否对耗氧量都有影响。答案：(1)信息 受体(2)实验目的：“心得安”和肾上腺素对小鼠耗氧量的影响方法步骤：生理盐水 大烧杯内液面上升高度结果分析： 如图抑制校正因物理因素引起的气体体积变化12.【解析】(2)研究下丘脑对甲状腺分泌活动的调节，实验可通过下丘脑与