《想飞的乌龟》（第二课时）

想飞的乌龟阅读议题：实现愿望阅读材料：愿望树学习目标1.正确、有感情地朗读课文，背诵第八自然段前三句，体会乌龟想飞的美好而迫切的愿望。通过理解课文，懂得应该敢想、有追求，但这种追求应符合实际。2.认字13个，掌握多音字“重”，继续练习独立识字。3.写字7个，继续培养学生揣摩字形的习惯。4.练习用“极了”、“忍不住”表达心情。5.品读课文，展开想象，表演想飞的乌龟。6.通过阅读，理解“愿望”并非都能实现，他可能是人内心中的一个美好的寄托和希望。教学重点1.认字13个，掌握多音字“重”。继续练习独立识字。2.写字7个，继续培养学生揣摩字形的习惯。3.练习用“极了”、“忍不住”表达心情。教学难点1.体验乌龟的内心情感，角色朗读表演故事内容。2.通过理解课文，客观地评价这只从天上摔下来的乌龟。教学方法讲授法、讨论法、探究法、表演法。教具准备PPT课件、生字卡片、田字格、乌龟和小鸟的头饰。课时安排两课时第二课时教学要点：1.随文识字，巩固字词。 2.理解课文内容，通过理解课文，使学生懂得应该敢想、有追求，但这种追求应符合实际。3.练习用“极了”、“忍不住”表达心情。4.品读课文，展开想象，表演想飞的乌龟。5. 通过阅读，理解“愿望”并非都能实现，他可能是人内心中的一个美好的寄托和希望。教学过程一、复习导入1.听写本课生字词听见 好吧 重要 想法 掉头2.回顾课文内容。（全体学生流利地朗读课文）3.同学们这节课我们继续学习想飞的乌龟。（生齐读课题）二、合学讨论1.出示金钥匙，指导读出语气词。再齐读课文，思考：这篇课文讲了谁？发生了一件什么事？结果怎样？2.自由读16自然段，思考：地上的乌龟为什么想飞呢？你从哪知道的？你能读读这个句子吗？指名读。 3.乌龟是不是特别想飞到天上去呀？ 你从哪体会到的呢？ 4.指导朗读：现在你就是这只想飞又不会飞而伤心的小乌龟，你能读出你的伤心吗？分角色读26自然段。5.看到这只伤心的小乌龟，小鸟想出了什么办法？用“ ”画出相关语句。指名汇报。播放课件，生齐读。 6.同桌合作学习，讨论：乌龟是怎么飞起来的？在小鸟的帮助下，它终于飞上了梦寐以求的蓝天，这时它的心情会怎样呢？7.飞上蓝天后，小乌龟看到些什么呢？用“ ”画出相关语句。指名读句子，学生说的同时，教师出示风景图片。 8.看到这么美丽的景色，乌龟此时的心情又是怎样的呢？开心极了。句式练习，出示： 乌龟开心极了，忍不住喊起来：“太美了！” 小鱼开心极了，忍不住 极了，忍不住 齐读例句，想一想：小鱼、XXX开心极了，又会忍不住做什么呢？ 9.开心极了是乌龟看到美丽景色的一种心情，你还知道哪些描绘心情的词语呢？ 当你伤心极了的时候，你会有忍不住做什么事吗？ 10.引导背诵第八自然段前三句。11.引读9、10自然段，理解文意。引：就在乌龟开心极了，美美地享受这一切美景时，突然，发生了什么事？学生齐读第9自然段。引：从此以后学生读第10自然段。（贴有裂纹的乌龟图）12.流利、有感情地朗读全文。三、阅读拓展 （一）阅读愿望树1.预习检测 （1）易错读音：傲 o （2）自由读文，边读边给自然段标序号。2.重点突破 （1）小鸟的愿望是什么？实现了吗？ （2）请你用“”画出愿望树说的话，并说说自己的理解。 （三）深化议题想要实现美好的愿望可能会经历挫折、失败，但是只要我们拥有一个善良的心去坚持做，愿望一定可以实现。四、小结与作业1.指名谈谈本节课的收获。2.