六年级数学下《6的乘法口决《教案设计资料》.doc

教学资料参考六年级数学下6的乘法口决教案设计资料- 1 -一 教法根据教学要求，结合教材的特点，为了更好地突出重点，突破难点，完成教学任务.我采用了：1、情景教学法.让学生在情景里亲自动手操作、探索，感受知识的形成过程不过如此简单，享受成功的喜悦，激发学生学习数学知识的兴趣.2、游戏教学法.即是新课改的教学理念做中学、玩中学的体现.因为小学生学习活动不再是教师的说教，应该更多的时间是在学生自主探索的过程中.这样的教学，更能体现了学生是学习数学的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者的功能.3、以小组合作的形式来组织教学.体现了自主探索、合作交流、实践创新的数学学习方式，培养了学生互相合作交流的意识，在共同讨论中完成学习任务.另外，音乐是陶冶人心灵的神丹妙药，是调节情绪的有效工具.也为了增加学生对学习的兴趣，让学生在轻松愉快的乐曲中进行操作.并以掌声表扬的方式激励学生多思考、多发表意见.二 学法通过这节课的教学，主要培养了学生以下学习方法： 1、指导学生观察图画，共同讨论，在自主探索中把感性认识上升到理性认识.戏中运用学习成果，把数学知识利用到现实生活中.2、在游戏中运用学习成果，把数学知识利用到现实生活中.3、培养学生共同合作，相互交流的学习方式.三 教学、具准备写有算式的卡片、苹果；写有口诀的盒子；主题图、表格、苹果树.四 教学程序根据教材内容和学生认知水平，我设计了如下教学过程：（一） 复习旧知.让全班同学回忆25的乘法口诀.这不但是为了检测他们是否掌握并记忆了，还可以为本堂课的教学做一些铺垫.（二） 设置情境，探讨新知.在这一环节里，我设计了三块教学活动：1、 编写口诀.这是本堂课的重点，主要是通过学生自主地观察图画，探索、归纳出6的乘法口诀的形成过程，并加以记忆.根据教材的主题图，我逐一出示小鱼（1条小鱼由6个全等三角形组成，一共出示6条）.学生观察图画，思考并完成下面的问题：、填表.鱼（条）123456三角形（个）612、 根据表格写出相应的乘法算式.、 根据乘法算式归纳出相应的乘法口诀.、 根据口诀还能想出另一道乘法算式吗？前面已对25的乘法口诀有了理解和掌握，再通过这一系列的探索，本课的难点就被一步步地突破了.2、 学以致用.数学就在我们身边，所以我们要把数学知识运用到现实生活中来.如：61页做一做，呈现用6根小棒摆成的六边形直观图，以口答摆2个六边形用多少根小棒？摆巩固6的乘法口诀；63页第6题，填空题，题目以图文结合形式给出一只蚂蚁6条腿的条件，让学生分别填出3只、6只蚂蚁多少条腿；怎样很快地算出在上课的学生的人数（每6人一组，共6组）？3、 为了更好地巩固所学知识和检查学生的掌握程度，我又设计了下面一系列相干的游戏（播放音乐）.让学生在游戏中有所巩固，有所收获.如：开火车：让同组的同学按顺、逆时针的方向，接下去说口诀；投信：把写有算式的卡片投放到写有口诀的盒子里；摘苹果：先说出想要摘那个苹果（6乘几或几乘6），再说出其相关的口诀，说对了就把苹果摘走，否则不能.结课.1、 结束语（师）：同学们，今天这堂课我们学习了什么？生答.板：6的乘法口诀这不仅是把课堂交给了学生，让他们概括出本堂课所学的知识，还可以再次唤醒学生对本堂课的记忆，揭示课题.2、 知识伸展.这时，课以接近尾声，为了再次激发学生的求知欲望，让他们感受数学知识的魅力所在.可以这样提问：你们还想知