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文档简介

课 题括号课 型新授课授课时间课题课时4单元课 时6-4总课时57-4教 学目标知识与能力:学生理解带中括号的四则混合运算的运算顺序,并能熟练习的进行运算。过程与方法:通过说和计算体验含有括号的混合运算的运算顺序情感态度与价值观:培养学生良好的学习习惯教 学重 点理解带中括号的四则混合运算的运算顺序教 学难 点在计算中运用运算顺序进行正确计算教 具学 具白板教 学 过 程教 学环 节教学内容及教师活动学生活动设计意图复习导入探究新知巩固练习总结作业 1、一个算式里只有加减法或只有乘除法,按怎样的顺序计算?举例2、一个算式里有加减法,又有乘除法,按怎样的顺序计算?举例3、一个算式里有括号,按怎样的顺序计算?举例4、今天我们学习“四则运算”,到底什么是四则运算呢?概括:加法、减法、乘法和除法统称四则运算。我们以前学习的混合运算就是四则运算。 出示例4:96 12+4 21、说说运算顺序。2、如果在96 12+4 2的基础上加上小括号,变成96(12+4) 2,运算顺序怎样?96(12+4) 2=96 16 2=6 2=123、如果在96(12+4) 2的基础上加上中括号“ ”,变成另一个算式96(12+4) 2,运算顺序怎样?(说明:一个算式里既有小括号,又有中括号,要先算小括号里面的,再算中括号里面的)96(12+4) 2=96 162=96 32=34、阅读“你知道吗?”5、小结运算顺序 第9页 做一做360(70-416)158-(27+54)92、选择题:(1)47与33的和,除以36与16的差,商是多少?正确列式是( )A、47+3336-16 B、(47+33)(36-16) C、(36-16)(47+33)(2)750减去25的差,去乘20加上13的和,积是多少?正确列式是( )A、(750-25)(20+13) B、(20+13)(750-25) C、750-2520+13第11页 第1,2题 这节课你有什么收获?第11页第3题 口述,并举例子明确四则运算的意义说一说运算顺序并计算先算小括号里面的计算出结果认识中括号和计算顺序并认真计算阅读资料运算顺序:(1)在没有括号的算式里,如果只有加、减法或者只乘、 除法,都要从左往右按顺序计算。(2)在没有括号的算式里,有乘、除法和加、减法,要先算乘、除法。(3)算式里有括号的,要先算括号里面的。 读题并选择在练习本上做揭示学习任务,使教和学都有明确的目标由学生确定运算顺序并计算,从说到做,用于激活学生已有的四则混合运算的知识和经验。让学生认识中括号,通过明确运算顺序与计算,了解掌握带有中括号和小括号的四则混合运算试题的运算顺序了解有关括号的数学史料,丰富学生的数学发展的认识让学生通过不同类型的混合运算式题练习,熟练掌握四则混合运算的运算顺序板书设 计括号例4:96

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