陕西省安康市紫阳县紫阳中学八年级语文下册 2 我的母亲（第一课时）教案 新人教版(1).doc

2 我的母亲预习题一、走近作者（查找作者的相关资料）：胡适，18911962，原名胡嗣糜，字适之，近代史上名符其实的风云人物，中国新诗的开山鼻祖，他自己戏称为“新诗老祖宗”。做为中国第一个用白话写诗出集的诗人，胡适的诗清新、流畅，颇具大家风范。胡适，世居安徽绩溪，民国前二十一年出生于上海，二十岁赴美留学，后来获得哥伦比亚大学博士学位。民国六年返国，任北京大学教授。抗战期间，曾出任驻美大使，胜利之后为北京大学校长。旅美期间，先后任教于哈佛大学、哥伦比亚大学、加州大学、普林斯顿大学，民国四十七年回台主持中央研究院，任院长职。民国五十一年逝世于南港任所，享年七十一岁。对于中国新文学运动，胡适是最重要的启蒙人。早在民国六年一月，他即发表文学改良刍议，提出当时文学的八个主张，也就是后来的八不主义：1、不做言之无物的文字；2、不做无病呻吟的文字；3、不用典； 4、不用套语烂调；5、不重对偶，文须废骈，诗须废律； 6、不做不合文法的文字；7、不摹仿古人；8、不避俗话俗字。胡适主张使用“白话”做为文学语言改革的基础，对于白话，他的看法是：1、白话的“白”是戏台上“说白”的白，是俗语“土白”的白，故白话即是俗话。2白话的“白”是“清白”的白，是“明白”的白，白话但须要“明白如话”，不妨夹几个文言的字眼。3、白话的“白”是“黑白”的白，白话便是干干净净没有堆砌涂饰的话，也不妨夹入几个明白易晓的文言字眼。二、认真阅读课文，标出自然段，初步了解内容及作者情感。文章围绕母亲写了哪些事情？这些事分别表现了母亲怎样的性格？三、扫清字词障碍。把本课“读一读，写一写”中的词语抄写三遍，并解释。教学目标a、熟读课文，扫清文字障碍b、有感情地朗读课文，理清文章脉络,认识这位母亲，体会作者的思想感情。教学过程一、情感导入（1-2分钟）孟郊有首游子吟我想大家都记得，我们一起来读一遍慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心。报得三春晖。 这是一首母爱的颂歌。诗中亲切真淳地吟颂了伟大的人性美母爱。 诗的开头两句，所写的人是母与子，所写的物是线与衣，然而却点出了母子相依为命的骨肉之情。中间两句集中写慈母的动作和意态，表现了母亲对儿子的深笃之情。虽无言语，也无泪水，却充溢着爱的纯情，扣人心弦，催人泪下。最后两句是前四句的升华，以通俗形象的比喻，寄托赤子炽烈的情怀，对于春日般的母爱，小草似的儿女，怎能报答于万一呢？今天我们来学习著名学者胡适的一篇文章我的母亲。（板书课题）2、 简单介绍作者、作品和背景。（2-3分钟）【出示幻灯片2】1.先让学生猜这是谁？2.让学生介绍这一部分（课前让讲课的学生做好充分准备，尽量体现自己的特色，并且介绍要到位）：胡适，18911962，原名胡嗣糜，字适之，近代史上名符其实的风云人物，中国新诗的开山鼻祖，他自己戏称为“新诗老祖宗”。做为中国第一个用白话写诗出集的诗人，胡适的诗清新、流畅，颇具大家风范。胡适，世居安徽绩溪，民国前二十一年出生于上海，二十岁赴美留学，后来获得哥伦比亚大学博士学位。民国六年返国，任北京大学教授。抗战期间，曾出任驻美大使，胜利之后为北京大学校长。旅美期间，先后任教于哈佛大学、哥伦比亚大学、加州大学、普林斯顿大学，民国四十七年回台主持中央研究院，任院长职。民国五十一年逝世于南港任所，享年七十一岁。对于中国新文学运动，胡适是最重要的启蒙人。早在民国六年一月，他即发表文学改良刍议，提出当时文学的八个主张，也就是后来的八不主义：1、不做言之无物的文字；2、不做无病呻吟的文字；3、不用典； 4、不用套语烂调；5、不重对偶，文须废骈，诗须废律； 6、不做不合文法的文字；7、不摹仿古人；8、不避俗话俗字。胡适主张使用“白话”做为文学语言改革的基础，对于白话，他的看法是：1、白话的“白”是戏台上“说白”的白，是俗语“土白”的白，故白话即是俗话。2白话的“白”是“清白”的白，是“明白”的白，白话但须要“明白如话”，不妨夹几个文言的字眼。3、白话的“白”是“黑白”的白，白话便是干干净净没有堆砌涂饰的话，也不妨夹入几个明白易晓的文言字眼。三、易错点击（由学生提前板书本课需要注意的生字词，可用彩色粉笔标注）四、整体感知：（一） 快速阅读课文，理清文章脉络。（先由学生讨论，老师做指导总结）【出示幻灯片3】（二） 认识母亲形象。读课文（5-6分钟）思考：如果我们用一个词来概括我们的感受我们会说这是一个 的母亲。分别是通过什么事情体现出来的？（共10-12分钟）【出示幻灯片4】1、严厉对我的管教（教之严）：每天叫我早起，聆听教诲，催我上学谆谆教诲，严格督学从不在别人面前骂我一句保护孩子自尊心，教子有方我说了轻薄的话，受到重重责罚责罚严厉，教我做人 2、温和作为后母当家之难（爱之慈）：除夕夜如何对待大哥的债主，不骂一句，面无怒色善良宽容如何与两个嫂子相处，化解矛盾忍让温和 3、刚强对待他人对自己人格上的侮辱（气之刚）：让发牢骚的五叔道歉，不受一点人格上的侮辱正直刚烈（三）小结：母亲是一个怎样的人？（母亲慈祥，教子严而有方；气量大，性情好，待人仁慈、和善、容忍；有刚气；是我的恩师、慈母、严父。）五、深入探究：1、学生默读课文，自主合作探究：作者对母亲怀着怎样的感情？你是如何体会到的？（6-7分钟后回答）（怀念、感激、敬爱。）（“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。”以童年的视角回忆往事，如实道来，暗含对母亲的敬仰与感激。“听说眼翳可以用舌头舔去，有一天夜里她把我叫醒，她真的用舌头舔我的眼病。” 爱子情深，平实的语言中含着我对母亲的感激我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出万分之一二。如实道来，真诚倾吐，流露出对母亲的疼爱之情。）六、拓展延伸母亲是平凡的，她每天所做的都是微不足道的小事，但就是这微不足道的点滴中渗透了无私的爱，现在，想一想自己的母亲她有什么事最让你难忘呢？我们对母亲表达过我们的爱吗，我们如何表达我们的感激呢 （学生思考体会交流）七、作业第2课我的母亲第一课作业（自由取舍）一、字词掌握1给下面划线的字注音。 文绉绉( ) 绰号( ) 庶祖母( ) 吹笙( ) 摹 画( ) 眼翳( ) 舔 去( ) 侮辱( ) 2解释下列词语。 广漠： 质问： 文绉绉：二、内容理解1、本文作者叙述了母亲对自己人生的深远影响，再现了中国传统社会一位 的母亲形象。2、阅读这篇文章，读者不仅为母亲美好的性格