文科班 生物的变异 复习学案.doc

文科班 第四单元 生物的变异 复习学案命题人：刘韵仪审题人：黄胜201249第一部分：基础知识回顾一、基因突变与基因重组1、基因突变（1）概念：DNA分子中发生碱基对的 而引起的基因结构的改变。（2）诱变因素：1、 ：如紫外线、X射线及其他辐射，损伤细胞内的DNA。2、 ：如亚硝酸、碱基类似物能改变核酸的碱基。3、 ：某些病毒的遗传物质能影响宿主细胞的DNA。（3）发生的时期： 时期，如有丝分裂、减数第一次分裂间期。（4）特点：1、 ：在生物界中普遍存在。2、 ：生物个体发育的任何时期。3、低频性：突变频率很低。4、 ：可以产生一个以上的等位基因。5、 ：多数有害，少数有利，也有中性。（5）意义：基因突变是 产生的途径，是生物变异的 ，是生物进化的原始材料。2、基因重组（1）概念：生物体进行 的过程中，控制 的基因的重新组合。（2）发生时期和原因：减数第一次分裂 ，随着非同源染色体的自由组合， 自由组合；减数第一次分裂 （四分体） ，同源染色体上的 随非姐妹染色单体的交换而发生交换。（3）意义：基因重组能够产生多样化的 的子代。子代中就可能出现适应 的个体，从而在多变环境中繁衍下去。二、染色体变异1、染色体结构的变异（1）概念：由 的改变而引起的变异。（2）种类： （3）结果：使排列在染色体上的基因的 或 发生改变，从而导致性状的变异。2、染色体数目的变异（1）概念：由 的改变而引起的变异。（2）类型： 1、细胞内 的增加或减少。 2、细胞内的染色体数目以 的形式成倍的增加或减少。（3）结果：使基因的数量 或 。3、与染色体数目变异有关的概念1）染色体组：细胞中的一组 染色体，它们在 和 上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息。2）二倍体、多倍体、单倍体的比较二倍体多倍体单倍体概念体细胞中含 个染色体组的个体体细胞中含 或 以上染色体组的个体体细胞中含 染色体数的个体染色体组 个 个或 个以上 至 个发育起点 自然成因正常有性生殖未减数的配子受精；合子染色体数目加倍单性生殖（孤雌生殖或孤雄生殖）植物特点正常果实、种子较大，生长发育延迟，结实率低植株弱小，高度不育举例几乎全部动物、过半数高等植物香蕉、普通小麦玉米、小麦的单倍体4、染色体组数目的判断1）细胞内形态相同的染色体（同源染色体）有几条，含有几个染色体组。2）根据基因型来判断。在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状（单位性状）的基因出现几次，则有几个染色体组，如基因型为AAaBBb的细胞或生物体含有 个染色体组。3）根据染色体的数目和染色体的形态数来推算。染色体组的数目染色体数/染色体形态数。三、生物育种1、杂交育种（1）概念：将 或 的优良性状通过交配集中在一起，再经过 和培育，获得新品种的方法。（2）原理： 。（3）过程：选择具有不同优良性状的亲本通过 获得F1，F1连续 或杂交，从中筛选获得需要的类型。（4）应用：改良作物品质，提高农作物 产量；培育优良的家畜、家禽。2、诱变育种（1）概念：利用 因素或 因素处理生物，使生物发生基因突变，从而获得优良变异类型的育种方法。（2）原理： 。（3）特点：可以提高 ，在较短时间内获得更多优良变异类型。（4）应用：主要用于 育种和 育种。四、基因工程1、含义 操作对象： 。目的：按照人们的意愿，定向改造生物的 。2、原理： 。3、特点： 可以在不同种生物间进行，即可以将一种生物的优良性状移植到另一种生物身上。可以按照人们的意愿直接 地改造生物，培育出新品种。4、基因工具基因的“剪刀”：指 （简称 ），具有 性，即一种限制酶只能识别一种 序列，并在特定的位点上切割 。基因的“针线”：指 。基因的运载体：常用的运载体有质粒、 、 等。5、基本步骤过程：提取目的基因 将目的基因导入受体细胞 。成功的标志：获得转基因生物或产品。6、基因工程的应用（1）作物育种：利用基因工程的方法，获得高产、稳产和具有 的农作物，培育出具有各种 的作物新品种，如抗虫棉。（2）药物研制：利用基因工程，培育转基因生物，利用转基因生物生产出各种高质量、低成本的药品，如 、干扰素、 等。（3）环境保护：如利用转基因细菌 有毒有害的化合物， 环境中的重金属， 泄漏的石油，处理工业废水等。第二部分：课堂训练一、单项选择题1、“经过突变的基因，对大多数个体是不利的，但却是生物进化的主要因素之一。”这一说法 （ ）A、不对，因为基因突变不利于个体的繁殖，易绝种。B、对，因为基因突变是变异的主要来源，变异是定向的，有的变异是有利的C、不对，因为基因突变容易造成个体死亡，不会产生生物进化D、对，因为变异是不定向的，而自然选择是定向的2、有关基因突变的叙述，正确的是()A不同基因突变的频率是相同的 B基因突变的方向是由环境决定的C一个基因可以向多个方向突变 D细胞分裂的中期不发生基因突变3、某基因在复制过程中，一个碱基被替换，结果导致该基因控制的生物性状 （ ）A发生改变 B不发生改变 C变得对自身不利 D不一定发生改变4、某人体检结果显示，其红细胞有的是正常的圆饼状，有的是弯曲的镰刀型。出现镰刀型红细胞的直接原因是（ ）A、环境影响B、细胞分化C、细胞凋亡D、蛋白质差异5、用紫外线照射红色细菌的培养液，几天后出现了一个白色菌落，把这个白色菌落转移培养，长出的菌落全部是白色的，这是因为（ ）A、染色体变异 B、基因重组 C、人工诱变 D、自然突变6、基因重组发生在 （ ）A、减数分裂形成配子的过程中 B、受精作用形成受精卵的过程中C、有丝分裂形成子细胞的过程中 D、通过嫁接，砧木和接穗愈合的过程7、育种专家用高杆抗锈病水稻与矮杆不抗锈病水稻杂交，培育出了矮杆抗锈病水稻，这种水稻出现的原因是（ ）A、基因突变 B、基因重组 C、染色体变异 D、环境条件的改变8、图示细胞中含有的染色体组数目分别是（ ）A、5个、4个B、10个、8个C、5个、2个D、2.5个、2个9、用四倍体水稻的花粉通过人工离体培养，育成的植株是（ ） A、二倍体 B、 单倍体 C、 四倍体 D、多倍体10、以下情况属于染色体变异的是（ ）21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条；非同源染色体之间发生了互换；染色体数目增加或减少；花药离体培养后长成的植株；非同源染色体之间自由组合；染色体上DNA碱基对的增添、缺失或替换。A、B、C、D、11、下列情况引起的变异属于染色体变异的是（ ）A、非同源染色体上非等位基因的自由组合 B、染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上C、同源染色体的非姐妹染色单体之间发生局部交换 D、DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变12、将基因型为AaBb（独立遗传）的玉米的一粒花粉离体培养获得幼苗，再用秋水仙素处理幼苗，处理后植株的基因型为 （ ）A、AB和ab或Ab和aBB、AABB或aabb或AAbb或aaBBC、AB或ab或Ab或aB D、AABB和aabb或Aabb和aaBB13、两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是（ ）A、单倍体育种 B、杂交育种 C、人工诱变育种 D、细胞工程育种14、下列叙述中，不属于诱变育种优点的是 （ ）A、提高突变率 B、普遍提高产量 C、创造新的基因型 D、大幅度改良某种性状15、20世纪50年代以前，水稻都是高秆的，由于高秆容易倒伏，不利于合理密植而影响产量。为尽快培育出矮秆水稻新品种，以利于合理密植提高产量，最好选择下列哪种育种方法 （ ）A、杂交育种 B、诱变育种 C、单倍体育种 D、多倍体育种 16、诱变育种与杂交育种的不同之处是 （ ） 能大幅度改良某些性状 能形成新基因 能形成新基因型 一般对个体生存有利A、 B、 C、 D、17、育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等，下面对这五种育种的说法正确的是（ ）A、涉及的原理有：基因突变、基因重组、染色体变异 B、都不可能产生定向的可遗传变异C、都在细胞水平上进行操作 D、都不能通过产生新基因从而产生新性状18、用基因工程技术可使大肠秆菌合成人的胰岛素。下列叙述错误的是（ ）A、常用相同的限制酶处理目的基因和质粒B、DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶C、可用含抗生素的培养基检测大肠秆菌中是否导入了重组质粒D、导入大肠秆菌的目的基因不一定成功表达19、下列关于基因工程的叙述，正确的是（ ）A、基因工程经常以抗菌素抗性基因为目的基因B、细菌质粒是基因工程常用的运载体C、通常用一种限制酶处理含目的基因的DNA，用另一种限制酶处理载体体DNAD、为育成抗除草剂的作物新品种，导入抗除草剂基因时应只能以受精卵为受体20、质粒是基因工程最常用的运载体，它的主要特点是（ ）能自主复制 不能自主复制 结构很小 蛋白质 环状RNA分子 环状DNA 能“友好”地“借居”A、 B、 C、 D、二、多项选择题1、如果一个基因的中部缺失了1个核苷酸对，可能的后果是（ ）A、没有蛋白质产物 B、翻译为蛋白质时在缺失位置终止C、所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸 D、翻译的蛋白质中，缺失部位以后的氨基酸序列发生变化2、下列关于基因突变的叙述，正确的是（ ）A基因突变发生的时期越迟，生物体表现突变的部分就越少B发生在体细胞中的突变，一般是不能传递给后代的C突变就是指基因突变，它包括自然突变和诱发突变D基因突变对生物的生存往往是有害的3、关于基因重组，下列叙述中正确的是 （ ）A基因重组发生在生物体有性生殖过程中B非同源染色体上的非等位基因自由组合属于基因重组C同源染色体上的等位基因随非姐妹染色单体的交换而发生交换，导致染色单体上的基因重组D基因重组是生物变异的根本来源4、牛精原细胞中可能发生的是 （ ）A基因重组 B、DNA解旋 C、基因的转录 D、基因突变5、对于细菌、蓝藻等原核生物来说，可遗传的变异不能来源于（ ）A、基因重组 B、基因突变 C、染色体变异 D、环境的影响6、有关基因工程的叙述不正确的是（ ）A、限制性内切酶只在获得目的基因时才用 B、重组质粒的形成在细胞内完成C、质粒都可以作为运载体 D、蛋白质的结构可为合成目的基因提供资料7、运用生物学原理，可培育出各种符合人类需要的生物品种.下列叙述正确的是（ ）A培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理 B培育无子西瓜是利用基因重组的原理C培育八倍体小黑麦利用的是染色体变异的原理 D培育高产抗病的小麦利用的是基因重组的原理生物的变异 参考答案第一部分：一、 1、替换、增添和缺失 物理因素 化学因素 生物因素 DNA分子复制时期 普遍性 随机性 低频性 不定向性 多害少利性 新基因 根本来源 2、有性生殖 不同性状 后期 非等位基因 前期（四分体） 非等位基因基因组合 变化的环境二、 1、缺失 重复 易位 倒位 数目 排列顺序 色体数目 个别染色体数目 染色体组 增加 减少 非同源 形态 功能 二倍体多倍体单倍体概念2个3个或3个以上本物种配子染色体组2个3个或3个以上1至多个发育起点受精卵受精卵配子三、两个或多个品种的 选择 基因重组 杂交 自交 单位面积产 物理 化学