七年级语文上册 11《》课课练 （新版）新人教版.doc

春1春是一篇优美的_散文。作者抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出_的春天特有的景象，抒发了_之情。2为下列加粗字选择正确的义项：呼朋引伴 a指引 b牵引c引申 d招引欣欣然张开了眼 a然而 b的样子c这样 d对一年之计在于春 a计算 b主意计谋c打算 d策略跟轻风流水应和着 a声音相呼应 b依照别人的样子做c和谐 d和悦3没有使用两种修辞方法的一句是：a盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了b红的像火，粉的像霞，白的像雪c鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着4课文中有两处引用，请你填写。“_”，不错的，像母亲的手抚摸着你。“_”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。5“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”这一句描写的是_，表现了它的_。6写出四个含“春”字的成语及含“春”字的四句古诗。成语：_、_、_、_古诗：_、_、_、_7课文中字里行间都渗透着作者对春天的喜爱之情。比较下边句子中加点的词和括号中的词，你觉得哪个用得好些，谈谈你的看法。（1）小草从土里钻（长）出来。 _（2）蜜蜂嗡嗡地闹（叫）着。_（3）春风像母亲的手抚摸（吹）着你。_现代文阅读。春风林斤澜北京人说：“春脖子短。”南方来的人觉得这个“脖子”有名无实，冬天刚刚过去，夏天就来到眼前了。最激烈的意见是：“哪里有什么春天，只见起风、起风，成天刮土、刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍”其实，意见里说的景象不冬不夏，还得承认是春天。不过不像南方的春天，那也的确。褒贬起来着重在于春风，也有道理。起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”，这样的名句是老窖名酒，色香味俱全。这四句没有提到风，风原是看不见的，又无所不在的。江南的春风抚摸着大地，像柳丝飘拂，体贴万物，像细雨滋润。这才草长、花开、莺飞北京的春风真就是刮土吗？后来我有了别样的体会。那是我下乡的好处。我在京西的大山里、京东的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪冷森森。是潭，是溪，是井台，就是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰渣一夜之间，春风来了。忽然从塞外的苍苍原野、莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟、灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸。轰的一声，是哪里的河水开裂了吧；是碗口粗的病枝断折了吧。有天夜里，我住的石头房子的木头架子，格拉拉格拉拉响起来，晃起来，仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳膊腿，浑身关节挨个嘎吧嘎吧松动。麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里拱苞了。清早，人们穿着老羊皮背心，用荆条背篓背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬梯田。春风呼哧呼哧地，帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥撒匀净，好不痛快人也。北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。到喜欢得不行时，连稍来的粗暴，也只觉得解气。要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原，走沙漠，扑山梁？又怎么踢打开千里冰封和遍地赖着不走的积雪？如果我回到江南，老是“乍暖还寒，最难将息”，老是“牛角淡淡的阳光”、“牛屋蒙蒙的阴雨”，整天好比穿着湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿怎能不怀念北国的春风！8“春脖子短”中“脖子”的含义是什么？使用了什么修辞方法？9“意见里说的景象”中的“景象”是指什么说的？10“不过不像南方的春天”，这里的“不像”，除了时间的长短不同以外，其主要特点是：（1）南方的春天：_（2）北方的春天：_11“褒贬”在这里是_意思。12“这样的名句是老窖名酒，色香味俱全”，这里的“色香味”是指a“色”是阴暗的天色，霉烂的气味。b“色”指绿树和鲜花相映衬，“香”和“味”指鲜花的芳香气味。c指“老窖名酒”而言。13从第段到第段写北京的春风，依次写了春风的_，春风的_，春风的_，是按照从_到_的顺序写的。14第段开头说“如果”，一直没有出现和它相应的“那么”之类的词，如果要加上，应该加在a“回到江南”后面b“整天”前面c“怎能不”前面15作者怀念北国的春风，主要是因为a北国的春风帮助农民把粪肥撒匀净。b北国的春风及时送走了坚冰霜雪，伴随作者经历了艰苦的岁月。c北国的春风来势凶猛，粗犷，觉得解气。参考答案：1抒情 12江南对春天的热爱、赞美2dbca3c4吹面不寒杨柳风一年之计在于春5春花繁茂6成语：春风得意春风化雨春华秋实春风满面（符合要求即可）古诗：春风又绿江南岸春眠不觉晓春风吹又生好雨知时节，当春乃发生7.（1）“钻”表明春草破土萌发的挤劲，显示了不可压抑的生命力；若用“长”只是一般的说明，不能表现出春草的活力。（2）“闹”字不仅有嗡嗡的响声，而且隐含了一片喧闹沸腾的景象；“叫”只能表明喊叫，用在这里，感情色彩不浓。（3）“抚摸”写出了春风的温暖