小学数学人教2011课标版一年级摆一摆 想一想 (16).doc_第1页
小学数学人教2011课标版一年级摆一摆 想一想 (16).doc_第2页
小学数学人教2011课标版一年级摆一摆 想一想 (16).doc_第3页
小学数学人教2011课标版一年级摆一摆 想一想 (16).doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

摆一摆 ，想一想教学设计 江高镇中心小学 江淑媛一、 教学内容：人教版小学数学一年级下册第51页内容。二、 教学目标：1、 学生通过实际操作，进一步巩固数位及位值的概念。2、 通过探索100以内数的特点及排列规律，使学生进一步加深对100 以内数的认识3、 学生通过探索规律，培养学生初步的归纳能力，发展学生的形象思维和抽象思维能力。4、 学生通过探索100以内数的特点及规律，使学生感受到数学的奥妙，富有趣味性，从而激发学生热爱数学的兴趣。三、 教学重点和难点： 教学重点： 1、巩固数位及位值 2、通过摆圆片探索100以内数的特点及排列规律。 教学难点： 1、探索100以内数的特点及排列规律 2、培养学生概括能力、形象思维能力和抽象思维能力。 教学过程：一、猜谜，导入新课。1、 出示谜语，学生猜一猜： 小小数位表，真呀真神气，从左往右数，它是小弟弟，从右往左数，它就变第一。 谜底：个位。2、出示数位表，分别在个位十位上摆1颗珠子。 问：每颗珠表示什么数？ 师：今天我们用珠子和数位表上一节有趣的数学课。二、 活动探究，感知位值意义。1、 用1颗珠子表示数，初步感受。师：用1颗珠子能摆出哪两个数？让学生到黑板上演示。2、 用2颗珠子表示数，进一步感受位值思想。学生说，教师演示。3、 猜一猜：3颗珠子能摆哪些数？请一个同学到前面摆，其他同学马上读出他摆的数。4、 设疑：怎样才能做到又快又不重复地摆出所有的数呢？师：可以从小到大摆；也可以从大到小摆；边摆边记录。5、 动手操作，感受有序思考。（1） 请挑战：4个圆片能摆几个数？提示：同桌合作，一个同学摆，另一个同学记录，要求按一定的顺序摆。学生摆完后教师课件演示摆的情况。（2） 再挑战：5个圆片又能摆出几个数？学生摆完后指名说说摆法，课件演示摆的情况。6、 归纳总结规律。（1）摆出数的个数=圆片的个数+1；（2）十位上的数字+个位上的数字=圆片的个数。 7、不用摆圆片，说出6个圆片、7个圆片、8个圆片、9个圆片能摆出几个数？ 四人小组讨论。 指名汇报，教师课件出示。三、 巩固运用，解决问题。1、基本练习 36、81这两个数是用几个圆摆出来的？2、判断：用6个圆片摆出下面的数，对吗？说说你的想法。 6、24、15、34、42、51、33、60.3、解决问题：(1) 小红要到好朋友丁丁家去玩，可是记不起丁丁家的门牌号了，只记得门牌号是个两位数，个位上的数比十位上的数大2，它们的和是6，你能帮小红找到丁丁家吗？（2） 奶奶今年的年龄可以用7个珠子来表示。你们猜：奶奶今年 可能（最大） 是多少岁？四、 拓展练习。用1
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论