1-3课、7-9课.doc

1-3课知识点归纳班级： 姓名： 原始社会第1课：我国境内的远古居民 元谋人：1. 时间：_ 发现地点：_（_流域）2. 掌握技能：_、_ _，是人和动物的根本区别。3. 最：元谋人是我国境内_。 北京人： 1. 时间：_ 发现地点：_（_流域）2. 体质特征：还保留_，但_。3. 掌握技能：_（工具）、会使用_火，还会_。他们用火_，_，还用火_、_。 火使用的意义：_。4. 组织形式：_生活5. 我国境内的原始人类活动遗址_，_。 最：_是世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址。我国是_。 山顶洞人：1. 时间：_ 发现地点：_（_流域）2. 体质特征：模样和_。3. 掌握技能：仍用_，但已掌握_和_。已会_，靠_、_为生，还会_。用_缝制衣服，懂得_，死后还要_。4. 组织形式：山顶洞人生活的集体，是由_结合起来的_（他们居住在一起，使用公有的工具，共同劳动，共同分配食物，没有_的差别。）第2课：原始的农耕生活 河姆渡原始居民：1. 时间：_ 地点：_，是_流域原始农耕的代表。2. 粮食作物：_ 最：我国是_的国家。3. 使用工具：已使用_，用_耕地。4. 居住的房屋类型：_房屋，过着_生活。5. 掌握技能：他们已经挖掘_，饲养_。6. 手工业：会制作_，简单的_和原始_。 半坡原始居民：1. 时间：_ 地点：_，是_流域原始农耕的代表。2. 粮食作物：_ 最：我国是_的国家。3. 使用工具：普遍使用_，他们用磨光的石器和木制的耒耜等开垦土地，用石刀收割庄稼。4. 居住的房屋：_房屋5. 掌握技能：饲养_等动物，还用骨制箭头、渔叉、渔钩_。6. 手工业：会制作_，会_（纺轮）。 很：半坡遗址出土白菜或芥菜种子，证明我国_。 大汶口原始居民：1. 时间：_ 地点：_，处于_流域。2. 手工业：陶器有了_和_。3. 由于社会生产力的发展，_和_出现了。第3课：华夏之祖1. 炎帝和黄帝，是我国古老传说中_著名的部落首领。2. _之战：时间：_ 交战双方：_和_结果：_大败_。从此，_、_部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的_。3. 后人尊称黄帝为“_”，原因在于相传黄帝_，_，_，_，_（嫘祖），_（仓颉），_（伶伦）。至今，海外华人常自豪地称自己为“_”。4. _制：传说继黄帝之后，黄河流域杰出的部落联盟首领还有_、_、_。特别是_领导人民治理洪水，三过家门而不入。原始社会时期，一种民主推选部落联盟首领的制度，历史上叫做“_”。5_年，_建立了_朝。_也从_转变为奴隶制国家的_。我国漫长的_结束，_开始了。 第一：_是我国历史上第一个王朝。7-9课知识点归纳班级： 姓名： 第7课：大变革的时代 生产工具和生产技术大变革：1. 铁农具：_时期开始出现，_时期使用范围扩大。2. 牛耕：至迟在_已使用，_时期进一步推广。_是我国农业发展史上的一次革命。 铁农具和牛耕的推广，使_显著提高。3. 水利：_时期，_国蜀郡太守_在岷江中游修建_，是闻名世界的防洪灌溉工程。它使_平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“_”的美称。 政治大变革：1. 春秋以来，封建地主、农民阶级形成。_时期，新兴的地主阶级为确立封建统治，发展封建经济，先后在各国掀起变法运动。2. _变法：（公元前_年，商鞅在_支持下开始变法。）内容： 国家承认_，允许_。 奖励_，生产_多的人可免除_；根据_大小授予_爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。 建立_，由国君直接派官吏治理作用：经过商鞅变法，秦国的 _得到发展，_不断加强，发展成为战国后期最富强的_。 商鞅变法的法令中最重要的是：国家承认土地私有，允许自由买卖。原因是确立了封建土地制度。 法令中触犯了旧贵族利益的是：根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权； 商鞅变法的目的是：为确立封建统治，发展封建经济，使国家变得富强。 商鞅变法是失败了还是成功了？为什么？答：成功了。因为经过变法，秦国秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。一场变法的成与败，主要看变法的目的是否达到了，而不在于实施变法的人的生还是死。 商鞅变法对我们今天改革的借鉴意义：改革能使经济发展，国家富强，社会进步，只有顺应时代潮流进行改革，国家才能有光明前途。改革会遇到种种旧势力，旧习俗的反对，会付出沉重的代价，必须坚持不懈，克服阻力，才能成功。3. 封建社会的形成：奴隶社会_社会_时期，我国封建社会形成。因为这个时期，各国经过变法，封建制度逐步确立起来，_的统治代替了_的统治，_和 _的矛盾成为封建社会的主要矛盾。第8课：中华文化的勃兴（一） 文字的演变：_1. 商朝人刻写在_或_上的文字，被称为“_”。甲骨文已经具备了汉字结构的基本形式，是一种_的文字。我国有文字可考的历史从_开始。2. 商周时期铸刻在_上的文字，叫做“_”，也称“_”。金文比甲骨文_。3. _晚期，有人将文字统一整理成一种样式，这种字体称为“_”。战国时期，人们用毛笔蘸墨，在_或_上书写。 天文、历法和医学的成就：1. 我国_朝的甲骨文里有许多日食、月食的记载，都很可靠。2. 相传四千多年前的_朝，我国就有了历法了。今天的农历又叫“_”。 _时期，历法逐渐完备，一年分为12个月，大月30天，小月29天，闰年增加一个月。_时期，人们测定出一年_，以便_。3. 春秋战国之际的名医是_，他总结的_、_、_、_四种诊断方法，一直被中医沿用。 屈原和“钟鼓之乐”：1. 屈原生活在_末期的_。他吸收民歌精华，采用楚国方言，创造出一种新体诗歌，代表作是抒情长诗_。世界和平理事会把屈原定为_。每年五月初五，我们吃粽子、划龙舟，据说都是为了怀念_这位伟大的爱国诗人。2. 春秋战国时期盛行的“_”, 反映了我国古代音乐发展的较高水平。湖北随州出土了大量的钟鼓乐器，其中以_最为珍贵。第9课：中华文化的勃兴（二） 儒家学派l _：_晚期，是_学派的创始人。1. 思想上：他提出“_”的学说。2. 政治上：主张“_”、“ _”，反对苛政和任意刑杀。3. 教育上：创办_，广收门徒。注意 “_” ，善于启发学生思考问题。教育学生要有_的学习态度，要谦虚好学。要求学生时常复习学过的知识，以便“_”。4. 由孔子的弟子整理的_，记载了孔子的言论。l _：_时期儒家的代表人物。提出“_”，反对一切战争。主张用“_”治国。还主张_，这反映了他的可持续发展观。 道家学派l _：_晚期，是_学派的创始人。1. 主要思想：老子认为，_，如难和易、长和短，前和后，_。老子善于从_思考问题。（“我那坚硬的牙齿早就掉了，可我那柔软的舌头却还在！”体现了_的主张。意思是坚硬的东西未必结实，柔可以克刚，体现了他朴素辩证的思想。）2. 老子的学说记录在_里。l _：_时期道家的代表人物。他主张治理国家要顺其自然，“_”。 墨家l _：_时期，是_的创始人。他主张“_”“ _”。 法家l _：_末期，