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文档简介

人教版小学一年级数学下册十几减7、6教学设计 兴城市红崖子小学 刘春光教学目标 1 经历从实际情景里提出并解决问题的过程，初步学会利用加减法关系计算十几减8、7，进一步理解和掌握想加算减法的思考方法 2培养学生初步的迁移、类推能力 3结合学生动手摆，动口说，培养学生的动脑筋的学习习惯和解决问题的能力 教学重难点 使学生掌握十几减7、6的计算方法，能正确地进行十几减7、6的计算 课前准备 课件 教学过程 一、课前铺垫 7+47+9 6+56+9 二、故事情境，激趣导入 1、师：西游记故事。 话说唐僧师徒四人去西天取经，来到一座大山脚下，四人走的是又累又饿。孙悟空火眼金睛，往远处一看，发现山谷里有一棵桃树，上面结满了又大又红的桃子，便和八戒一起去摘桃子。（出示悟空与八戒头像、桃子）不一会儿便来到桃树底下，孙悟空怕猪八戒偷懒，眼珠咕噜一转，想出一条妙计，说：“咱们俩进行一个摘桃比赛，看谁在十分钟之内先摘到13个桃子谁就赢，怎么样？（板书13）八戒说：“好”。于是二人马上行动起来，五分钟过去了，孙悟空数了数正好摘了7个桃子，猪八戒呢，才摘了6个。（板书8、7）故事讲到这里，你有什么数学问题想问？ 生：孙悟空还要摘几个桃子？猪八戒还要摘几个桃子？（师板书问题） 2、师：会列算式吗？生：13-7= 13-6= 3、 合作学习，交流算法 1、我们先来看第一道算式： 13-7= ，谁能说说你是怎么算的？ 生自由发言。他们的算法对吗?想不想用摆小棒的方法亲自试一试? 2、小组活动，活动要求：利用摆小棒研究13-7= 有哪几种算法？并把算法写在练习本上，看看哪个小组的算法又多又好。开始！ 小组合作学习，师巡回指导。 3、小组展示。哪个小组愿意上台展示一下你们的算法？ 生上台展示算法，并把算法写在黑板上。 4、 算法优化。这么多种算法，同学们最喜欢哪一种？为什么？ 5、我们再来看第二道算式：13-6。同桌互相说说，怎样算？ 6、 想加算减法学会了吗？我来考考你： 14-7= 13-6= 4、 加强练习，巩固算法 1、考考你（小黑板：孙悟空看到咱们班的同学特别聪明，想考考大家。） 6（ ）12 7（）13 7（）11 7（ ）14 2、 看图写两个加法算式和两个减法算式。孙悟空难不倒同学们，于是猪八戒也想考考大家) 左边7只桃子，右边5只桃子 左边6个苹果，右边5个苹果 （ ）+（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ） （ ）-（ ）=（ ） （
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