浙江省诸暨市牌头中学高中语文 要做到文中有我写作素材 苏教版.doc

作文写作要做到文中有我作文要做到四个字：真、情、理、我。即，表露自我的真情，写出对生活的独到感悟，发表自我独立宣言，张扬自我语言风采。这样，就可创作出一篇与众不同的出彩作文。所以，文章要“出彩”，达到“发展等级”的高度，只需文中存“我”，则魅力尽显。 一、文中存“我”，则凸显真实。 很多大家的叙事文中都有“我”的存在，使文章显得情真事真，感染力无穷。 鲁迅先生的很多文章都采用第一人称的写法，通过“我”的独到视角，反映生活的真实，祝福中“我”是祥林嫂初到鲁镇一直到死的见证者，祥林嫂一生命运的波折，肖像的变化，情感的折磨都通过“我”的所见所闻一一道来，给人很强烈的真实感。孔乙己一件小事也都有“我”的存在。而我们学生在写作中，往往“我”在文外，编造一个“小a”、“小b”、“小强”、“小明”等什么的，一读就给人一种虚假感，一种编造的痕迹，试想，同样的事情，采用第一人称来写，“我”在文中一现，则会真实感倍增，则与作文要求中的“感情真挚”相符，作文的分值不就无形中提高了吗？ 二、文中存“我”，则感悟独到。 台湾著名作家李乐薇的我的空中楼阁是一篇奇颖秀逸、情采飞扬、韵致风流的写景美文。它描绘的是淡雅清丽，美妙多姿的风景图：眉黛似的远山，虚无缥缈的小屋。表露的是“我”对独立、自由生活的向往，体现了自我意识的觉醒。那若隐若现，姿态翩然，轻灵而有风度的“空中楼阁”并非对景物形态的自然照摄，而是主观化、情绪化，作为审美主体形象的“再造世界”，因为文中有“我”的独到感悟，独到体味，才使文章具有了独到的魅力。 同为写“秋”的美文，如果别人“逢秋悲寂寥”，你却能“言秋日胜春朝”，写出你对“秋”的与众不同的感悟，则会让人耳目一新，爱不释手。 同为写“雨”，别人写雨的凄冷，你写雨的热情，别人写淋雨的狼狈，你写淋雨的欢畅，不也尽现独到的风彩吗？故有“我”的独到感悟，则“彩”出无穷。 三、文中存“我”，则见解独到。 高考作文中，很多学生囿于思维定势，人云亦云，没有“我”的见解，这样很难做到与众不同，很难给人鹤立鸡群之感。要使文章有新意，需有“我”的独到见解。 我曾经给学生布置了这样一个作文题目，以“适应”为话题写一篇文章。 很多学生都写到我们要适应环境，不适应环境就不能发展。因为一个人不能左右社会发展的趋势，社会更不可能按照一个人的意愿发展。如果不适应社会，就会被社会所遗弃，只有适应别人，适应社会，才能长大，变得成熟等等。观点大多都是一个面孔，用材料也大同小异，大多都引用了达尔文的“适者生存，物竞天择”这一句话，大都运用了自然界中的保护色等例子来阐明适应的重要性。这当然无可厚非，因为他们的文章都符合要求。但也仅仅是符合要求而已，很难出新、出彩，当然也只能得个平平的分数。 而有一个学生却有自我的独到见解，他写到：“我们要适应环境，但不要被动地接受，要主动出击，放弃固有的成见与习惯，对自己的生存环境进行适当的改造等，运用了伯乐识马这一材料，提出千里马要主动出击，自我推销，不必守株待兔等伯乐来识。”这样的文章，就给人耳目一新的感觉，让教师不由自主地给了高分。 议论文中有“我”存在，有“我”的独到见解，才能有“我”独特的魅力。 此外，文中存“我”，还要有“我”的独到语言，别人嚼过的馒头不香，别人用过多次的语言也丧失了新意，丧失了活力，所以，学生们在写作中要用心的组织自己的语言，创出“我”的语言，突出“我”的风格。 当然，要把“我”融入到文中，做到“我手写我口，我手写我心，”写出真情实感，必须学会自己观察、体验、感悟，亲身经历自然界中的人、事、物、景，写出的文章才会有血有肉有灵气，才能真正打动别人。 世界上没有两片完全相同的树叶，更不会有两个相同的人，只要在文中融入自我，突出“我”的思想，“我”的感悟，“我”的风格，则会使自己的文章与众不同，魅力无穷。 文中须有我 古人云：“文如其人”，就是说要人文合一，可以说这是写作的基本规律之一。在项脊轩志中，我们读到了“我”多可喜亦多可悲的情怀；在前方中，我们感受到了“我”对“家”的内涵的个性思考。只有做到“文中有我”，我手写我心，文章才能感人，才有生命力。那么什么叫“文中有我”呢？所谓“文中有我”就是说写作中应该充分发挥自己的资源优势和思维优势，在文章中充分体现“我”的存在，展现“我”的风采，写出“我”的真情实感，写出“我”的见解主张，写出“我”的个性表达 高考话题作文开放式的要求给每个考生提供了展示自己特长、自由抒写性情的舞台。但因为“文中无我”，故千人一面，千篇一律。有的表现为空洞的议论，通篇是大道理和堆砌的事例，人云亦云，难以给人留下印象；有的表现为穿靴戴帽式的记叙，文章中根本不见“我”的情感和思想；有的表现为生编硬造的故事，脱离生活实际，陷入纯粹的情节编织之中，根本难觅“我”的踪影。试问这样的文章又如何能打动人呢？【佳作赏析】雨正大，路也正长漫天大雨降落在高考前夕，无情的纸花将爷爷送走。 这一刻，我很清楚，我在高考；这一天，我终生难忘，是爷爷的头七祭日；这一刻，爸妈正在麦地里挥洒着土黑的汗水拼命地收割，而不孝的儿子却在考场上无奈地发呆！ 是的，这一刻，谁都应该铭记！ 穷人的孩子早当家。爷爷念书只有小学程度，然后便是地地道道的农民，十几岁已是家中的主要劳力，一个人承担了家里几乎所有事务。为了生计，他学过盖房，做过生意，又唱戏，精通各种乐器，他是农村的能人。他曾告诉我，无论做什么事，都要有方向，有一个明确的目标，都要吃得苦中苦，这一点，我至今铭记。 看着窗外，阳光洒满大地，这一天对许许多多人来说是快乐的、享受的一天。对于我，对于农民，却是残酷的，家要割麦，儿要高考。太阳暴晒，汗水挥洒，娘是高兴的，因为我在高考；儿却无奈，因为我知道娘在做梦。 这一刻，是刻骨的一刻，是疼，是痛！是该铭记，还是该忘记？我不知道！ 时光慢慢推移，命运的坎坷开始一点一点暴露，当然，我不怕。农村的孩子都这样，贫穷与闭塞已经不能将他束缚，走出去，要富裕，挣脱贫穷，挣脱知识的贫乏，挣脱所有的无知与偏见！这一刻，思想在混乱中高度清晰，这是积极健康全面奋进的一刻，要铭记！ 那么，忘记什么呢？当无休止的大雨在高考前泼向大地时，我将爷爷送走，将自己一半的生命送走。恕孙子不孝，这些是悲痛，是悼念，是无奈，是过去了的日子，为了前行，我要把它们忘记！ 6月5日，雨正大，我坐在长途汽车上，感觉自己像是在逆着命运奔跑，但我心里清楚，这是惟一的路，是我十几年寒窗苦读才等来的，对我来说，对我的家来说确实不易，应该铭记，应该奋进！ 雨正大，路也正长！ 坚强地走下去，忘记一切自怨自艾的眼泪，铭记农村，铭记贫穷才有动力，才会奋进，才会懂得珍惜奉献！谨记：路正长，仍需努力！评点： 把自己最真实的生活最本真的思想表现出来，是需要勇气的，因而也是富有个性的。读雨正大，路也正长这篇文章，我们不能不被它深深打动，这是一篇真实到令人震撼的作品，这位“逆着命运奔跑”的考生不仅写出了农村学生的真实处境，写出了自己内心的真实想法，同时与命运抗争的思想因其悲壮而深深地感染着我们。这种具有生活基础，充满真情实感的作文，在大量无病呻吟的文章中，怎能不让人眼前一亮并为之动容呢？ 且放云帆济沧海小船升起云帆，横济沧海的航程中难免会有风吹浪打；小树初有新芽，茁壮成长中难免会遭受雨雪风霜；小溪向前奔流，一路上不只有泉水叮咚，也有险滩漩涡。 青少年的成长亦如此。成长的过程便如登山的旅程，难免会跌跤，会有荆棘的划痕，会有一次次的摔打和磨砺。这些都是正常现象，家庭、学校和社会都不必太在意，以一颗平常心去看便好。 正如一艘扬帆起航的小船，自会在风雨的磨炼中变得坚强。太多的关心、保护，反而会给它小小的船舱添上无谓的负荷，成为前进的压力与障碍。在父母的羽翼下寻求庇护的日子早已过去，我们已经渴望敞开胸膛，拥抱雷雨闪电，享受自然的阳光。当孩子在人生路上开始迈出自己的步子，家庭应给予理解和支持，请解除目光的锁链，让孩子乘着自己的人生之舟与风浪一搏吧！当前进的路上遭遇坎坷，当孩子受到挫折时，我们的家庭要保持一颗平常心，不要急于代劳，不要过分关爱，更不要小题大做，只需微笑着看着孩子爬起，那叶小舟自然会顺着信任的目光扬帆前行。 希望孩子们十全十美的学校也不应过分苛求。“人非圣贤，孰能无过？”微小的失误在所难免，其实是架起了一座通往成熟的金桥。不要将目光聚焦于孩子的小小失误，不要在孩子摔跤时投去指责的目光。用信任和宽容去对待孩子的小失误吧，这样，他们才会成为带着成熟微笑的舵手，从胜利的彼岸带回满意的答卷。 最后，我们的社会也应重新审视对青少年的态度。从早先的反对溺爱，到现在的提倡挫折教育，社会的整体教育观念已有了可喜的变化。对于孩子们的偶尔跌跤，社会不应给以过度的关注，更不能大肆炒作。初登处女航的小船，还在对这个社会知之甚少的轻微恐惧中微微颤动。太多的镁光灯突然一齐聚焦，只会让小船疑惑和恐慌，云帆在航行中倾斜一下，社会可以淡淡一笑，放下过多的牵挂，自立自强的一代自会崛起。 成龙的孩子房祖明曾写过一首叫作请让我摔下去的歌，道出了千万个孩子困扰的心境。在人生路上跌一跤本在所难免，可怕的是家庭、学校、社会的目光立刻蜂拥而上，织成一张密密的网，让孩子在迷惑中百般挣扎而不能自己站起，只得在无奈中成为目光的俘虏。 可是快看，那艘为目光所缚的小船，正拼命地向远方鼓足云帆。就请家庭松开过度关爱的目光，请学校放下过分指责的目光，请社会转移过于关注的目光，将它们换为理解与宽容，放那一叶云帆去济沧海吧！ 评点：这是2007年全国卷的一篇满分作文。作者在文中我手写我心，充分体现了“文中有我”。围绕话题，没有事例的堆砌，没有空洞的议论，而是选取了自己所熟悉的生活，从家长、学校、社会三个层面展开议论，层层推进，逻辑严密，结构严谨。结合“我”的生活经历，写出了“我”的情感体验，鲜明地表明了“我”的价值取向。与此同时，文章的语言优美而有意蕴，充满个性的语言表达彰显了作者良好的语文素养。 【升格点拨】1.写“我”的生活经历每个人的生活经历都是不同的，在文章中写“我”的所见所闻（包括家庭、学校、社会各方面），把自己的兴趣爱好表现出来是有个性的文章，把自己最真实的生活表现出来，更是有个性的文章。写记叙类文章处理好这一环节，会使习作有浓郁的生活气息和时代感；写议论文处理好这一环节会使习作有鲜明的现实针对性；即便是编故事，也应该有生活基础，才能编得好，编得“圆”。 2.写“我”的情感体验一篇文章如果没有情感那是苍白的，一篇文章如果情感虚假那是灰色的，只有在文章中写出自己的真情实感才可以称得上情感饱满，才有可能打动读者。在记叙文中可以借景抒情，借事抒情；在议论文中可以缘理抒情。抒情切忌空洞和套话，我们不需要华丽的辞藻，响亮的口号，要知道最