湖北省竹山县九年级语文上册《第3课 飞红滴翠记黄山》读讲练 苏教版.doc

湖北省竹山县九年级语文上册第3课 飞红滴翠记黄山读讲练 苏教版知识储备一、字词积累瑰宝（gu bo）特别的珍贵的东西。不计其数（b j q sh）无法计算数目，形容很多。侵蚀（qn sh）暗中一点一点地侵占。浮想联翩（f xing lin pin）指许许多多的想像不断涌现出来。寻根问底（xn gn wn d）找出事情发生的根源。巍峨（wi）形容山或建筑物的高大雄伟。挺拔（tng b）直立而高耸。望而生畏（wng r shn gwi）看到了就害怕。鱼贯而上（y guan r shng）比喻相继而上。登峰造极（dng fng zo j）比喻成就到达最高境界。本文形容到达最高点。心潮澎湃(xn cho pn gpi)形容心情十分激动，不能平静。殷勤(yn pn)热情而周到。苍穹（cng qing）天空。仞（rn）：古时八尺或七尺叫做一仞。鱼贯：像游鱼一样一个挨一个接连着走。鳌（o）鱼：传说中海里的大龟或大鳖。入定：佛教徒的一种修行方法，闭着眼静坐，控制身心各种活动。阴晦：昏暗。地壳：由岩石构成的地球外壳。娇娆：娇艳妖娆。仙山琼阁：比喻奇异美好的境界（多指幻境）。二、作家作品柯蓝（1920），原名唐一正，散文家，小说家。湖南长沙人。16岁投奔革命圣地延安，先后担任边区群众报（即现在的陕西日报前身）记者、编辑、主编。现为中国作家协会荣誉委员、中国散文诗学会会长。在延安时，柯蓝出版了他的陕北民间收集的民歌信天游，他创作了新文学史上第一部章回体抗日小说洋铁桶的故事，后被日本、苏联翻译。他写的反映延安大生产运动的中篇小说红旗呼拉拉飘在香港出版。茅盾先生著文推荐后被海外译成多种文字出版。新中国成立后，柯蓝受命在上海创办全国第一张工人报劳动报，出任总编辑。我国第一部国际上获大奖的电影黄土地，是根据柯蓝散文深谷回声改编的，创散文改编电影获国际大奖之先。1998年柯蓝在广州创办中国第一张散文诗报，生改出丛书至今。他的早霞短笛是我国第一部形式和题材广泛的散文诗集，50年代的青年争抄传诵。他写的传记文学王孝的故事及命运之迷（徐特立传）由他改篇成电影及电视剧获奖。三、背景链接1985年纪录片话说长江在中央电视台播出以后，在全国兴起电视纪录片拍摄高潮。话说长江采用了明晰、明快、明确的空间结构线索，从长江源头说到入海口，从天文地理说到风土人情，其中充满了对历史的沉思和对现实巨变的肯定。全片以浓笔重彩、翰墨华章的风格，以一泻千里、磅礴非凡的气势，谱写了一曲祖国山河与民族历史的赞歌，在海内外产生巨大反响。当时新华社报道说，“每到星期天晚上，数百万中国人便坐在电视机前，收看中央电视台播放的系列片话说长江。”而富有诗意的解说词就是由田本相、柯蓝等人编写的。本文就由柯蓝执笔。文本解读一、谋篇立意本文通过对黄山雄奇壮丽的景色的描写，揭示了黄山的特点，激发读者对祖国山河热爱的感情，认识大自然的伟大的创造力和人类的审美感知在提升景物品格中所起的作用，从而珍惜和爱护我们的生存环境。二、文章脉络第一部分（第13段），总写黄山。概括介绍黄山的地貌、地理位置，从地质史上说明其形成的过程。第二部分（第417段），分别介绍了黄山的各种景观：奇峰、古松、怪石、云雾、日出。第三部分（第18段），介绍黄山温泉。从山上写到山下，为全文作结。三、写作方法课文全面地、多角度地表现壮阔的景色。课文组合有序。本文综合运用了多种表达方式，如开头关于黄山地质史的部分是比较严格的科学说明，主体部分介绍黄山风光和特点的，主要是运用了叙述和描写的手法，表现日出的部分用了直接抒情。四、问题探究1作者激情寄黄山，有哪些内容可以让我们感受到大自然鬼斧神工的创造力的伟大？答：黄山方圆500里，气势宏大。“两亿多年前，黄山这一带是一片汪洋大海，过了一亿多年，海水退去，留下了一片丘陵到距今7000万年到6500万年前黄山大约是这个时期形成的”，这一段叙述似乎波澜不惊但大自然用如此惊人的漫长的时间打造黄山，实在让人惊叹；而黄山竞秀之千峰，则是日晒雨淋，水流侵蚀雕饰而成，毅力之坚韧，动人心魄；黄山“无石不松”，以其中“破石而出，寿逾千年”的迎客松为代表，显示出其生命力之无比顽强；黄山巧石，难以数计，难得的是千姿百态，绝无敷衍之作，天然胜却刻意，真叫人叹为观止；此外还有千里云海以外及灿烂而壮观的黄山日出这些描述无不让人惊叹大自然创造力的伟大。2为什么在黄山诸景的描述中，作者对黄山日出所用笔墨最多？答：黄山诸景给人美不胜收的感觉。但作者认为：“黄山的这一切，只有在华山照耀的时候，才显得格外妖娆”，而且“人们对它的感情，在自然界中是没有任何东西可以比拟的”，它“给天下万物以无限的生机和柔美的抚爱”。因此，作者不仅着意描绘了黄山日出的瑰丽、壮观、辉煌，还通过游览者自学赶早、屏息等候的情状烘托出人们对黄山日出的欣赏和仰慕。黄山日出特别能显示出黄山辉煌的气魄，壮美的色彩，雄浑的力量。3作者写黄山巧石，用一个自然段，列举了人们所起的很多石名，其用意何在？答：大自然有伟大的创造力，造就了千峰竞秀、万壑藏云、飞红滴翠的绝美黄山，它的美“经过人们智慧的精心点化，在大自然的宁静中，双增添了人间的欢乐的生趣”，这许许多多的石名，是人们欣赏、玩味的结晶。它们使黄山的山石不仅拥有外在美又具有了美联社的内涵。是人类非凡的审美能力，回报了大自然的卓越创造力。练习解答一、文章从地质史上黄山的形成，写到黄山诸景峰石、松树、烟云、日出和温泉，着力赞颂大自然鬼斧神工的伟大创造力和人类非凡的审美能力。请你说说作者是怎样将两者结合起来，通过景物描写来表现的。课文抓住了黄山是祖国大地上的一块瑰宝来写，在概括描述黄山总貌的同时，用设疑的方式引出它的地质生成史，让人们对黄山有个纵向的、总的了解；然后，再分别介绍了各种景观和特色峰石、松树、烟云、日出和温泉，来了个横向展开。在写各个景观时，注意穿插照应，把人们的活动也写进去了（有时还写人们的心理感受，如日出部分）。在这些记叙的基础上，适当地运用议论来点化，说明大自然的伟大创造只不过是构建出黄山的原始情貌，黄山的美，还有待于人们装点，有待于人们用美的心灵去发现。二、认真阅读课文写黄山松、黄山烟云和黄山日出的段落，用简洁的语言分别概括它们的特点。黄山石“千姿百态，给人以丰富的想像力”，你能根据这些饶有趣味的名字想像出它们是什么样的石头吗？不妨选一两个试试。黄山松姿态各异，生命力顽强；黄山烟云轻盈飘忽；黄山日出瑰丽、壮观、辉煌。三、本文写作角度变化很多，有悬想历史的，有从空中俯视山景的，有让你身临山中边攀登、边观赏的，也有如听导游解说的。请你说说文章写作角度是怎样转换的，并把转换的语句标示出来。“从高空俯视神游天外了。”俯视，悬想“巍峨黄山取名天都峰。”仰望“当你踏在这光滑潮湿的台阶上登山的集体。”起先置身于旅人之中，边攀登，边观赏，然后改从远处遥望“当我们登上真是无限风光在险峰啊！”从峰顶俯视“沿百步云梯而下驮着一只金龟。”翘首昂视“西海中的飞来峰称它为仙桃峰。”如听导游解说“黄山著名的巧石猴子观太平了。”如听导游解说“清晨神奇的仙山琼阁。”远视，随着太阳升起而变换视角四、用“吟哦讽诵”的方法阅读课文，比一比谁读得最好。如有兴趣，每人选一个片段，对话说长江中的某个镜头作解说。略 类文品析庐山惊雾孙见喜虽然这是一种雾，因为它悬浮低空，且静凝不动。那么薄薄淡淡的样子，人走进去，有了朦胧的眉眼，三步五步，同行者便要相互提醒“小心脚下”，心就提得高高，脚也落得轻轻，耳朵也聪灵起来，一块石头的滚动，一条藤蔓的摇曳，也要伫步观察，以为迷茫中有危险潜藏。就在龙首崖那块大石头上，江青露出峥嵘的老地方，我被这雾裹住了。听得见老道人在仙人洞那边敲磬，听得见大天池那边有水流喧闹，一时竟辨不清来路去路，就只好任其沉浸。头发一摸是光的，脸上一膜是汪的，心就惶惶，怀疑人身沉在海底，惧怕来了大鲨鱼来了臣型的贼该怎么办？问路人呼之不应，手抓四向都是空虚，就怀念身居闹市时六合皆人，那是何等的安全！安全中又嫌喧闹嫌嚣扰嫌污染嫌二氧化碳，就出去寻空气寻山水寻清静，一寻寻到庐山，不料竟入此绝境，作我奈何？雾又浓起来，一疙瘩一块头地从脚踝子漫上来，埋没了腰，浸没了头，就伸手不见五指。看见那水的白色颗料在鼻尖上游窜，脚就不敢妄动一步。看水汽蒸腾没完没了，心想还是就地安卧着稳当。于是，弯下身子，摸到一块石头，又摸到一块石头，将两块石头敲起来，以机械的撞击聊解困扰。甚至企望那碰打中溅出火花，以为那便有了水火相抵的意味。然而不能，火花没有，水汽却连石头也打湿，一时落寞如游狗。忍不住就唱起来。人说女愁哭，男愁唱，我唱“乱云飞渡仍从容，无限风光在险峰”，这是雄杰之章，我虽沙哑，满喉咙吼起来，也惊动鬼怪，有人狂在此，勿乱了规矩。正想着，一块石头掉下地去，任脚前身后摸索，终于不见，冷不丁摸着一条蛇，抛下，用脚踩住，搓动，绵软无骨；复捡起，用鼻子来嗅，竟是半截草绳，且末端拘了圈子。一时惊吓，心想莫不是吊死鬼来了还是老实着好。就身心不动，不至于冲撞了什么怪物。守住脚下寸土，不至于身于立足。就闭上了眼睛，收缩了精神，息掩了思想，默默中化作一抔土。蓦然，有茫刺扎眼，极目远眺，竟天下光明，四山青翠，雾霭不知他去，红日头烈烈灿灿地把一条石径照得亮亮堂堂。庆幸没敢妄动，山路曲折，上下跳荡，自作造次，早作了涧下孤魂。遂碎步儿奔向文殊台，那是菩萨住的地方，满地是幸福祥瑞。但必须翻过一道山梁。梁背上，一处观景的亭子，四向皆松，俱是青年人形象，挺拔、茂盛、雄壮、气派，是参悟生命的宅园子。我正要体味体味，眸头一甩，见足下山沟静伏一团白云，鲜如新棉，白如卧雪，煞是悦目。平生似乎没见过如此的洁白，曾在天上坐飞机，舱外云块如瓦片，如手帕，如危崖，如老羊皮，竟都不洁净，有脏黑如抹布的，有灰黄如老脸的，皆陈旧苍老。正这么想着，那云团就运动了，先是膨胀，继而旋转，再就填实了整条山沟。又波浪般朝山顶漫卷，有无数个圆弧吻接的团块由内向外翻张、涌动、升腾，转瞬便吞没山岩草树，吞没日影天光。哪里是柔静的云雾，分明是一群猛兽，生吞活剥着过来鸡犬不留！说话间就到了脚下，听得见簌簌的声音，立时就没了身子。耳际似有流风，一块石板被掀翻了，咕里咚当滚下深涧。疑是子夜，酷似梦中，一会儿南大门，一会儿阴曹府，不复记忆入世物事，仿佛时间倒流了，前生的命程一幕幕映现1第节写出了庐山怎样的特点？请用简要的语言概括。2说说作者被雾缠住时的感受。3找出第节中表现作者在浓雾中慌乱举动的句子，并分析在文中的作用。4找出第节中用比喻和排比的手法描写云的形状和颜色的句子，并任选一句说说这个句子好在哪里？同步演练一、基础训练1看拼音写汉字或给加点汉字注音。瑰（ ）宝 屏（ ）息 娇娆（ ） 皎（ ）洁沟h（ ） 深yun（ ） 苍qing（ ） o（ ）游2填字成语。千峰 秀 万 藏云 不 其数 悬崖峭 名中外 格外妖 如愿以 不无遗 3下面各句中成语使用不当的一项是（ ）a它以高和险，使游人望而生畏，仰天长叹。b在黄山群峰中，那些高高低低、争相崛起的巧石，千姿百态，给人以丰富的想像力。c当然，并不是每一个人都能幸运地看到日出，如愿以偿。d在学习遇到困难的时候，我们要善于虚张声势，把大家的自信心树立起来。4给下面两段文字加上正确的标点符号。说起黄山 人们很容易想起徐霞客对黄山的赞誉 五岳归来不看山 黄山归来不看岳蔚蓝色的天空 剪影般的群峰山松 五彩缤纷的云海霞光 在高空气流的影响下变幻无穷 使人仿佛置身于神奇的仙山琼阁 这景致真是难以用笔墨形容 啊 太阳 人们对它的感情 在自然界中是没有任何东西可以比拟的 5下列表述中正确的一项是（ ）a课文中用徐霞客关于黄山的话“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，是为了突出黄山的景色之美，使用了“引用”手法。b飞红滴翠记黄山题目中的“飞红”是指日出时的壮丽景象，“滴翠”是指郁郁葱葱的林木。c黄山是大自然鬼斧神工的伟大创造，也是几千年来人类开辟经营的巨大成果，课文致力赞颂了人的作用，并要求我们钟爱自然。d课文是旅游风光片的解说词，采用了移步换景的手法，让我们随着作者神游黄山。6仿照下面的例句写一句话，要求与例句格式相似，并运用比喻等修辞手法。例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草为壮丽的河山添上一笔绿意。仿句：二、同步解读当那遥远的天际，微明的东方出现鱼肚白色时，人们就屏住了呼吸，等待着，盼望着。而当太阳露出它那耀眼的光辉时，人群中就响起了一阵欢呼。这呼声中充满了兴奋，但又带着节制，因为大家都不愿破坏这黎明前的肃穆。也许是由于大地尘埃和光线折射的物理因素吧，冲破北海云雾，喷薄而出的太阳是暗红色的。但是，在一刹那间，太阳好像经过了净化，变成了纯净的橘黄色。光明逐走了黑暗，四周的一切都变得灿烂夺目，五光十色。蔚蓝色的天空，剪影般的群峰山松，五彩缤纷的云海霞光，在高山气流的影响下变幻无穷，使人仿佛置身于神奇的仙山琼阁。这景致真是难以用笔墨形容。啊，太阳！人们对它的感情，在自然界中是没有任何东西可以比拟的。不论是初生的红日还是即将消失的落日，都是红彤彤的巨大的火轮，披着五光十色、一瞬万变的彩霞，给天下万物以无限生机和柔美的抚爱。即使落日给我们留下夜晚的黑暗，那也没有什么可怕，那闪光的星星，仿佛是太阳在黑暗中留下的火种。它守卫在天幕上，也守卫在人们的心灵中，为迎接明天更美丽的日出，给那些勇于在困难中奋斗的人们以新的启迪。大概就是由于这些原因，人们在日出和日落中才得到了使人沉醉的美的享受，才赞美火和光明中诞生的一切吧！1请用一句话概括本部分文字的内容。2联系上下文，说说“这呼声中充满了兴奋，但又带着节制”中的“兴奋”和“节制”各是什么？3对于日出的描写，作者以色示形。请你把这一过程表示出来。4“啊，太阳！人们对它的感情，在自然界中是没有任何东西可以比拟的”，读了选文，说说你对太阳怀有怎样的感情。5人们对日出与日落如此感兴趣的原因是什么？6常言道，太阳每天都是新的。说的就是这初升的太阳。请你结合本部分文字的内容，说说其所蕴含的哲理。三、美文赏读峭壁上的树是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那场被俘的耻辱，于弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁？那一天你确实跳下来了，像俯冲捕猎的雄鹰，像划破静夜的流星。然而，你并没有死，一道峭崖壁缝救助了你，一捧贫瘠的泥土养育了你。生根、发芽、长叶从此，你就在这里安家落户，日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮目的风景。这便是故乡那座大山的悬崖峭壁上的一棵摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。他高不足尺，叶疏花迟。云缠它，雾迷它，雨抽它，风吹它，霜欺雪压，雷电轰顶。然而，酸枣树并没有被征服。它不低头，不让步，于数不尽的反击和怒号中，炼就了一身铮铮铁骨，凝聚了一腔朗朗硬气。一次次，它在风雨中抗争呐喊；一回回，它把云雾撕扯成碎片；它以威严逼迫霜雪乖乖地逃遁；它以刚毅驱逐雷电远避他方它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长；它明知道自己不可能荫庇四邻，却还是努力地茂盛着。不像山前的桃树，山后的梨树，一个个娇生惯养让人伺候、抚慰，动辄就使性子给点颜色瞧瞧。也不像贪图热闹的杨树柳树们，一个个占据了水肥土美的好地方，便忘乎所以地摆手弄姿，轻飘飘只知炫耀自己。酸枣树默默地兀立着，不鄙位卑，不薄弱小，不惧孤独。与春天紧紧握手，与日月亲切交谈。天光地色，尽纳尽吮。从不需要谁的特别关照与爱抚，完全依靠自己的力量，长成了那峭壁上的生命，让人领略那簇动人的风采。它真诚而没有嫉妒，它淳朴而从不贪婪；抬手向路人致意问候，俯首向胜利者恭贺祝福。那一年秋天，于不知不觉中，它竟结出了一粒小小的酸枣。只有一粒，而且几乎小得为人们所不见。那酸枣是春光秋色日月星辰的馈赠，是一片浓缩的丹霞霓云。亮亮的，红红的，像玛瑙，像珍珠，像一团燃烧的火焰，像那万仞峭壁的灵魂。见到它果实的那一刻，我陡地生出一个奇怪的想法：小酸枣，或许正是那棵酸枣树苦修数十年而得到的一棵心吧！有了心，它便会有梦，便会更加热烈地拥抱世界了！1第节中“摇曳”一词在文中的意思是（ ）a被风吹得来回摆动 b时常鲜活地闪现c摇头晃动 d摇摆动荡不安定2酸枣树生长的环境是怎样的？请用文中的原句回答。3第节写桃树、梨树、杨树、柳树，对描写酸枣起了怎样的作用？4对本文的赏析有误的一项是（ ）a通过对峭壁上的酸枣树的描写，表达了作者对顽强生命的赞美之情。b为了更充分地表达感情，在人称的使用上，作者先用第三人称“它”，而后又改用了第二人称“你”。c文中的酸枣树是自强不息的精神的象征，是真诚而没有嫉妒、淳朴而从不贪婪的高尚品格的象征。d本文大量使用拟人和比喻的手法，形象生动；语句整散结合，整齐对称而又灵动活泼。参考答案类文品析1庐山多雾，行路要加倍小心。 2听得见老道人在仙人