小学数学人教2011课标版三年级几分之一 (9).doc

几分之一沙石中心小学 陆海圆【教学内容】人教版三年级上册第9192页例1例2及做一做【教学目标】1.使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一。 2.通过小组合作学习，培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。3.通过练习，使学生在动手操作、观察比较中，培养勇于探索和自主学习的精神，并让学生在经历数学过程中，获得运用知识解决问题的成功体验。【教学重、难点】初步认识几分之一，会读会写几分之一。【教具准备】课件、长方形、正方形、圆形纸片。【教学过程】一、 情境导入1. 师：同学们喜欢郊游吗？（喜欢）看，老师带着聪聪和他们班的同学去郊游，。（出示情境图）师：看看他们在干什么？生：有的在分饼，有的在分西瓜2. 师：聪聪也带了些食物，打算和他的好朋友明明一起分享。（课件出示：4个苹果，2瓶水，一块月饼。）师：谁来帮他们分一分？请你们用手势来告诉老师好吗？4个苹果每人可以分得多少？（2个）2瓶水呢？（1瓶）现在他们每人分得的食物怎么样啊？生：同样多。师：在数学中，我们把每份分的同样多的分法叫做什么？生：平均分。（板书：平均分）3. 师：现在再用手势比比看，一块月饼怎么分？（）生：可以一人一半，每人半个。师：怎么分半个？卓老师要从哪里开始切？生：从中间。（课件出示月饼平均切成两半）师：用手指一指月饼的一半在哪里？这块是月饼的一半，这块呢?看来只要把月饼平均分成两分，每份就是月饼的一半。一半可以用什么数来表示呢？这节课我们就一起来研究研究。二、 新授1. 认识1/2（1）师:刚才我们把一个月饼平均分成了几份？这一半正好是2份中的几份?看,（课件出示写法）平均分（我们用一短横表示）两份（我们写2）其中的一份（我们写1）1/2，这个数读作二分之一，谁会读？(指名读,齐读)先读什么?再读什么？师：这块月饼是整块月饼的二分之一，那这份呢？生：也是二分之一。师：这样看来，只要把一块月饼平均分成两份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一，写作：1/2。（板书）师：你会写吗？（师生一同书空）先写短横，表示平均分，平均分成几份？在短横下写2，其中的一份就在短横上写1，写作：1/2。（2）与同桌说一说，我们是怎样得到这个月饼的1/2的？ (课件出示缺角的月饼)师：这块月饼可以用1/2来表示吗？为什么？2. 认识1/4（1）师：我们知道把一个月饼平均分成2份，每份就是这个月饼的1/2，如果把一块月饼分给4个人，你会怎么分？生：平均分成4份。师：（课件出示：平均分成4份）那每个人分得月饼的几分之一？请你们打开课本92页，把答案填在书上。（2）师：你能折出这个正方形四分之一来吗？现在请你拿出正方形的纸，先折一折，再用斜线将它的四分之一表示出来，好吗？ 展示生的不同折法。 师：这三种折法各不相同，为什么说涂色部分都是正方形的四分之一呢？ 生：这三种折法都是把正方形平均分成了4份，而涂色部分正好是其中的一份。师：所以折法不同没关系，只要把这个正方形平均分成4份，每份就是它的四分之一。 （3）师：相信同学们已经和1/2、1/4成为好朋友了，你还想认识几分之一呢？ 生：四分之一，八分之一，六分之一 师：那就用你手中的学习纸折出你喜欢的几分之一来吧！（板书：几分之一） 展示学生作品师：像1/2、1/4这样的数都是分数。（板书） 小结：通过今天的学习，我们认识了几分之一。三、 练习师：现在带着你们新学的知识来练一练吧！1.完成书上第93页做一做第一题 用几分之一来表示涂色部分。2.师：老师这还有几个分数1/4、1/2、1/6、1/8你能用涂色的方法表示它们吗？完成课本第96页第1小题。3.师：大家表现的都不错，聪聪也用涂色的方法表示了一些分数，你们看看对不对？（