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2013秋季人教版小学一年数学导学案 设计人：黑龙江省讷河市二克浅镇永丰中心学校荣光小学课题：第三单元 1-5的认识和加减法 课型：新课 第五课时：加法【课标要求】初步培养学生学习数学的方法。【学习目标】 1.初步体会加法的含义，能正确读写加法算式。 2能用适合自己的算法正确计算5以内的加法，渗透算法的“不唯一”性，同时初步体会“加法交换律”的合理性。 3通过操作、表述、培养学生动手操作能力和语言表达能力。 【教学重点】 了解加法的含义。会正确计算15的加法。 【教学难点】会正确计算15的加法。 【学习过程】 一、 导入新课 1.复习5以内数的组成 。 二、新知探究 （一）认识加法 1自主体会加法的含义。展示课件动画两组物体，或两组人，合并在一起的过程。 把1只红纸狗和2只蓝纸狗合并在一起，也就是把1和2这两个数合起来。（教师提示）用加法计算，数学上用符号“+”来表示，合起来一共有3只，就等于3。板书课题“加法”。 2学生跟教师读算式：1加2等于3或1加2得3。 （二）进一步理解 1.小组合作讨论下列问题,看哪组做得好。 摆小棒说算式：:1+32+22+3 根据算式摆小棒：3+13+21+1 你能说出生活中可用加法算式表示的事例吗? 2探究讨论算法 出示动画：有4只小鸟，又飞来一只。 让学生观察后回答问题“根据这幅图，你能提出什么问题吗？” 引导学生思考，“求一共有多少只？怎么算？”4+1=5 “得数5是怎样算出来的” 小组讨论再全班展示。 讨论：这些算法中哪些比较简便，让学生初步认识到应用前面所学的数的组成的知识来计算，比较1-9 ，简便。 三、 课堂小结四、当堂检测 1根据图片做一做 说一说图意。 算一算，并说出算理。 比一比，感知“加法交换律”。 2做游戏，摆手指 1+1 2+1
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