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文档简介

香菱学诗导学案 一、学习目标 1. 知识和能力目标：通过学习，初步了解我国古代小说的顶峰之作红楼梦。在通读课文的基础上理清思路，理解文章内容，能够把握住香菱的人物形象，感触其身世和性格。能够品味文中部分的诗句，能体会部分描写香菱如痴如醉的语句，体会其人品和冰雪聪明的性格和执著如痴的艺术才情。 2. 过程与方法目标：（1）通过课前查阅红楼梦相关情节，或阅读原著，网上查阅相关资料，了解红楼梦有关知识。（2）结合课文注解，正字正音，快速阅读课文，初步弄清课文脉络。 （3）重点揣摩香菱这一人物形象，品味部分描写香菱苦心学诗的语句，体会其学诗“玩”中之“苦”、“痴”，捕捉其人物的悲剧色彩。 3. 情感态度与价值观目标：领悟香菱对艺术的追求，深刻领会其苦心学诗，精血诚聚的精神，感受其内心的凄苦和红楼女子悲惨的命运。二、学习重点和难点通过品读文章中香菱苦心学诗的重要句子，运用阅读方法读出香菱的品性，了解曹雪芹塑造香菱这一人物形象的方法，体会香菱的内心世界和悲惨的命运；理解香菱之悲，即为红楼之悲。 三、学法指导 曹雪芹曾在卷首语中说，阅读文章“细按则深有趣味。”按：即考察；细按；就是细细地考察。也就是让我们抓住某一细节，某一词语细细品味，读出文字背后的味道来。本文可抓住重点句子，细细品味，宜用批注阅读法。课堂学习中，要采用自主、合作、探究，边读边议。三、阅读导学 整体感知：课前通读这篇课文，请你用自己的语言来说说这篇文章写了什么内容？ 四、问题导学 1文中有一句“我只不过是心里羡慕才学着顽（玩）罢了”，香菱她自己说学诗是“玩”，你同意她的说法吗？请在文中找到根据。2人物的语言和表情，往往和人物的内心世界紧密相连的。全文共写了15次笑，在“笑”的背后，你能读出一个怎样的香菱？（用批注阅读法） 3. 大观园里的人对香菱如痴如醉的学诗情状是如何评价的？ 4. 通读香菱写的三首诗，结合练习和你所了解的香菱身世，说说为什么写得好？五、拓展延伸著名红学家周汝昌说，当你阅读红楼梦时，你将不得不被她不朽的魅力所征服，那是因为她震撼了你的灵魂，她把人世间最美丽的东西撕毁了给你看！结合香菱和“红楼”众女子的身世和结局，结合下诗，说说你的理解。红楼满纸荒唐言一把况味道辛酸白莲离座枉化菱香消玉殒奈何天你是一株静植寒池的白莲根须触不到温暖却将洁白的花瓣捧在胸前氤氲的浊气淡不去你浮动的暗香漫长黯夜退不去你对黎明的守望你不羡绛珠生于三生石畔尤不慕钗头凤鸣金銮纤弱的手推不开命运的门你在诗的窗口瞥见灵魂的光行走于宿命你不曾回眸唯有粉泪干涸梦里红楼六、读后导疑读了
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