物理人教版八年级上册密度特殊测量法

测量密度专题三维目标知识与技能1通过实验进一步巩固物质密度的概念；2学会量筒的使用方法，一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法。过程与方法通过探究活动学会测量液体和固体的密度。学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法。情感、态度与价值观培养学生严谨的科学态度。教学重点量筒的使用方法。教学难点如何测量液体和固体的密度。教学方法探究法、讨论法、实验法、观察法。课时安排1课时课前准备实验器材(天平、量筒、盐水、铁块、石块、水、烧杯、细针等)、文本、图片或音视频资料、自制PPT课件。教学过程 测量物体的密度，常见方法是直接或间接地测量物体的质量和体积，再根据密度公式 得出物体的密度。结合实际生活和中考常考类型，下面再介绍几种测量物体密度的不同方法。1玻璃杯法：(有天平、无量筒测物体密度) 测固体密度：器材：玻璃杯、水、金属块、天平。 步骤：(1)将玻璃杯装满水，放在天平上称出质量为m1；(2)将金属块轻轻放入水中，溢出部分水，再将玻璃杯放在天平上称出质量为m2；(3)将金属块取出，把玻璃杯放在天平上称出玻璃杯和剩下水的质量为m3。计算表达式： 测液体密度：器材：玻璃杯、水、待测液体、天平。 步骤：(1)用天平称出玻璃杯的质量为m1；(2)往玻璃杯内倒满水，称出总质量为m2；(3)倒去玻璃杯中的水，往玻璃杯中倒满待测液体，称出总质量为m3。计算表达式： 。2阿基米德原理法：(弹簧测力计与阿基米德原理相结合) 测固体密度：器材：弹簧测力计、金属块、水、细绳。 步骤：(1)用细绳系住金属块，用弹簧测力计称出金属块的重力为G； (2)将金属块完全浸入水中，用弹簧测力计称出金属块在水中的视重为G水；计算表达式： 。 测液体密度：器材：弹簧测力计、水、待测液体、金属块、细绳。 步骤：(1)用细绳系住金属块，用弹簧测力计称出金属块的重力为G； (2)将金属块浸没在水中，用弹簧测力计称出金属块的视重为G水； (3)将金属块浸没入待测液体中，用弹簧测力计称出金属块的视重为G液。计算表达式： 3.浮力法：(利用阿基米德原理与漂浮条件，求固体密度) 测密度小于水的固体的密度：器材：木块、水、细针、量筒。 步骤：(1)往量筒中注入适量水，读出体积为V1；(2)将木块放入水中，漂浮，静止后读出体积为V2；(3)用细针插入木块，将木块完全浸入水中，读出体积为V3。 计算表达式： 。 测密度大于水的固体的密度：器材：刻度尺、圆筒杯、水、小塑料杯、小石块。 步骤：(1)在圆筒杯内放入适量水，再将塑料杯杯口朝上轻轻放入，让其漂浮，用刻度尺测出圆筒杯中水的高度h1；(2)将小石块轻轻放入塑料杯中，仍使塑料杯漂浮，用刻度尺测出圆筒杯中水的高度h2；(3)将小石块从塑料杯中取出，放入水中，小石块下沉，用刻度尺测出圆筒杯中水的高度h3。计算表达式： 。 4 密度计法： 测固体密度：器材：鸡蛋、密度计、水、盐、玻璃棒、玻璃杯。 步骤：(1)在玻璃杯中倒入适量水，将鸡蛋轻轻放入，鸡蛋下沉；(2)往水中逐渐加盐，边加边用玻璃棒搅拌，直至鸡蛋悬浮，用密度计测出盐水的密度即等于鸡蛋的密度。 测液体密度：器材：密度计、待测液体。 方法：将密度计放入待测液体中，直接读出密度。 注意：对于吸水的物质测量体积时，一、可用不透水的薄膜包裹后再测量；二、先放在水中吸足水再测体积；三、用排油法或排沙法等测体积。对于溶于水的物质测体积，可用排油法或排沙法等测体积。【例1】 2016台州小晨设计了一个实验，用排水法测某实心金属块的密度。实验器材有小空筒、溢水杯、烧杯、量筒和水。实验步骤如下：让小空筒漂浮在盛满水的溢水杯中，如图甲；将金属块浸没在水中，测得溢出水的体积为20毫升，如图乙；将烧杯中20毫升水倒掉，从水中取出金属块，如图丙；将金属块放入小空筒，小空筒仍漂浮在水面，测得此时溢出水的体积为44毫升，如图丁。请回答下列问题：(1)被测金属块的密度是_克/厘米3。(2)在实验步骤和中，将沾有水的金属块放入小空筒，测出的金属块密度将_(填“偏大”“不变”或“偏小”)。【例2】2015无锡小明利用18cm长的吸管、细铜丝、石蜡等材料自制密度计。(1)制作密度计的过程中，需要一个盛放液体的容器，现有250mL的量筒和400mL的烧杯供选择，则小明应选择_。(2)小明将自制的密度计放入水中，发现密度计不能直立漂浮，其原因可能是_，实验改进后，小明将密度计放入水中，用刻度尺测出吸管露出水面的长度是10.8cm，则吸管浸入水中的深度h水_cm，小明将该密度计放入某液体中，吸管浸入液体的深度为9cm，则此液体的密度是_。(水1.0103kg/m3)(3)小明的同学也用吸管制作密度计，他发现密度计相邻两刻度线之间的距离太小，导致用此密度计测量液体密度时误差较大，为此同学们提出了如下改进方案，其中可行的是_。 A换大的容器做实验 B换细的吸管制作密度计 C换稍长的吸管制作密度计 D适当减小密度计的配重课堂练习：1.2015烟台在实验技能测试时，实验桌上有两个烧杯分别装有盐水和纯水，其标签已模糊不清，现有天平、量筒、烧杯、刻度尺、小木块，不能把它们区分开的器材组合是()A天平、量筒、烧杯B天平、烧杯、刻度尺C烧杯、小木块、刻度尺D量筒、烧杯、刻度尺.22015台州在实验条件受限制的情况，创造性地设计实验能解决一些实际问题。小柯测量食盐水密度，能找到的器材有：两个相同的透明杯子、清水(水1克/厘米3)、食盐水、记号笔和托盘天平。因为没有量筒，液体体积无法直接测量，小柯想到借助于V食盐水V水的方法，用天平测得m152.0克、m2132.0克、m3141.6克，利用三个数据完成了食盐水密度的测量，他的测量过程与方法如图所示。结合实验图解，食盐水_克/厘米3。4.2016威海牛奶密度是检验牛乳质量的一项重要指标，小明为了比较市场上两种不同品牌牛奶的密度，设计了如下实验：(1)通过观察比较牛奶的密度 小明将一正方体塑料块先后放入两种牛奶中，让它漂浮在液面上，观察塑料块露出液面的体积，露出液面体积较大的牛奶的密度较_。又将压强计的金属盒先后放入两种牛奶中的同一深度，观察U形管液面的高度差，高度差较大的牛奶的密度较_。(2)通过测量比较牛奶的密度 小明利用弹