五年级美术下册 锻炼的人们教案 沪教版.doc_第1页
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文档简介

第十三课锻炼的人们教学目标：知识与技能：掌握用捏、划、塑等泥工基本制作技法以及利用支架塑造的方法，捏塑生动的人物动态。过程与方法：在欣赏、捏塑过程中，了解锻炼人物动态夸张表现的方法，运用多种技法概括表现人物锻炼的动态。情感态度与价值观：通过欣赏评议作品，进一步感受泥塑人物的姿态美，体验成功的愉悦。教学重点：人物造型动态的表现方法教学难点：运用不同技法捏塑夸张的人物动作教学准备：学具：陶泥、牙签、有纹理的小配件、泥刀等教具：陶泥、配套工具、范作、牙签等教学过程：一、感受与欣赏（结合生命教育，激发学习兴趣）1.播放录像（或出示图片），锻炼的人打排球、跑步、举重、舞剑2.进行锻炼的意义问：为什么我们要经常进行锻炼啊？进行适度的运动，对身体十分有益。3.欣赏“锻炼”题材的城市雕塑（或学生观察书本奥运全民健身）问：这些圆雕、浮雕、群雕美在哪里？表现锻炼人物优美的动态，造型简练，动静结合。4.揭示课题用泥塑的方法来表现锻炼的人二、观察与讨论（了解概括夸张地表现事物的方法）1.请一学生做踢足球动作，学生观察，发现其动态特点 问：头部的姿态、身体的姿态有什么不同？2.教师画出踢足球简笔画（抓住动态特点）3.出示陶泥作品踢足球4.比较踢足球简笔画与陶泥作品小结：陶泥作品首先要抓住动态特点（教师边讲边演示）其次要概括、夸张5.出示一组陶泥表现的人物晨炼造型：打排球、跑步、举重、舞剑学生欣赏，观察讨论：1）他们在干什么？2）夸张了什么部分？3）为什么要夸张这个部分？三、制作与实践（能大胆表现动态夸张的人物造型）两种制作方法可选其一1 捏塑成形步骤1）捏出人物，分出头、身体、手和腿2）摆出人物大致动态3）细节刻划，可用辅助材料支撑2 支架结构人物造型步骤（较适合彩泥）1）铁丝作支架2）彩泥包裹3）整体塑造3.作业要求 1）捏塑一个锻炼的人，抓住动态夸张的特点 2）选择制作的锻炼项目，两人合作3.学生尝试练习，教师巡视指导4.学生交流制作中遇到的问题四、展示与评论（能按作业要求评价同伴作品） 1.展示作品，学生欣赏 2.学生自评与互评，评议要求：1）哪件作品人物动态塑造得生动夸张？2）哪件作品设计得和别人不一样？3.教师总结我们要
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