广东省汕头市友联中学七年级语文上册 23《女娲造人》课件 新人教版.ppt

女娲造人 袁珂 盘古开天辟地 嫦娥奔月 女娲补天 导入 看图说神话 神话 神话是关于神仙或神化的古代英雄的故事 是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往 常有浓厚的幻想色彩 作者简介 袁珂 1916 2001 四川新繁县人 神话学家 代表作品主要有 中国古代神话 山海经校注 中国神话传说词典 神话论文集 古神话选释 等 其中 中国古代神话 是中国第一部较系统的汉民族古代神话专著 字词注音 w m ng r u ch nhuo t n 娲莽寂寞蓬勃澄澈掺和揉团泥潭绵延神通广大眉开眼笑 ch ngch p ngb y n m 词语解疑寂寞 蓬勃 澄澈 掺和 绵延 神通广大 眉开眼笑 冷清孤单 繁荣 旺盛 清澈 水清见底 混杂 连续不断 形容本领 手段极为高强 非常高兴的神态 女娲造人 袁珂 一 整体感知 1 女娲为什么要造人 2 女娲是怎样造人的 3 女娲是如何让人类繁衍生息的 内容理解 女娲造人的原因 女娲造人的方法 女娲让人类繁衍生息 感到孤独 揉团黄泥 枯藤溅泥 分为男女 创造后代 二 合作探究 通常说天地开辟以后 还没有人类 女娲揉团黄土造成人 这项工作太费力了 女娲忙不过来 就把一根绳子放在泥浆中 拉出来 溅出的泥点子就成了人 女娲在神祠里祷告 祈求神任命她做女媒 于是女娲就安排男女婚配 风俗通 合作探究 对照 风俗通 中关于女娲的记载 找出课文中丰富了哪些内容 哪里最能体现作者的想象力 1 女娲造人的具体过程 2 人造出来后欢欣喜悦的场面 3 女娲具有喜怒哀乐等情绪 4 作者的评述 想象 丰富的内容 1 她笑 池水里的影子也向着她笑 她假装生气 池水里的影子也向着她生气 她忽然灵机一动 世间各种各样的生物都有了 单单没有像自己一样的生物 那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢 二 品味语言 通过神态描写 生动形象地写出了女娲具有人一样的喜怒哀乐 灵机一动 又表现了女娲的智慧 2 她把这个小东西放到地面上 说也奇怪 这个泥捏的小家伙 刚一接触地面 就活了起来 并且开口就喊 妈妈 接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼 表达他获得生命的快乐 女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物 又听见 妈妈 的喊声 不由得满心欢喜 眉开眼笑 品味语言 通过动作 语言 神态的描写 生动形象地写出了人造出来之后欢欣喜悦的场面 表达了作者对生命诞生的喜悦之情 3 她工作着 工作着 一直工作到晚霞布满天空 星星和月亮射出幽光 夜深了 她只把头枕在山崖上 略睡一睡 第二天 天刚微明 她又赶紧起来继续工作 品味语言 通过对女娲动作的描写 生动形象地表现出女娲勤劳 伟大的母亲形象 神 性和 人 性的结合 结构梳理 原因方法繁衍生息 揉团黄泥挥藤洒泥 分为男女创造后代 神 性和 人 性结合想象新奇大胆 感到孤独 28 女娲造人袁珂 全文小结 本文记叙了女娲造人的全过程 表现了原始人类对人类起源的好奇和追索 以及在当时社会条件下 所做出的极富想象力的解释 拓展延伸 请你发挥新奇合理的想象 就女娲造人的原因 方法 情感等某一方面来改编故事 作业 1