人教2011版小学数学三年级《长、正方形的周长与面积》.docVIP

长、正方形的周长与面积教学设计方案学校名称光明新城小学执教教师高丽斯课程内容长、正方形的周长和面积课程学时第一课时所属学科数学教学对象小学三年级一、教学设计理念 翻转课堂教学理念翻转课堂是充分运用信息技术对课堂教学流程和结构重组和再造，将学习过程的两个阶段知识传授和知识内化进行颠倒，形成学生在课外完成知识学习、课上将知识内化吸收的新型教学结构。 可视化教学理念综合运用知识可视化学习资源，思维可视化工具和数据可视化技术，改革课堂教学模式，转变学生学习方式，促进学生个性化学习能力发展的探究性研究。 分层教学理念分层教学是教师借助信息技术分析学生现有的知识、能力水平和潜力倾向，把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待的一种教学理念。它充分照顾了学生的发展差异，实现因材施教，使每个学生都得到最好的发展和提高。二、教材内容分析长、正方形的周长和面积课是在学生已经掌握了长方形、正方形的特征，并会计算长方形和正方形的周长、面积的基础上展开的。学生从学习长度到学习面积，是空间形式认识发展上的一次飞跃，不仅有利于发展学生的空间观念，提高解决简单实际问题的能力，而且也为以后学习其他平面图形的面积计算打下基础。周长是对一维空间（线）的度量，面积是对二维空间（面）的度量。周长与面积大多共同承载于一个图形之中，学生容易混淆，通过多种对比的方式，能帮助学生加以区分，从而更能加深对面积的理解，也为以后学习体积等三维空间奠定基础。三、教学目标（知识与技能、过程与方法和情感与态度等） 知识与技能1.掌握面积的意义、常用单位、单位间的进率、长方形和正方形的面积计算。2.学会区分长、正方形的周长和面积。3.能用所学的知识解决实际问题。 过程与方法1.通过观看视频、制作图表等可视化方法梳理该单元的知识点，并区分周长和面积。2.通过独立制作图表、组内解疑错题、进行知识编题等活动，提升表达能力和合作能力。3.利用电子书包进行分层练习，提升学生主动学习能力、信息素养。 情感与态度在解决实际问题的过程中，感受生活中处处有数学，激发学生学习数学的兴趣。四、教学重、难点教学重点：掌握面积的意义、常用单位、单位间的进率和长、正方形的面积计算。教学难点：正确区分周长与面积，并用所学知识解决实际生活问题。五、教学环境及资源准备电子书包、教学一体机、优课学习平台、PPT课件、视频等六、教学过程学习步骤学生活动学生活动教师活动媒体资源课前：自主学习观看视频，梳理知识1.观看微视频，选择韦恩图、表格、文字等其中一种方法梳理知识点。2.上传梳理的知识点成果，完成课前小测，在平台上浏览其他同学的作品并点评。1.利用电子书包推送微视频、课前小测至学生终端。2.引导学生完成任务，根据学生的自学反馈、课前小测情况，及时调整教学内容。（任务：选择一种方法梳理知识；完成小测）电子书包、优课学习平台“播放视频”功能、微视频课中：以学定教重点解疑，归纳总结1.认真听教师对课前小测的点评，发现自己的薄弱知识点。2.分享知识梳理成果，找出周长与面积的异同。3.仔细听教师对方法的解读，解决疑难知识点，强化记忆。1.点评课前小测，找出薄弱知识点，并帮助重点解决。2.组织学生分享、归纳自己的研究成果。3.发现学生问题，引导提炼、总结解决问题的科学方法。（韦恩图梳理知识，对比知识点的不同，巩固记忆）电子书包、优课学习平台“统计分析”功能、PPT课件基础练习，巩固知识1.完成基础练习题。2.小组长组织组内共同解决组内错题。3.认真听教师针对性评讲错题。1.发布一份基础练习题至平台，引导学生完成测试。涉及知识点包括：（1）理解面积、周长的概念。（2）正确使用长度、面积单位，单位间的转换。（3）计算简单的长、正方形的面积，解决实际生活问题。2.引导小组长组织小组成员解决组内错题。3.教师有针对性地评讲错题、总结，并根据学生的测试成绩进行分组。电子书包、优课学习平台“统计分析”功能、PPT课件分层练习，拓展提升1.分组完成相应的拓展提升题，学有余力的学生完成2道编题。编题要求：（1）根据基础题中自己的错题情况编2道类似的题目。（2）根据老师提供的情境图编2道关于周长与面积的题目。2.在学习平台上互相浏览、交流，推荐编得较好的题目。3.认真听教师对拓展题的点评及讲解。4.分享编题成果，解答相应问题。1.引导学生完成拓展提升题，并引导学有余力、速度较快的学生率先根据要求自主编题。2.引导学生浏览平台上的题目，并推选自己认为编得较好的题目。3.查看拓展提升题完成情况（班级情况和重点错题情况），给予相应的错题评讲，巩固知识点。4.引导推选的编题较好的同学分享成果，并解答。电子书包、优课学习平台“统计分析”功能、PPT课件课后：深化巩固布置作业，培优补差A、B两组习题互换，测试A组同学完成B组练习，锻炼解题质量，测试B组同学完成A组练习，提高解题速度。教师引导学生按照不同的分组完成作业。电子书包、优课学习平台七、教学结构流程图八、教学板书长、正方形的周长与面积九、特色、创新点1.翻转课堂教学。课前，引导学生观看视频、自主学习，梳理知识点，完成课前小测；课中，通过学习成果汇报、小组合作、师生互动等活动，用可视化思维工具韦恩图来科学区分周长与面积，利于学生发展空间观念；同时，利用电子书包及时反馈评价等资源，实现数据可视化；课后，设置拓展作业，巩固提升。2.分层教学。首先，课前利用电子书包检测学生的知识掌握情况，以学定教；其次，课中通过教师解疑、学生互动等活动后，再因材施教，引导学有困难的学生完成基础题，学有余力的学生在完成拓展提升题，然后根据易错题编题挑战，运用不同形式使不同层次的学生得到全面自由协调发展；最后，