【全程复习方略】高中地理一轮复习 区域可持续发展 第 一、二 单 元阶段评估检测 鲁教版.doc

【全程复习方略】2013版高中地理一轮复习 区域可持续发展 第 一、二 单 元阶段评估检测 鲁教版（45分钟 100分）一、选择题(每小题4分，共44分)下图中阴影地带是表示我国某两种地理事物转变、交错分布的一个地带，读图回答1、2题。1.该阴影是哪两种干、湿区的过渡地带( )湿润半湿润半干旱干旱a. b.c. d.2.该阴影地带是我国( )内蒙古高原和黄土高原的分界线种植业和畜牧业的分界线季风区和非季风区的分界线内流区与外流区的分界线a. b. c. d.不同区域形成的因素不同，区域特征相差也很大，结合局部中国政区图，回答35题。3.甲区域和乙区域相比，气候的差异是( )a.甲区域作物生长期较长 b.甲区域降水最少c.乙区域气候大陆性最强 d.甲区域夏季高温多雨4.下列说法符合乙省区域土地条件特点的是( )a.地形以平原为主b.人口稠密，耕地面积较少c.人均耕地高于全国平均水平d.耕地中旱地所占比重大5.丁省与丙省相比( )a.劳动力资源丰富 b.陆地交通便捷c.第一产业的比重小 d.第三产业的比重小 (易错题)读长江中下游某地不同发展阶段的示意图，回答6、7题。6.阶段i，该地农业经济远远落后于黄河中下游地区。当时制约该地农业发展的主要自然因素有( )稠密的水系黏重的土壤低湿的土地湿热的气候起伏较大的地形 a. b. c. d.7.从阶段到阶段，该地工业结构和工业布局发生的变化是( )a.传统工业数量减少，向东北方向的河流上游地区延伸b.出现新兴电子工业，布局在江南且向西延伸c.传统工业部门减少，向东北方向的河流下游地区分散d.出现新兴电子工业，布局在江北且向西延伸 (预测题)下图是我国某地社会可持续发展示意图。读图完成8、9题。8.下列关于该地19851995年社会可持续发展的描述，正确的是( )a.环境污染水平整体不变b.资源能源消耗维持在较高水平c.经济发展指数保持在相同水平d.人地关系协调发展9.该地社会可持续发展趋势最好的时期是( )a.19851990年 b.19901995年c.19952000年 d.20002005年几内亚比绍政府曾经和美国、西欧几个国家的废物处理公司秘密签订一项合同。合同规定：几内亚比绍政府在今后5年内要接受该财团15吨有毒废物，从而获得6亿美元现钞，后因舆论压力而被取消。据此回答10、11题。10.发达国家向发展中国家转移污染物的行为，违背了可持续发展的( )a.公平性原则 b.持续性原则c.共同性原则 d.阶段性原则11.对可持续发展的理解，正确的是( )可持续发展主要是环境保护社会可持续发展是目的公平的观念是指同代人、代际人之间，不同国家之间对可持续发展所尽义务应公平实现可持续发展需要全球整体协调和国际合作a. b. c. d.二、非选择题(共56分)12.(探究题)读我国主要区域经济圈分布图，完成下列问题。(19分)(1)我国主要区域经济圈集中分布在我国三大自然区的_；三大经济地带的_；地势三级阶梯的_。这表明影响经济发展的优势自然条件有哪些？(2)在我国主要的经济圈中，属于典型的资源型地区的是_(填图中代号)。随着经济的发展，资源型地区必将面临哪些问题？对此你认为应采取哪些措施来实现该地区经济的振兴？(3)在实施西部大开发的过程中，我们必须坚持科学的发展观，树立正确的战略导向，只有这样才能实现西部的生态、经济、社会可持续发展。请将下列字母代号填入相应的方框内。a.煤炭资源b.油气资源c.交通建设d.发展科教e.旅游资源f.有色金属g.吸引人才h.铁矿资源i.注重品牌j.退耕还林还草13.江苏省大力发展循环经济，努力实现经济增长方式的转变。常熟市大豆产业循环链是其中的一个典型。结合下图，回答下列问题。(19分)(1)仅用低温榨油方法生产，面向市场的终端产品有_种；用循环利用的方法生产，面向市场的终端产品至少有_种。(2)按循环利用的方法生产出的服装产品，在欧美市场上非常畅销，原因是什么？(3)循环利用的生产方式与普通的生产方式相比，其突出的好处有哪些？14.(2012济宁模拟)地球是人类共同的家园。中国是个负责任的大国，节能减排是我国近期工作的主要任务，低碳经济将成为较长时期内中国经济发展的重要主题，是中国发展战略性新兴产业的主要内容。阅读下列材料，回答有关问题。(18分)材料一 部分国家人均温室气体排放量比较材料二 我国单位gdp能耗的变化状况(1)近年来，某些国家指责中国排放了过多的温室气体，加剧了全球变暖，并要求我国承担更多的限排义务。依据以上材料并结合可持续发展的相关理论驳斥上述观点。(2)读材料二，分析我国在节能减排，发展低碳经济方面取得的成绩；并简要说明我们还需从哪些方面做出努力？答案解析1、2.【解析】1选b，2选a。从图中的经纬度信息看，图示地区为我国的黄河中上游地区，该阴影地带以西以北地区降水较少，为我国的半干旱地区，其以东以南为半湿润地区；从位置上看，此处为我国内蒙古高原与黄土高原的分界线；从农业活动看，此线以南主要从事种植业，以北主要从事畜牧业。35.【解析】3选d，4选b，5选d。第3题，甲区域纬度较高，生长期短，夏季高温多雨，降水量较多，丁区域气候的大陆性最强。第4题，乙省是浙江省，地形以低山丘陵为主，耕地面积较少，以水田为主。第5题，丁省是青海省，丙省是山东省；青海省和山东省相比，第三产业所占比重较小。6、7.【解析】6选d，7选d。第6题，长江中下游地区开发落后于黄河中下游地区，原因在于其水系发达，加之地势低洼，土质黏重，不利于早期农业发展。第7题，该地工业结构调整中，传统工业数量减少，而部门并未减少；布局上，传统工业向东北方向的河流下游地区分散，新兴电子工业布局在江北且向西延伸。【知识拓展】正确理解区域环境和区域发展的关系区域环境和区域发展之间的关系是一种相互影响的关系。区域环境是区域内各种地理要素之间的整合。影响区域发展的因素既包括自然因素也包括人文因素。在区域发展过程中的不同阶段，自然因素和人文因素(以科技为代表)对区域发展的影响是此消彼长的。其具体表现为：(1)区域发展初期阶段某些自然环境因素因科技水平落后成为区域经济社会发展的限制性条件。(2)区域发展中期阶段某些自然环境因素因科技水平进步变为区域经济社会发展的促进性条件。(3)区域发展后期阶段某些自然与人文环境因素对区域经济社会发展的推动力减弱。8、9.【解析】8选b，9选c。第8题，19851995年资源能源消耗指数保持在0.550.65，即维持在较高水平，在此期间，环境污染指数有降低的趋势，经济发展水平有上升的趋势。第9题，19952000年，经济发展迅速，环境污染指数处于较低的时期，资源能源消耗指数下降的速度较快，因此该时期属于社会可持续发展最好的时期。【知识拓展】传统发展观与可持续发展观的比较传统发展观可持续发展观发展目标单纯追求经济数量的增长(追求产值、利润增长以及物质财富增加)生态、经济、社会共同持续发展(发展要以改善、提高生活质量为目的，与社会进步相适应)增长方式粗放式(高投入，高消耗、高污染)集约式(低投入、高产出、低污染)消费模式提倡高消费提倡适度消费、文明消费环境意识认识不到或不承认环境本身价值发展要与资源、环境的承载能力相协调环境控制先污染，后治理清洁生产、节约能源、减少废物发展的时间尺度本代人的利益是最大需求同代人、代际之间的公平性原则及持续性原则10、11.【解析】10选a,11选c。发达国家经济发达，污染物排放量大，且本国污染治理费用高。为降低污染治理成本，将污染物转移至污染治理费用低的发展中国家。这种做法，危害了发展中国家的环境，违背了可持续发展的公平性原则。社会可持续发展是其目的，经济可持续发展是条件，并且社会经济的发展和环境保护并不对立，两者相互促进、互为因果。可持续发展有四个基本观念：发展、公平、权利、环境，其中公平性是指代际之间、区际之间的公平。对现存环境问题的处理，不同人群、国家、地区应在自己的能力范围内各尽相应的义务，并要全球整体协调，加强国际合作。【方法技巧】如何判断可持续发展的主要观念可持续发展的四种观念各有侧重点。发展的观念强调人类社会的经济发展权，特别是发展中国家的发展权。公平的观念，强调人与人的平等权，这种人与人的关系既体现在同代人之间，又体现在代际之间。环境的观念强调经济发展与环境保护的统一性。权利的观念强调人们享受的权利，既包括物质生活享受，又包括环境享受。12 .【解析】第(1)题，从主要区域经济圈的分布来看，主要分布在第三级阶梯、东部季风区和东部经济地带，地形、气候、位置等方面是优势条件。第(2)题，a区域位于东北地区，是典型的资源型工业区，通过调整产业结构、保护环境等措施来实现东北老工业基地的振兴。第(3)题，左列是资源优势，右列是社会经济优势，结合已提供的信息可完成西部发展的关联图。答案：(1)东部季风区 东部经济地带 第三级阶梯 靠近沿海、地形平坦、气候湿润。(2)a 资源枯竭、环境恶化、生态破坏、主导产业衰落、经济发展缓慢、失业率上升。 改造传统产业，发展高新技术产业和第三产业，使产业结构多元化；注重可再生资源的开发利用，发展后续产业；整治环境；发展科技教育等。(3)左列四个方框为abfh，右列四个方框为degi，中上方框为c，中下方框为j。【方法技巧】因果关联图的阅读关联图，又称关系图，是用来分析事物之间“原因与结果”、“目的与手段”等复杂关系的一种图表，适用于多因素交织在一起的复杂问题的分析和整理。在阅读关联图反映地理事物之间的联系时，需要注意几个问题：(1)对每一种地理事物的熟练掌握是进行归纳分析的前提。只有做到熟练地分析一个地理事物的形成是由哪些因素影响的结果，以及会对其他事物产生怎样的影响，才能准确地把握地理事物之间的联系，从而建立起因子之间的关联性。(2)从整体上把握地理事物之间的联系。地理事物之间存在着广泛的联系，但要从众多的因子中找出对研究对象有直接影响的因子，需要我们从整体上把握各因子之间的关联性，培养推理、抽象、归纳、整体优化等思维意识，并由此从地理课的学习中形成良好的思维品质。13.【解析】本题以常熟市大豆产业循环链模式图展示命题情境，考查学生对循环经济和清洁生产的理解能力。第(1)题，用低温榨油的方法生产，面向市场的终端产品只有豆油一种；用循环利用的方法进行生产，面向市场的终端产品除豆油外，还有纱、布、服装、啤酒催化剂、食品添加剂、有机肥、饼干等。第(2)题，天然蛋白纤维及其相关产品，原料取之于大豆纤维，因此，属于绿色产品。第(3)题，属于开放性试题，答题时要突出强调循环经济实现了废弃物的回收利用，提高了资源的利用率。答案：(1)1 8(2)其产品原料为天然植物蛋白纤维，属于绿色产品，对皮肤无刺激。(3)提高了资源利用率，有利于节约资源；实现了“变废为宝”，提高了经济效益，同时又有利于保护环境；实现了农工商紧密结合，有利于促进农业生态系统向良性循环方向发展；提高了农产品的加工深度，丰富了产品种类，拓宽了产品市场；创造了更多的就业机会，促进了地方经济的发展；提高了农民的生产积极性，增加了收入。14.【解析】本题以世界关注的环境问题为背景材料，考查可持续发展的内涵与实施途径。可持续发展的公平性原则要求世界各国共同参与治理全球变暖等问题，但由于发达国家和发展中国家所处的社会经济和发展阶段不同，因此