云南省德宏州潞西市芒市中学高中物理 3.5 力的分解教学设计 新人教版必修1(1).doc

四、力的分解 （一）内容及解析1内容：知道分力的概念及力的分解的含义；知道力的分解遵守平行四边形的定则；理解力的分解的方法2解析：a强化“等效替代”的方法。b培养观察、实验能力。c培养运用数学工具解决物理问题的能力二、目标及其解析目标1、知道分力的概念及力的分解的含义。2知道力的分解遵守平行四边形的定则。？3理解力的分解的方法解析:分力用来代表力的效果,力的分解就是找两个力来代表这个力分解必须遵守平行四边形定则，分解的依据是按效果分解三、教学重难点教学重点1、找力的效果2、力的平行四边形定则的理解和应用。.教学难点1、对物体进行简单的受力分析、通过力的效果进行分析2、合力与分力间的等效替代关系，尤其是合力的大小与两个分力间夹角的关系。（三）教学问题诊断分析1、学生对力的分解理解不透彻，以至于对在物体做力的分解时有困惑。2、学生对合力与分力间的等效替代关系，尤其是合力的大小与两个分力间夹角的关系难理解。（四）教学支持条件分析为了加强学生对力的分解的理解，帮助学生克服在学习中遇到的困难，本节尽可能多的对实例进行分析。（五）教学过程设计1、教学基本流程概述本节内容本节学习要点学习过程、实例分析练习、小结2、教学情景1力的分解演示1在一台秤托盘上放一长度合适的长木板，木板上放一重物，静止时指针指示一定的值，用一斜向上的拉力使重物在此木板上运动（运动距离不宜太长），观察台秤读数减小如图128所示图11师生共同分析：力f产生两个效果：使重物克服阻力前进时，同时把重物上提这两个效果相当于两个力产生水平力使重物前进，竖直向上的力使重物上提f的作用效果可用两个力、代替，、就叫做f的分力结论几个力，如果它们产生的效果跟原来一个力产生的效果相同，这几个力就叫做原来的那个力的分力求一个已知力的分力叫做力的分解问题1：力的合成遵守平行四边形定则，力的分解是否也遵守什么定则？例题1：在演示1中，若f10n，30，和的大小分别为多少？请同学用三角形知识列式计算、的值图12演示2在黑板上固定一彩色橡皮绳，并在绳的另一端（结点）系上两根细线，请同学用一竖直向下的力把结点拉到o位置，如图130所示图13演示3请同学用沿oa方向的拉力和沿ob方向的拉力同时作用于结点，将结点拉到o位置，如图131所示图14分析、共同作用的效果与f作用的效果相同演示4请同学用不同的方式将结点拉到o位置，例如图132为其中一种方式图15分析、共同作用的效果与f作用的效果相同问题2：、是力f的一对分力；，也是力f的一对分力，如果只知道f，则f有多少对分力？问题3：什么情况下力的分解有惟一确定的解？例题2：如图所示，将一个重为g的木块放在倾角为的斜面上，如果木块与斜面间的动摩擦因素为，问当角为多少度时，木块刚好下滑？分析斜面倾角越大，使物体下滑的力越大，物体越容易下滑，故公园滑梯倾角较大，但若大桥引桥的倾角较大，使物体下滑力较大，车辆上坡艰难而下坡又不安全，是不可行的，山路修成盘山状也是这个原因3、总结、扩展1力的分解是力的合成的逆运算，同样遵守平行四边形定则2在具体情境中分解力（1）已知两分力的方向（2）已知一分力的大小和方向（六）、目标检测1.将一个力分解成两个分力，分力的大小一定小于原来的那个力，对不对？2.一重为g的物体放在粗糙的水平面上，与水平面摩擦因数为，若对物体施一与水平成角的力f，使物体沿水平面运动，则物体所受的滑动摩擦力是多少？3.将图中球的重力进行合理的分解4两人沿河岸拉一船，如图所示，使船沿河中央行驶，大人的拉力为f400n，方向与河岸成30为了保持行驶方向不变，求小孩施加的最小拉力的大小和方向。配餐作业从下列三组题中任意选择两组题完成，建议选择ab或bca组题1.下列说法中正确的是（ ）a.一个2 n的力可分解为7 n和4 n的两个分力 b.一个2 n的力可分解为9 n和9 n的两个分力c.一个6 n的力可分解为4 n和3 n的两个分力d.一个8 n的力可分解为4 n和3 n的两个分力2.要把一个已知力f分解为两个分力f1和f2，在下列哪些情况下可以得到唯一的解（ ）a.已知f1和f2的方向 b. 已知f1或f2的大小和方向c. 已知f1的方向和f2的大小 d. 已知f1和f2的大小3.将一个大小为10 n的力分解为两个分力，如果已知其中的一个分力的大小为15 n，则另一个分力的大小可能是（ ）a. 5 n b. 10 n c. 15 n d. 20 n4.在光滑的斜面上自由下滑的物体所受的力为（ ）a.重力的斜面的支持力 b.重力、下滑力和斜面的支持力c.重力和下滑力 d.重力、下滑力、斜面的支持力和紧压斜面的力b组题1.一个质量可以不计的细线，能够承受的最大拉力为f。现在把重力gf的重物通过光滑的轻质小钩挂在这根细线上，两手握住细线的两端，开始两手并拢，然后沿水平方向慢慢地分开，为了不使细线被拉断，细线的两端之间的夹角不能大于（ ）a.60 b.90 c.120 d.1502.请根据实际情况画出重力的分解图，并求解各个分力，已知物体重力为g，夹角为。3.放在斜面上的物体，所受重力g可以分解使物体沿斜面向下滑的分力g1和使物体压紧斜面的分力g2，当斜面倾角增大时（ ）a. g1和g2都增大 b. g1和g2都减小 c. g1增大，g2减小 d. g1减小，g2增大gcomn4.如图所示，细绳mo与no所能承受的最大拉力相同，长度mono,则