七年级语文上册 专题30 寓言四则（提升版）课件 （新版）新人教版.ppt

第六单元文学星空 第30课寓言四则 本节要点 词类活用的现象 要学会哟 课堂探讨 了解寓言相关文学常识并理解寓言的寓意 探究一下 课堂探讨 分析 智子疑邻 塞翁失马 词类活用的现象 你知道吗 课堂探讨 做的怎样 词类活用是指某些实词在特定的语言环境中 改变原来的词性和意义的现象 临时具有的某种新的语法功能 特点 一是要有具体语境 没有语境就不能谈活用 二是语义语法的临时性 此处活用彼处未必 三是 以今律古 就是现代人以现在的语法习惯去看待文言文的语法 课堂探讨 做的怎样 天雨墙坏 名词作动词 下雨 其家甚智其子 形容词的意动用法 以 为聪明 近塞上之人 形容词作动词 靠近 家富良马 形容词作动词 有很多 课堂提高 阅读下面的文段 作答后面小题 12分 近塞上之人 有善术者 马无故亡而入胡 人皆吊之 其父曰 此何遽不为福乎 居数朋 其马将胡骏马而归 人皆贺之 其父曰 此何遽不能为祸乎 家富良马 其子好骑 堕而折其髀 人皆吊之 其父曰 此何遽不为福乎 居一年 胡人大入塞 丁壮者引弦而战 近塞之人 死者十九 此独以跛之故 父子相保 做的怎样 课堂提高 1 选出下列加点字意义相同的一项 2分 a 暮而果大亡其财 马无故亡而入胡b 此何遽不为福乎 仁以为己任 不亦重乎c 不筑必将有盗 其马将胡骏马而归d 近塞之人 死十九 其邻人之父亦云 做的怎样 课堂提高 答案 d 解析 试题分析 a项的 亡 分别解释为 丢失 逃走 b项的 为 分别解释为 是 当作 c项的 将 分别解释为 将要 带领 d项的 之 分别解释为 的 考点 理解常见文言虚词在文中的意义 能力层级为理解b 做的怎样 课堂提高 2 解释下列句中加点的词 4分 居数月 此何遽不为福乎 死者十九 人皆吊之 做的怎样 课堂提高 答案 经过 或过了 怎么就 或难道 十分之九 对其不幸表示安慰 解析 试题分析 出题思想 考查学生对文言实词含义的理解和识记 方法 要求学生对重点词语的解释进行重点识记 还要求学生对文章熟读 书读百遍 其义自现 先读懂全文 再思考所学过的这几个字语有哪些含义 根据句意推断 注意 十九 吊 的古今异义 考点 理解常见文言实词在文中的含义 能力层级为理解b 做的怎样 课堂提高 3 翻译句子 此独以跛之故 父子相保 2分 做的怎样 课堂提高 答案 这个人就因腿瘸的缘故 父子得以保全性命 解析 试题分析 此题考查学生的阅读理解和翻译能力 要求学生多读文章 掌握文意 尤其是重点词的翻译 注意关键词的含义的解释 注意句中的 以 故 的含义 考点 理解并翻译文中的句子 能力层级为理解b 做的怎样 课堂提高 4 出自这个故事的成语是 1分 做的怎样 课堂提高 答案 塞翁失马 安 焉 知非福 解析 试题分析 回答这一题的关键首先在于对语段的整体理解 即 读懂故事 然后在原文中找到 但找答案不是盲目的 要看看题目问的是哪方面的内容 然后再有的放矢地去找 如果内容理解用自己的话表述 那学生就应学会根据文本内容进行总结和归纳 这里学生应根据积累进行归纳总结 用成语进行表述 考点 归纳内容要点 概括中心意思 能力层级为分析综合c 做的怎样 课堂提高 5 联系到我们的学习 这个故事对你有何启示 3分 做的怎样 课堂提高 答案 从故事中祸福会相互转化的道理中可得到启示 成功与失败也是相互转化的 解析 试题分析 文章的主旨和思想感情是统领全文的 神 要品味词句所包含 所表达的思想感情 不从全文的主旨和情感基调入手 分析品位的结果