1师1课：教学设计——识别不同的情绪.胡可朗.15.4.10..doc

识别不同的情绪 教学设计 四川省德阳市旌阳区 岷江东路逸夫学校 胡可朗课题名称识别不同的情绪 （教科版.初一思品：第四课.第一课时）科 目政治年级七年级教学时间40分钟学习者分析青少年时期（青春期）是学生情绪、情感发展的特殊时期。宁静与躁动、轻松与焦虑、欢乐与忧愁，情绪变换五彩缤纷，学生了解情绪的相关知识，对于学生调节自己的不良情绪，培育积极、健康的情绪具有重要作用。教学目标一、情感、态度与价值观1. 引导学生消除不良情绪。2. 引导学生培育积极、乐观、健康的情绪。二、教学过程与方法1. 从了解基本的情绪入手，让学生能够识别不同的情绪。2. 从青春期入手，让学生了解青春期少年的情绪特点。三、知识与技能1. 识别不同的情绪2. 青春期少年的情绪特点教学重点：教学难点：1. 识别不同的情绪2. 判断青春期少年的情绪特点教学资源（1）教材（2）自制课件（3）课堂测评练习题（4）多媒体教室（上课环境为多媒体大屏幕环境） 识别不同的情绪 教学过程描述教学活动1引入（一）引入师：在生活中，我们每个人都会经常会产生各种各样的情绪。我们来看一看：下面的情景中，都反映了哪些情绪？师：（多媒体）出示情景材料遇到高兴的事，我们兴高采烈；看到坏人坏事，我们很气愤；遇到不幸的事，我们感到很悲伤；遇到危险，我们感到害怕或恐惧；面临考试，我们感到紧张设问： 反映了哪些情绪？学生回答： 兴高采烈、气愤、悲伤、害怕、恐惧、紧张师： 下面，我们来了解一下各种各样的情绪教学活动2识别不同的情绪（二）识别不同的情绪师：引人图片图2-1 基本情绪：让学生从感观上了解四类基本情绪。让学生看书p24图2-1 基本情绪图片。设问，引学生思考： 书上列举的基本情绪，有几类？是哪几类？学生回答： 4类，喜、怒、哀、惧。师： 归纳基本情绪 喜、怒、哀、惧，4类基本情绪。师：人的情绪表现是复杂的，有时候并不是只有单纯的一种。思考下面的词语，看看都表现了哪些情绪？师：（多媒体）出示词语惊怒、惊喜、亦喜亦悲、喜忧参半、悲愤交加提问： 每个词语都表现了几种情绪？学生回答： 2种师： 归纳复合情绪 这些混合在一起的复杂情绪，叫复合情绪。师：人的情绪不但有基本情绪、复杂情绪，还有正常情绪和不正常情绪之分。 下面，我们来判断、识别：材料中哪些是正常情绪？哪些是不正常情绪？师：（多媒体）出示情景材料考试时，我有些紧张；今天被老师表扬，我感到很高兴；昨天与同学发生点小误会，我与他大吵一场；有一次没做作业被老师批评，我与老师顶嘴3分钟学生回答： 正常情绪紧张、高兴不正常情绪大吵一场、顶嘴3分钟师：人的情绪不但有正常情绪和不正常情绪之分，还有积极情绪与消极情绪之分。 下面，我们来判断、识别：材料中哪些是积极情绪？哪些是消极情绪？师：（多媒体）出示情景材料遇事乐观、性格开朗、轻松愉快、心态积极向上、性情抑郁、遇事忧愁、莫名烦恼、生闷气学生回答： 积极情绪遇事乐观、性格开朗、轻松愉快、心态积极向上消极情绪性情抑郁、遇事忧愁、莫名烦恼、生闷气师： 小结上面我们了解了情绪的几个类型：基本情绪与复合情绪；正常情绪与不正常情绪；积极情绪与消极情绪。下面，我们了解一下青春期少年的情绪特点。教学活动3青春期少年的情绪特点（三）青春期少年的情绪特点师： 青春期是青少年生理、心理发展的“疾风暴雨期”，也是情绪发展的特殊时期。 青春期少年的情绪，有如下特点：师：（多媒体）出示文字材料青春期少年的情绪特点：比较敏感，但不稳定；比较强烈，但相对脆弱；变化迅速，但不持久；容易冲动，缺乏理智控制。下面我们来判断、识别青春期少年的情绪特点：师：（多媒体）出示情景材料情景1：甲同学与乙同学是同桌，因为一件鸡毛蒜皮的小事情而争执起来，大吵大闹一场，甚至还想动手，被同学劝住了。问：这个案例反映了青春期少年的什么情绪特点？学生回答： 容易冲动，缺乏理智控制。情景2：丙同学上课说话、不认真听讲，被老师狠狠地批评了几句，该同学很不服气，不反思自己的错误，还与老师顶嘴。问： 这个案例反映了青春期少年的什么情绪特点？学生回答： 比较强烈，但相对脆弱；容易冲动，缺乏理智控制。师： 从上面两个案例可以看出，青春期少年的情绪，有以上几个特点。教学活动4小结（四）小结师：本节课我们主要了解了什么是情绪？学习了2个知识点： 1、识别不同的情绪基本情绪与复合情绪；正常情绪与不正常情绪；积极情绪与消极情绪。2、青春期少年的情绪特点。教学活动5课堂练习（五）课堂测评练习题：1、在看奥运会体育比赛电视实况的时候，我们时而紧张、时而惋惜、时而兴奋、时而激动，这些感觉属于（ B ）A. 情感 B. 情绪 C. 情操 D.情趣2、春节期间，人们沉浸在浓浓的节日气氛中，举行各种文艺活动，这里人们表达的情绪是（ A ）A. 喜悦 B. 痛苦 C. 惋惜 D.恐惧3、下面属于消极情绪的是（ D ）A. 课间活动同学踩了我的脚，我表示理解 B. 数学考试考了第一名，我没有沾沾自喜 C. 半期考试成绩下降，我不气馁 D.自己家经济困难，没有买自己喜欢的运动鞋，我有点忧郁。4、甲同学看历史书，看到清政府软弱无能、投降卖国，感到十分气愤！这种气愤的情绪（ C ）A. 是消极情绪 B. 情绪是难以预料、不可控制的 C. 是积极情绪 D.情绪是经常变化的5、乙同学今天单元考试考了满分，十分激动，心里非常高兴，这是（ A ）A. 正常情绪 B