小学数学人教2011课标版一年级人教版一年级数学下册第七单元找规律第一课时.docx

数学广角找规律教学设计全南县第三小学 黄强英教学内容：人教版数学一年级下册第七单元P85 找规律教学目标：1、通过观察、猜测、欣赏、操作、交流等活动，使学生初步认识简单的排列规律，并通过实践活动自主设计简单的排列规律。2、培养学生初步的观察、推理能力及创新思维能力。3、在研究规律的过程中，使学生发现数学与生活的紧密联系，发现规律能创造美的事实，激发学生热爱数学的情感。教学重、难点：重点：初步认识有序排列的简单规律。难点：培养学生初步的推理能力。教学准备：教学课件、操作纸、油画棒等教学过程：1、 创设情境，初步感知 1、情境导入，启发思考有一个叫艾丽的小朋友正难过着急，原来艾丽小朋友参加联欢会要穿的裙子掉了小花，需要同学们的帮助让学生思考：这是怎样的小花？你是怎样想的？(一黄一红，一黄一红）和学生一起在屏幕上制作一朵小花，用变魔术的方法变出小花（激发学生学习兴趣），再把小花添在裙子上。 2、师小结：像小花这样“不断重复出现同一种现象的排列”，我们就说它是有规律的。生活中还有很多像这样有规律的事物 。引出课题：找规律2、 引导探索，认识规律1、 裙子上小花图（1）找规律让学生思考：什么是“重复出现”：出现多次（“一一”为一组出现多次）什么是“同一种”：一样的或相同的（每次都出现相同的“一一”）（2）说规律小花的规律是按（ 一黄一红为一组 ）重复排列的。小结：我们通过寻找事物排列中重复出现的相同现象，找到了它的规律，并学习了如何用简洁的语言说出它的规律。同学们又学习了新知识，高兴吗？艾丽小朋友这时候也非常开心，因为你们帮她解决了一个大麻烦，所以她现在想邀请你们去参加她们的联欢会，想去吗？引出会场主题图。2、 出示会场主题图（P85） 要求学生仔细观察，你发现了什么？（会场里的很多事物排列有规律）（1）彩旗图：让生猜测倒数第三面小旗的颜色（强调形状相同，只是有关颜色变化的排列规律。）（2）灯笼图：让生猜测第一个灯笼的颜色（3）小朋友的队形图（从不同角度思考，结果也可能会不一样。）（让学生通过观察、探究讨论找其中的规律、说出其中的规律，并能进行推理，解决小天使出的难题。）小结：会场里的许多事物都是有规律的，我们通过观察探究找到了其中的规律，并根据规律解决了难题，同学们表现的真棒！（用掌声表扬自己两次）3、 巩固练习，深化认知联欢会马上要进行一个闯关游戏，同学们有勇气参加吗？1、第一关：填一填（课件呈现有关图形变化的规律和既有图形又有颜色变化的排列规律） 2、第二关：猜一猜（课件呈现有关动作变化的排列规律）3、关于掌声：闯关成功，小朋友们真是太厉害了！掌声表扬自己三次！（让生思考：同学们的掌声为什么那么整齐？鼓掌的声音也是有规律的）小结：生活中除了颜色、形状、动作等可能存在着规律，我们的声音也可能会有规律，而日常生活中，还藏着许多的规律，你们想去看看吗？接下来请同学们带上你们的火眼金睛，跟老师一起去欣赏生活中的规律。4、 联系生活，欣赏规律 通过图片欣赏，引导学生观察我们身边存在的一些规律现象。小结：漂亮吗？有趣吗？在我们的生活中处处都有学问，这需要同学们常带一双善于发现的眼睛，通过观察发现其中的奥秘，就能解决很多问题。老师现在就遇到难题了，同学们愿意帮助我吗？5、 联系实际，创造规律 创设情境，举行“设计大赛”，让学生根据要求对项链设计有规律的颜色，然后进行作品展示.6、 课堂总结 这些规律漂亮吗？今天你有什么收获？总结：规律不仅能带给我们美的享受，还能服务于生活，给我们很多的帮助7、 课后作业布置课后利用今天所学的规律知识，设计一幅有规