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文档简介

质数和合数导学案教学内容：质数和合数教学目标：1、 我知道什么是质数和合数，能从一组数据中找出质数和合数。2、 记住50以内的质数。重点、难点重点：质数和合数的特征难点：用恰当的的方法找出100以内的质数。教学过程：1、 激趣导入1、 复习奇数和偶数有哪些，是按什么标准分的？2、 两个学生比赛（女生写出1、2、3、5、7、11、13、17、19的因数，男生写出6、8、9、10、12、14、15、16、18的因数），结果女生，男生不服气，再进行一次全班的比赛。3、 让学生发现比赛输的原因（女生写的因数个数少），然后揭示课题，板书课题：质数和合数二、教学目标：1、 我知道什么是质数和合数。2、我能从一组数据中找出质数和合数。三、自主学习1、写出120各数的因数自然数因数个数自然数因数个数1112123134145156167178189191020（2）根据上面写出的因数的个数进行分类。（填写下表）只有一个因数只有1和它本身两个因数有两个因数以上（3）观察并思考：什么叫质数？什么叫合数？（ ） 叫做质数。（ ） 叫做合数。自然数中，哪个数既不是质数，也不是合数？（ ）。 四、探究交流1、下面的数哪些是质数，哪些是合数？17 22 23 27 2935 3749 63 8791 972、找出100以内的质数，做一个质数表。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100写出100以内的质数：3、 汇报展示 4、小结五、达标测试：1、下面说法正确吗？说说你的理由。（1）所有的奇数都是质数。（2）所有的偶数都是合数。（3）在1，2，3
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