小学数学人教2011课标版一年级认识人民币（简单计算 ）.docx

认识人民币 简单的计算（教学设计） 教学内容：第五单元认识人民币简单的计算（教材第57页例5例6）。教学目标： 1.初步学会人民币单位间的换算和简单的加、减法计算。 2.在购买不同价格物品的情景中，尝试解决一些简单的关于元、角的加减 法计算的实际问题。 3.培养生活技能和学生之间的合作精神。 教学准备： 1、ppt课件。 2、 不同面值的人民币（纸币、硬币），生 活用品及文具图片。 教学重、难点： 解决一些简单的关于元、角的加减法计算的问题。教学流程： 一、这些我知道（复习旧知） 上节课，我们认识了人民币，对人民币有了初步的了解。这节课它们又来到了我么的课堂上，那么有关人民币知识同学还记得吗？ 1.出示课件一（1），学生根据人民币图填写钱数。师：我们可以怎样想？生：图上有1张50元的人民币，2张1元的人民币，1张5角的人民币，加起来一共是52元5角人民币。2.出示课件一（2），学生进行简单计算。老师总结：图上的元、角、分同学们知道是什么吗？(人民币的单位)那么人民币的单位元、角、分之间有着怎样的关系呢？同学们知道吗?二、探究新知识1.导言：同学们对整元与角、整角与分之间人民币的换算掌握的比较好，可是，在生活中，我们会遇到一些比较复杂的问题同学们会解决吗？今天这节课我们继续学习有关人民币的知识人民币简单的计算 。（板书课题 学生齐读课题）2.出示课件二。师：昨天是六 一儿童节，老师相信同学们一定都过得非常快乐，有个叫聪聪的小朋友也过得很快乐，因为他昨天帮妈妈干了好多家务活，而且当妈妈下班回到家时，他又帮妈妈沏了一杯茶，妈妈为了鼓励他，奖励他 1元2角钱，可是聪聪是个勤俭节约得好孩子，他想把这些钱都换成角钱分开来花完，同学们可以帮帮 他吗？ 思考： 1元2角（ ）角。（可以利用手中的人民币摆一摆、试一试。）学生活动，小组交流。汇报学习结果。老师小结：同学们说的真是太好了，下面出两道题考考大家。巩固训练：（课件三）3元9角（ ）角 5元2角（ ）角 3、出示课件四。师：聪聪的问题同学们已经帮他解决了，可是老师的问题来了。老师手里有18个一角的人民币，拿起来非常不方便，你们能帮老师想想办法吗?学生动手操作、交流、汇报。老师小结。巩固训练：（出示课件五）26角（）元（角） 87角（）元（）角4、师：同学们们对人民币的换算掌握的真好，下面老师就带你们到玩具店去买一些小玩具。出示课件六。同学们，从图中你看到了哪些数学信息？学生观察，回答。（生：一只兰气球5角钱.）师提出问题：买一个蓝色的气球和一个红色的气球要多少钱？学生自学探索。交流汇报，重点说想法 。教师小结：单位名称相同，都是“角”，可以直接计算。5、出示课件七。学生自学小组交流汇报教师小结（单位不同先换算）6、出示课件八，人民币的减法。自学汇报教师小结。7、出示课件九，师：现在小明想买一个黄色的气球和一个绿色的气球，你能帮他算一算要用多少钱吗？学生解答，汇报。师重点引导学生掌握不同单位人民币间的计算要注意什么。三、实践应用。1.基本训练。（课件十）2.生活中的问题。课件十一3.设计购物情境，培养学生实践能力