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文档简介

浙江教育出版社 六年级（上册） 畅言教育 家乡民风、民俗小论坛 教材分析培养良好的生活习惯是本单元的第三个主题，指导学生辩证看问题，正确对待各种民风民俗文化现象，引导学生积极地为净化家乡民风民俗尽自己的义务。 教学目标【知识与能力目标】知道民风民俗文化有其积极健康的方面，也存在迷信现象和陈规陋习等不良因素。 【过程与方法目标】 能继承民风民俗文化精髓，发扬优良传统，摒弃糟粕，自觉抵制各种迷信活动和陈规陋习。【情感态度价值观目标】 初步具有社会责任感，为净化家乡民风民俗做一些力所能及的事。1. 享受画地图的乐趣。 教学重难点【教学重点】通过学习，指导学生辩证看问题，正确对待各种民风民俗文化现象。【教学难点】引导学生积极地为净化家乡民风民俗尽自己的义务。 课前准备教学课件、图表、清单。 教学过程一、谈话导入：民风民俗经过了千百年的大浪淘沙，能够保存到现在必定有其闪光之处。但任何一个地方的民风民俗都不可能是尽善尽美的，其中既有积极、健康的方面，也有其消极、糟粕的一面。今天，我们就给这些民风民俗把把脉，说说他们的陋习。二、传统节日陋习：1、春节陋习：（1）春节里有哪些陋习？（放烟花爆竹）它给我们带来哪些危害？（2）出示资料：近几年全国燃放烟花爆竹带来的损失看了这份资料，你有什么想说的？你认为如何做合民意？（辩论：放与不放）（3）出示市政府出台的关于春节期间燃放烟花爆竹的相关规定2、清明节陋习：（1）清明节又有哪些陋习？现场调查班上烧香、烧纸钱的家长有多少？访问这些学生：家长为什么这么做？他们是怎么说的？这些纸钱、纸飞机之类的东西，老祖宗真的能收到吗？谁能证明？（师适时揭示：封建迷信）（2）它还会带来哪些危害？（3）师讲述自己的见闻及曾经做过的一件事。（4）你认为如何改进这些陋习？师出示一些科学、文明的祭祖方式。3、了解其它传统节日陋习。三、生活陋习：1、婚丧
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