山东省新泰市第二中学高中政治 第十课第一框 全面建设小康社会的经济目标导学案 新人教版必修1(1).doc

课题实现全面建成小康生活的目标导学案【课 前 预 习 案】1、总体小康与全面小康比较：总体小康全面小康区 别标准低标准的小康，人均gdp只有800多美元（低水平）较高标准的小康，人均gdp超过3000美元（更加殷实宽裕）全面程度不全面，偏重于物质消费的小康更全面，经济、政治、文化、社会全面发展的小康发展程度发展不平衡，地区差距、城乡差距、不同收入群体存在差距发展比较均衡，缩小地区、城乡各阶层的差距，惠及十几亿人口，体现共同富裕原则联系都是小康社会，都是我国社会主义现代化建设的目标。总体小康是我国目前已经达到的小康水平，全面小康社会是本世纪头二十年的发展目标，二者只是所处的发展阶段不同。总体小康是全面小康的基础和条件，全面小康是总体小康的发展和完善。二、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容【课 内 探 究 案】检查反馈 导入新课目标定位 确定重点一了解总体小康的建设成就在宏观和微观上的表现;理解低水平、不全面、发展很不平衡的小康;知道全面小康社会化的经济方面的新要求;知道小康社会建设进程是不平衡的发展过程。二、学习重点: 正确理解和把握全面建设小康社会;理解全面小康社会经济建设的新要求.三、学习难点: 总体小康与全面小康的三大区别自主探究 教师点拨探究一： 情景一 1978年到2009年，我国国内生产总值由3645亿元增长到3354万亿元，经济总量上升为世界第二。全国城镇居民人均可支配收入从343元增加到17175元，农民人均纯收入从134元增加到5140元，群众家庭财产普遍增多，吃穿住行用水平明显提高。情景二 近几年是我国农民收入增长最快的几年，但城乡居民收入差距也在不断扩大，2009年城乡居民收入差距约达4到6倍。情景三 2009年人均gdp最高的上海市达到1万多美元，表明上海已经进入中等发达经济体行列。人均gdp最低的贵州只有945美元，与世界排名133的尼加拉瓜相接近。(1)情景一中的巨大变化说明了什么? 探究二：（自主探究 分钟，小组合作 分钟）2000年以来，我国全面建设小康社会的进程在逐年加快，小康社会实现程度从593稳步提升到2009年的729，平均每年增加195个百分点。按此发展趋势，到2020年我国完全可以实现全面建设小康社会的奋斗目标。(1)全面建成小康社会的美好远景是怎样的?(2)全面建设小康社会，在经济建设方面要达到哪几项新要求?尝试演练 合作探究一、单项选择题：1由于历史、自然和社会的原因，目前中国少数民族事业发展仍然滞后，少数民族和民族地区经济与社会发展不够协调，地区之间、城乡之间、民族之间的发展存在较大差距。这主要表明( )a我国全面建设小康社会目标符合我国国情b相对落后地区的小康社会建设主要应靠国家支持c小康社会的建设在有条件的地方可以发展得更快些d小康社会的建设进程是一个不平衡的发展过程2发展农业经济，增加农民收入，不仅关系到亿万农民的切身利益和积极性的发挥，而且关系到( )全面建设小康社会目标的实现 构建和谐社会 农村社会的稳定 经济和社会的持续、协调发展a. b.c. d.3全面建设小康社会，最根本的是( )a坚持以经济建设为中心，不断解决、发展生产力b坚持科教兴国和可持续发展战略c建设社会主义精神文明，促进社会主义先进文化的发展d以法治国，加强社会主义法制建设注：根据联合国粮农组织的划分标准，恩格尔系数在60以上的为绝对贫困，50一60%的为温饱，