部编版六年级语文下册填空题专项强化训练.doc

部编版六年级语文下册填空题专项强化训练1. 在横线上填上恰当的词语_的圣诞树 _的蜡烛 _的画片_的星星 _的火柴 _的希望2. 在下面横线上填上合适的词语。_的眼珠 _的芦苇丛_的舌头 _的生活3. 给下面的句子加标点并读出语气_不敢_铁罐兄弟_谦虚的陶罐回答_4. 照样子，用直线把词语连接起来。灿烂的_ 奔跑 巍峨的_ 大道精彩的_ 跟着 陡峭的_ 高山快速地_ 阳光 平坦的_ 山崖紧紧地_ 节目 宽敞的_ 教室5. 给下面的句子加标点并读出语气“住嘴_”铁罐恼怒了_“你怎么敢和我相提并论_”6. 看拼音，写词语。bin fjng dngzhng iji ki_mn rub zhuyng gung png_7. 读一读，连一连。晴朗的_柳枝 一朵_ 风景灿烂的_天空 一堆_ 鲜花柔软的_阳光 一处_ 树苗难忘的_植树节一棵_石头8. 照样子，完成练习。（1）例：一只 一只只 一只只纸船一句_ 一座_（2）例：高兴得（哭了）激动得_ 玩得_9. 连线。保持_情感展示_眼界开阔_未来表达_魅力放眼_习惯春节_吃粽子、赛龙舟元宵节_扫墓、踏青清明_拜年、逛庙会中秋节_看灯会端午节_吃月饼、赏月10. 填字组词忐忑_兴致_郑重_凉风_11. 读拼音，写词语。jng yngk jih i k qnkung chn_12. 根据要求用词语写句子欣欣向荣：用来形容花草树木：_用来比喻事业：_骄傲：用来表示褒义的：_用来表示贬义的：_13. 词语搭配 解决_ 联系_ 注意_ 节约_的感情 _的强调14. 把下列相对应的词语连起来。伸_ 清楚做_ 舌头捶_ 鬼脸说_ 脑袋15. 填量词。一_枣一_秤一_骆驼一_树一_船一_树叶16. 说出下列句子的类型。A陈述句 B祈使句C疑问句 D感叹句大娘，停住您送别的脚步吧！_为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？_我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！_工人们身背的氧气瓶提供的氧气只是杯水车薪。_17. 画出搭配恰当的词。体型_（健壮 匀称） 身材_（魁梧丰满）体格_（健壮 匀称） 肌肉_（魁梧丰满）规模_（宏大 众多） 神态_（鲜明自若）类型_（宏大 众多） 个性_（鲜明 自若）18. “异”用部首查字法先查_部。再查_画；用音序查字法查查音序_，音节是_。“异”在字典里的解释有：惊奇、奇怪；奇异、特别；另外、别的；有分别、不相同。在“异口同声”一词中应选_第种解释，在“奇珍异宝”中应选第_种解释。19. 写出下列句子的类型。克服困难是一种享受吗？_克服困难是一种享受啊！_克服困难不能不说是一种享受。_难道克服困难不是一种享受吗？_20. 在横线上填上恰当的词语。 _地微笑 _地回答 _地拨开_地站着 _地唱着 _地盯着21. 看拼音，写词语。w xixi shngkng kin wn_li lnjn shnxu th qin_22. 在横线上填适当的字组成词语。映入_ 相互_ _可亲一叶_ _不断 不加_23. 词语荟萃。喜出_ 势不_ _立雪 了如_银装_ 美_ 美_ _不改_ 鞠躬_（1）将以上词语补充完整。喜出_ 势不_ _立雪 了如_银装_ 美_美_ _不改_ 鞠躬_（2）“程门立雪”这个成语的主人公是_。这个成语后来多用来称赞_的精神。（3）用画“_”的词语写一句话。_（4）上面词语中描写人物神态的词有：_、_。24. 在横线上填上恰当的词语。 _的光线 _的长桌 _的东西 _的地方 _的敲门声 _的蜡烛 _的小蜡烛 _丽的小天使 25. 词语搭配。稳定_A演讲讲述_B情绪结束_C故事26. 下面的句子应该用什么语气来读？选一选，填一填。A生气 B烦恼 C疑惑 D得意（1）小家伙们，你们吵什么呀？_（2）我们有块奶酪，不知道该怎么分。_（3）你可真会分！整块奶酪都被你吃光了！_（4）小熊，我分的可公平啦！你们谁也没多吃一口，水也没少吃一口。_27. 填上适当的词语。_的小船 _的海水 _的海风_的笛声 _的面颊 _的孩子28. 在横线上填上恰当的词语 _地跟着 _地说 _地陷入 _地包起_地说 _地念叨 _地睁开 _地闭上29. 读句子并选择句子的类型。（只填序号）A陈述句B疑问句C祈使句D感叹句杰奎琳是一个多么机智和勇敢的小姑娘啊！_你曾去过三亚看落日吗? _莫泊桑是19世纪法国著名作家。_雾中的黄山景色是多么奇妙啊！_30. 下列句子应该读出什么样的语气？（填序号）A得意 B惊喜