第四课运动的小球.doc

第四课 运动的小球 教学目标： 1知识与技能 了解元件的概念； 了解元件的类型及各元件的属性； 掌握图形元件和影片剪辑元件的具体创建方法； 了解图形元件和影片剪辑元件的区别和联系： 掌握动画补间动画的制作过程： 区分形状补间动画和动画补间动画的区别和联系。 2过程与方法 掌握元件的创建方法；培养学生动手加工能力： 通过对动画补间动画作品的创作，培养学生立意、创新能力。 3情感态度与价值观 逐步培养学生正确的审美情趣； 培养学生热爱生活，与他人合作交流的能力。 教法选择： 任务驱动、协作学习、探究学习。 教学重点： 动画补间动画的制作： 元件的创建和使用。 教学难点： 元件的创建和使用。 教学过程： 一、创设情景，导入新课 教师活动 1设置情境：展示“运动的小球”动画供学生欣赏。 2引入课题：引导学生分析这个动画与上一节课有什么区别，指出形状补间动画与动画补间动画的区别，展示本节课题。 学生活动 欣赏动画，了解动画组成，明确学习目标。 二、展现目标，引入任务 教师活动 教师给出动画补间动画的源程序，引导学生观察、比较提出任务：要使“小球”运动，首先让它在原地动，放大缩小。提出“元件”的概念。这些就是我们今天要学习的内容。 学生活动 通过观察，进一步了解元件概念： 三、自主学习，任务探究 教师活动 1布置学习任务一 阅读教材，自学元件的创建操作方法，并在元件中制作一个逐帧动画。 2指导学生以小组为单位，进行探究式协作学习。鼓励完成快的同学当小组长，辅导制作有困难的学生。 3布置学习任务二 通过分析“运动的小球”动画源文件，学习动画补间动画： 向学生提供网上学习资源如“闪客帝国学堂”供学生学习使用： 学生活动 1结合教材完成任务一：在练习过程中，完成快的同学辅导制作有困难的同学。 2结合教材及网上教程完成任务二：在学习过程中，收集出各组制作动画补间动画时出现的问题，小组互助，学习新知识： 教师活动 1引导和激励各组探索学习，让学生通过观察、比较、探究、合作等一系列学习活动，归纳出制作引导动画时应注意以下几点： 教学中需要注意的几点： (1)区别三种元件的属性： (2)区分影片剪辑元件与场景区别： (3)及时强调关键帧之间的补间方式： (4)元件是Flash中重要的一个概念，也是Flash中一个灵魂核心概念。正是因为有了元件，我们才能反复在一个作品中应用这个元件，大大提高制作的效率和速度，所以要让学生领会这个难点。 2引导学生走出惯性思维，将动画制作主题引伸到生活的其他事物运动中，如小草生长、雪花纷飞、小鱼游动的动画。 学生活动 动手实践，遇到问题，小组内互助。 四、学习评价，归纳总结 教师活动 1利用教学平台展示学生的作品，学生进行自评和他评；通过归纳总结，让学生进一步强化本节课所学的知识内容。 2他人的作品相互学习相互交流。也可以利用学生自荐、小组推荐：全班同学投票形式评出本节课的“最佳创意奖”等。 学生活动 1欣赏作品，自评、他评。 2完成“博弈舞台”中的任务。 3记录学习成果及学习感受。 教学反思：本节课的教学过程中，大家对新创建元件这部分不是很理解，有些同学没有创建元件就进行操作，导致没有实现小球运动这个操作。还有就是库的位置，书中介绍