江苏省苏州市八年级物理上册 1.3 令人厌烦的噪声教案 苏科版.doc_第1页
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文档简介

教学课题： 1.3 令人厌烦的噪声教学时间（日期、课时）： 学会乐音与噪声间的辩证关系教学准备多媒体图片，视频。集体备课意见和主要参考资料意见：注意噪声的场景区别。 资料：物理教学参考资料、物理教师教学用书页边批注 教学过程多媒体演示： 小提琴的悠扬乐声-乐音 建筑工地的嘈杂声-噪声（师）：生活中有些声音是对人有害的，需要加以控制和消除，因此，我们首先研究哪些声音是需要控制和消除的 乐音：动听的、令人愉快的声音(声源有规律振动产生的)。 噪声：难听的、令人厌烦的声音(声源无规律振动产生的)。噪声的来源：（图118） 空调、鞭炮、吸尘器、打桩机、土方车、鼓风机等等噪声的危害： 影响人的睡眠、休息、学习和工作，会损害人的听力，使人头疼、记忆力衰退，还是诱发心脏病和高血压的重要原因之一。生活-物理-社会： 声音的级别和人的感觉 分贝（db）噪声的控制 在声源处控制噪声 （改变、减少或停止声源振动） 在传播途中控制噪声（隔声、吸声和消声） 在人耳处减弱噪声 （戴护耳器）（师）请同学们讨论一下图120中控制噪声的方法各属于哪一种（生）摩托车-控制噪声声源 体育馆-阻断噪声传播 禁止鸣笛-控制噪声声源 飞机起飞-在人耳处减弱噪声（师）我们在控制噪声时还应有一种意识： 从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音都属于噪声。生活物理社会 以声消声页边批注 板书设计令人厌烦的噪声 一、乐音和噪声： 1. 乐音：动听的、令人愉快的声音(声源有规律振动产生的)。 2. 噪声：难听的、令人厌烦的声音(声源无规律振动产生的)。 二、噪声的危害： 1. 影响人的睡眠、休息、学习和工作，2.损害人的听力，使人头疼、记忆力衰退，3.诱发心脏病和高血压的重要原因之一。 三、声音的级别:分贝( db) 四、噪声的控制： 1.在声源处控制噪声 （改变、减少或停止声源振动） 2.在传播途中控制噪声（隔声、吸声和消声） 3.在人耳处减弱噪声 （戴护耳器）作业设计p19
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