人教2011版小学数学三年级两位数乘两位数口算乘法教学设计.doc_第1页
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文档简介

两位数乘两位数（口算乘法）教学设计教学内容：人教版三年级下册两位数乘两位数（口算乘法），教材第58页例1及“做一做”、练习九1-4题。教学目标：知识与技能：1、使学生经历探索整十、整百数乘整十数的口算方法过程，能比较正确熟练地进行口算。2、学会运用整十、整百数乘整十数的口算乘法解决的实际问题。3、简单培养学生的观察能力、口头表达能力以及归纳推理的能力。 过程与方法：学生通过自主探索、合作门交流，体验口算方法的多样化，并能自主优化。 情感、态度与价值观：在探索算法与解决问题的过程中，增强相互交流的意识，体验成功的喜悦，体会数学在生活中的应用价值。教学重点：引导学生发现整十、整百数乘整十数的口算乘法的规律，正确进行口算。 教学难点：灵活运用乘法口算解决生活中的实际问题，明确口算算理。教学准备：多媒体课件，补充题。教学过程：一、复习导入1、口算下面各题：（课件出示）53= 105= 84= 203= 34= 402= 并且说一说，是怎样计算出来的？小结：左边这组都是用乘法口诀直接计算出得数的。右边这组是整十数乘一位数的口算，计算时可以先把0前面的数相乘，然后在积的末尾添上0.板书：口算乘法2、 探究新知(一)情境引入，提出问题：1、课件出示情景图： 引导学生观察，问：根据PPT出示的图片你能找出和数学有关的信息吗？怎样列式呢？2、分小组讨论交流。(二)探究算法153=探讨口算方法。（1）请学生思考，交流解决问题的方法，根据学生回答，师板书（2）各组代表向全班汇报本组的各种口算方法。（可能会有以下几种）A. 153 因为15x3是3个15，所以15+15+15=45B.153 可以列竖式(153,3和个位的5对齐,35=15 进一,13=3 3+1=4,最后得数等于45)C.153 可以拆开计算(出示图片)103=30 53=15 30+15=45评价：根据学生回答，点评每一种方法，强化学生对口算方法和过程的了解。同时，用点评的方式给学生以表扬、鼓励，增强学生主动探索数学知识的信心。(3) 拓展延伸1503=?小组讨论计算方法,引导学生观察，以上几道是一百几十数乘一位数题目。看看计算有什么技巧呢?小组讨论：比较几种方法，寻找较简便的口算方法。 学生回答后教师引导学生小结。因数末尾都有0的乘法，口算时只要先把0前面的数相乘，再看因数的末尾一共有几个0。就在乘得的积的末尾添上几个0。3、 小结 拆分法：（以两位数乘一位数为例） 口算两位数乘一位数时，先把两位数分成一个整十数和一个一位数。将整十数乘一位数的积与一位数乘一位数的积相加，得出最后结果，这种方法叫拆分法（先拆后合）4、 知识运用做一做：11 5= 14 4= 15 6= 23 4=110 5= 140 4= 150 6= 230 4=5、 作业布置第43页练习九，第2题、第4题。6、 板书 口算乘法
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