人教2011版小学数学三年级人教版小学数学三年级下册《年月日---解决问题》.doc

博雅 .回二 （三 ） 年级（ 下 ）册数学教案第( 六 )单元第（ 4 ）课时 计算经过时间教学内容数学书84页例3,做一做及练习十八7-9题。主备人李红教学目标1、初步理解时间和时刻的意义，会计算简单的经过时间，加深学生对24时计时法的认识。2、在自主探究计算简单的经过时间过程中，初步掌握一些求简单的经过时间的方法，进一步发展学生的推理能力和解决问题的能力。教学重点熟练的掌握计算简单的经过时间的方法，加深学生对24时计时法的认识。教学难点理解计算经过时间方法的原理。教法与学法教具学具准备课件、钟面。教学过程教学环节教师活动学生活动 二次备课（一）创设情境，提出问题1、出示情境图：从情境图中，你了解了哪些信息？ 根据信息你能提出数学问题吗？ 到奶奶家要坐多长时间的火车？ 这个问题怎么解决呢？揭示课题（板书：计算简单的经过时间） 【设计意图】创设与学生的实际生活紧密相关的情境，让学生直观地感受到了时间与人们的生活密不可分对学生的学习起到有效的支撑和促进作用。学生汇报交流，课件出示情境图信息。（二）自主探究，寻找策略 1、解决这个问题，你有什么好办法吗？ 2、和同学说一说你是用什么办法解决问题的。 3全班汇报。 4检验结果，回顾反思。这几种方法中，你认为哪种方法解决问题更方便快捷？你更喜欢哪种方法？ 【设计意图】注重学生解决问题能力的培养。思考时，鼓励学生个性化地分析和解答，对不同的方法，只要能解决问题，都予以呈现和肯定，并通过比较和分析进行必要的优化。1 学生独立思考，寻找解决问题的办法。2 小组讨论交流。3 请各小组派代表向全班汇报。 预设： （1）在钟面上通过拨针的方法，数出到奶奶家要坐9小时的火车。（操作演示） （2）利用普通计时法分段计算。先求出上午坐火车的时间，再加上下午坐火车的时间。即：1293（小时），369（小时）。（3）运用24时计时法计算。将下午6时用24时计时法表示，用结束的时刻减开始的时刻，就等于经过的时间。下午6时是1800，1899（小时）。（三）巩固应用，内化提高1教材第84页做一做。 亮亮一共睡了多长时间？ 2 练习十八第4题。 （1） 春风饭店晚上营业时间是从下午到晚上。 （2）一天共营业多长时间？ （3）你能提出其他数学问题并解答吗？ 3同学们看表演。 表演从上午9时开始，预计需要1小时45分钟。带队老师决定11时带同学们乘车离开剧场，合适吗？为什么？4、填一填。（1）两个剧场上午共放映（ ）场，下午共放映（ ）场。 （2）下午最晚结束放映的节目是（ ）。 （3）小龙下午3时买当天的票，他可以看哪几个节目？【设计意图】让学生在独立解决问题的过程中，应用知识，有效发展学生提取信息、处理信息和解决问题的能力。1、 学生独立思考，交流方法。 让学生在交流中，感受所要计算的经过时间横跨两天，用分段计算思考比较容易。2、理解题意，知道营业牌上用的是24时计时法。一天的营业时间上午的营业时间下午的营业时间。3、4题让学生逐步体会到生活中的问题与书本