28、《奇妙的克隆》教学设计.doc

奇妙的克隆教学设计年级：八年级 学段：第一学期第六单元学科：语文 版本：苏教版学习目标1、整体感知课文，能概述各部分内容。2、进一步了解说明顺序和说明方法，探究作者的说明文写作技巧。3、培养收集、筛选、利用资料的能力；培养锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神。教学预备布置预习：（1）了解课文内容，尝试概括各部分内容。 （2）了解克隆相关的一些知识，并有适当自己的看法。教学过程第一部分：学习目标老师出镜：西游记大家都很熟悉，其中孙悟空有个绝活让我们羡慕不已他经常在紧要关头从身上拔一把猴毛变成一大群和他一模一样的猴子。当然这只是我国明代大作家吴承恩奇妙想象下的精彩描写。其实大自然中早就有这样的现象了，比如我们身边的草莓、仙人掌等植物就有这样的能力，PPT1、PPT2，PPT1、PPT2图片，这就是克隆。随着科技的发展，现在克隆技术在更多的领域成为可能，现在通过人工手段已经出现了克隆羊、宠物猫等，展示PPT3、PPT4图片。今天我们就一起到奇妙的克隆领域去探究一番。这节课我们将要学习PPT5奇妙的克隆，作者是谈家桢。PPT5课件展示奇妙的克隆 谈家桢 第二部分：字词学习PPT6课前预习要求大家在文中找到课后“读一读，写一写”中的词语，并自主解决词语的读音和词义。下面老师检测一下大家课前的预习情况，首先请给变色字体注音：PPT6课件出示两栖（ ） 开辟（ ） 胚胎（ ） 分泌（ ） 哺乳（ ） 濒临（ ） 匍匐（ ） 囊胚（ ）蟾蜍（ ） 繁衍（ ） （现场教师指名学生逐个指明词语在文中的位置并辨析读音、书写，然后组织学生齐读两遍。3分钟。）模块三：课文感知教师出镜现在，同学们已经解决了字词关了。PPT7下面请同学们快速的默读课文，并用最简洁的文字概括各部分的内容。PPT7课件出示速读课文，概括各部分的主要内容。（阅读完成后，现场教师组织学生辨析。分析参考：引导学生注意小标题的作用，每部分的内容可用小标题来概括。总共花费5分钟）教师出镜刚才同学们说的很准确，其实每一部分的小标题就概括了本部分的内容，第一部分主要讲克隆的含义，第二部分讲克隆鲫鱼前后的中外克隆事件，第三部分则是详细描述克隆羊“多利”出世的经过，揭示了克隆羊成功的重大意义和产生的巨大反响，最后一部分说明克隆技术造福人类及对克隆的思考。PPT8同学们都知道，说明文的一个学习任务就是训练我们从资料中收集、筛选、利用信息的能力，下面请同学们在自读课文的基础上在文中找到以下问题的相关信息：1、究竟什么叫做“克隆”？联系课文的有关介绍，你能用简洁的语言对它下个定义吗？2、“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊多利”分别为我们介绍了哪些知识？克隆羊的诞生为什么在全世界引起“轰动”？3、克隆技术造福人类主要体现在什么地方？好，请同学们开始跳读课文，在文中找到上述问题的相关资料，看谁找的最多、最全面。PPT8课件出示1、究竟什么叫做“克隆”？联系课文的有关介绍，你能用简洁的语言对它下个定义吗？2、“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊多利”分别为我们介绍了哪些知识？克隆羊的诞生为什么在全世界引起“轰动”？3、克隆技术造福人类主要体现在什么地方？ （现场教师指导学生快速在文章中找到相关的资料，大意对即可。5分钟）教师出镜同学们找的很准确：1克隆是什么？克隆是无性繁殖的新兴生物技术。在“克隆是什么”一小节里，作者把这门科学技术说得浅显易懂。首先，从我们容易理解的常见的生物现象写起，“一个细菌经过20分钟左右就可一分为二；一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄凡此种种，都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。”这样就把高深的科学技术说得生动形象，明白晓畅。接着，从词源上追溯“克隆”的原意，让我们进一步弄明白了克隆的含义。紧承前文，文章对克隆的介绍又进一步，从植物“克隆”写到动物的“克隆”。以“孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子，猴毛变猴就是克隆猴”来作结，把科学技术写得富有趣味。2、“克隆鲫鱼出世前后”勾勒了克隆技术的发展脉络，为我们介绍了中外科学家所进行的克隆实验及实验进展情况，突出了中国科学家在克隆实验方面的研究成果和贡献。“克隆绵羊多利”较为详细地描述了“多利”的诞生过程，并揭示了克隆羊的成功的重大意义和巨大反响。克隆羊的诞生在世界引起了轰动，主要原因有二：一是它标志克隆研究取得新的进展和重大突破，而且，“这个结果证明：动物体中执行特殊功能、具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。”二是它既可能是人类的福音，也可能成为人类的凶兆，也就是说，它既可以为人类造福，也可能给人类造成危害。3、课文主要是从三个方面来写克隆技术造福于人类。第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用来挽救珍稀动物；第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。模块四：研读探究教师出镜 现在，同学们已经对课文有了较深入的理解了，并且能够出色的找到文中相关的资料信息。那么对于这样较为复杂的科技说明文，为什么我们读起来却很容易理解呢？它是怎样达到这样的效果的呢？PPT9下面我们就从说明顺序和说明方法等方面来探究本文的写法。请同学们以小组为单位，进行充分的讨论，交流以下问题：PPT9课件出示1文章四个部分能调换顺序吗？为什么？2文章第一部分为了说明“克隆是什么”，作者运用了哪些说明方法？ 3文章第二部分“克隆鲫鱼出世前后”采用了什么样的说明顺序？这样安排有什么好处？ （现场老师随机参与小组间的交流、讨论，及时了解学生的思考路径，并引导全班进行分析、明确。8分钟）PPT10、PPT11刚才同学们讨论的很到位，能依据文章的内容和自己学过的知识说出自己的看法，下面老师也总结了一下：1不能。文章先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的理性思考，采用了逻辑顺序说明事理，逐层深入，步步推进。2作者为了说明“克隆是什么”，运用了三种说明方法：举例子、作解释和引用。举例子：列举葡萄枝、仙人掌、草莓等人们比较熟悉的例子来说明，把艰深的科学知识说得简明易懂。作解释：对克隆一词进行溯源并作出解释。引用：引入西游记中孙悟空拔一根猴毛变出一大群猴子的故事，生动说明“克隆”是怎么一回事，将科学技术写得富有趣味。 3作者没有用时间顺序来介绍“克隆”实验，而是用两条线索来组织材料：一条是以中外科学实验为线索，这样写突出了中国科学家在克隆实验方面的研究成果和贡献；一条是以实验对象即由鱼类、两栖类到哺乳类为线索来安排材料，这样写便于认清克隆技术发展的脉络。PPT10、PPT11课件出示1不能。文章先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的理性思考，采用了逻辑顺序说明事理，逐层深入，步步推进。2作者为了说明“克隆是什么”，运用了三种说明方法：举例子、作解释和引用。举例子：列举葡萄枝、仙人掌、草莓等人们比较熟悉的例子来说明，把艰深的科学知识说得简明易懂。作解释：对克隆一词进行溯源并作出解释。引用：引入西游记中孙悟空拔一根猴毛变出一大群猴子的故事，生动说明“克隆”是怎么一回事，将科学技术写得富有趣味。 3作者没有用时间顺序来介绍“克隆”实验，而是用两条线索来组织材料：一条是以中外科学实验为线索，这样写突出了中国科学家在克隆实验方面的研究成果和贡献；一条是以实验对象即由鱼类、两栖类到哺乳类为线索来安排材料，这样写便于认清克隆技术发展的脉络。（现场教师组织学生归纳整理，作笔记，2分钟。）教师出镜作者为了说明“克隆是什么”，运用了举例子、作解释和引用等说明方法，取得了很好的效果。其实文中其他部分也运用了不少说明方法，也请同学们来谈谈。（现场教师引导学生分析讨论，6分钟）1.“他将黑斑蛙地红细胞地核移入事先除去了核地黑斑蛙卵中，这种换核卵最后长成能在水中自由游泳地蝌蚪。”运用作诠释的说明方法，简洁明了的介绍了黑斑蛙的克隆实验，读来通俗易懂。2.这种鱼有“胡须”，生长快，完全像鲤鱼，但它地侧线鳞片数和脊椎骨地数目与鲫鱼相同，而且鱼味鲜美绝不亚于鲫鱼。运用作比较的说明方法，有效地说明出人工克隆新鱼种“鲤鲫鱼”的特征。3.美国跟瑞士地科学家率先从灰色小鼠地胚胎细胞中取出细胞核，用这个核取代黑色小鼠地受精卵细胞核。运用举例子的说明方法，把哺乳动物的克隆说的通俗易懂。教师出镜同学们刚才对这样一篇说明文的内容和写法都有了不少的体会，也正是通过这些手段让我们比较容易理解这些较为复杂的科技说明文，而这也是科普作品的典型特点。PPT12相信同学们对克隆技术也有了更多的了解。其实，到今天克隆技术已经开始广泛的运用了，并且在现代社会中发挥了很大的作用。克隆技术的不断发展，是与科研人员的严谨、求实、锲而不舍的态度与精神是分不开的，老师也希望同学们能在以后的学习、工作中去运用这些精神。就请我们的同学跳读课文，找找文中能表现这些精神的相关句子。PPT12课件出示克隆技术不断发展，这与科研人员的严谨、求实、锲而不舍的态度与精神是分不开的，请在课文找找相关的语句。（分析参考：语句略。此处注意引导学生体会说明文语言的准确性。5分钟）教师出镜同学们刚才找了很多：（1）“用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。”（2）“在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。”（3）“依靠高超的外科手术从爪蟾蝌蚪的肠上皮细胞、肝细胞、肾细胞中取出核，并把这些细胞的核精确地放进已被紫外线破坏了细胞核的卵细胞内。”（4）“经几百次灰、黑、白这样的操作以后，白色小鼠终于生下了三只小灰鼠。”（5）“经过247次失败之后，他们在1996年7月得到了一只名为多利的克隆雌性小绵羊。”（6）“用极细的吸管从卵细胞中取出核。立即送入取走核的苏格兰黑绵羊的卵细胞中。然后，将胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宫里。”一方面，句子本身体现出说明文语言的准确性和真实性；另一方面，科研人员的严谨、求实、锲而不舍的态度与精神更让我们难忘，老师也希望同学们能在以后的学习、工作中去运用这些精神。刚才的分析讨论，同学们应当对说明文的赏析和写作都有了自己的学习心得。“举一反三”，对于其他说明文的鉴赏和说明文的写作，我们都可以从说明顺序、说明方法和说明语言等方面着手。模块五：拓展延伸PPT13现代科技日新月异，克隆技术已经得到广泛的运用。我国克隆技术处于世界领先位置，山东曹县诞生的“克隆牛”受到生物科学界的好评；但同时意大利有一位妇科医生声称已成功克隆出一名女婴，受到各国科学家批评。克隆技术的发展使我们不得不思考一个极为迫切的问题。那就是，你怎么看待克隆人？请同学们依据课内外的相关知识说说你的看法。PPT13课件出示文章写道：“有关克隆人的讨论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲。科技越发展，对社会的渗透越广泛深入，就越有可能引起许多有关的伦理、道德和法律等问题。” 请谈谈自己的看法。（现场教师引导学生从正反两方进行充分的辩论，5分钟）教师出镜 同学们各抒己见，老师这里也记录了一些同学们刚才讨论的内容：1科学是一把双刃剑，既可造福人类，也可殃及人类，而且科学造福人类和殃及人类的程度在同步增长，如核的发现和利用；2科学的发展越来越从自然界逼近了人类本身，越来越深刻地触及人类的伦理、道德和法律以及人类心灵，如克隆人问题；3科学发展也会引发人类道德伦理观的变革和更新。如何确立并完善现代社会伦理道德价值观，使之既能导正科学技术的发展，又能适应科学技术的进步，理性而德性运用科学之剑，使之为人类造福，同时又让人类真正享受并体会到科学带来的幸福，这将是现代社会必须探讨和面对的问题。当然，或许某些还不够深刻，却是朴素而真实的。坦白地说，我在这方面的知识未必比你们高深，你们的发言给了我启发。任何人想阻止科学技术的进步是徒劳无益的，科学向未知领域的探索是历史发展的必然趋势，人类始终要向前进取。PPT14、PPT15克隆技术取得的突破性进展，世界为之轰动，至于它对我们人类究竟是利大于弊，还是弊大于利呢?目前也是众说纷纭。PPT14课件出示支持克隆人1“不让我们克隆人，就是不让我们修正我们的错误，人类历史难道能够这样构造吗？”纽约时报书评2“当然应该克隆人，如果谁第一个掌握了这个技术，他就是我真正的、也是唯一的竞争对手。”比尔盖茨3“克隆人绝对是科学上了不起的进步，克隆技术必将创造世纪的辉煌。”麻省理工学院生命工程教授约翰布洛克4“人体商业化是人类经济活动中无与伦比的成就，毫无疑问，克隆技术的出现将为世人创造一个最为广泛和深远的市场。”英国经济学家杂志。PPT15课件出示反对克隆人1克隆技术现在还不成熟，克隆人可能有很多先天性生理缺陷。2克隆人的身份难以认定，他们与被克隆者之间的关系无法纳入现有的伦理体系。3克隆技术有可能被滥用，成为恐怖分子的工具。4从生物多样性上来说，大量基因结构完全相同的克隆人，可能诱发新型疾病的广泛传播，对人类的生存不利。（展示以上补充资料，2分钟）PPT16现在下结论还为时过早，但我们希望“克隆技术造福人类”。正如课文中引用诺贝尔奖获得者、著名分子生物学家JD.沃森的话作结束语，也是我们这堂课的结束语。请大家齐读这段话。PPT16课件出示 “许多生物学家，特别是那些从事无性繁殖研究的科学