四年级英语上册 Unit6 Meet My Family教学设计 （新版）人教PEP(1).doc

meet my family 教学基本信息课 题unit 6 meet my family姓 名学 科英语学 校年 级四指导思想与理论依据 教学背景分析教学内容分析： 这节课主要教学part a lett learn、group work以及c good to know,需要生掌握四会单词：family，parents，uncle，aunt，baby brother并能用英语介绍自己的家庭。对英语国家中成员之间的称呼习俗作简要了解。重点： 能听、说、认读单词：family，parents，uncle，aunt，baby brother，并能用英语简单介绍自己的家庭难点：family的发音。学生情况分析：本班有70人，大多数同学对英语学习兴趣较浓，有了一年的英语学习经历，听说、认读书写方面都有了一定的基础。本节课教学与实际生活有关的内容，学生比较有共同话题，但新单词的认读和书写，特别是介绍自己的家庭，具有一定的难度。教学方式与手段：小组讨论、合作学习、多媒体 教学目标(内容框架) 1.能听、说、认读单词：family，parents，uncle，aunt，baby brother.2.能用英语简单介绍自己的家庭。3.弄清各个家庭成员之间的关系。 教学准备1. 教学课件和录音机。2. 教学过程中所需的单词卡片。3. 自带几张家庭照片。教学过程一、preparation1教师播放歌曲：i love my family”的录音，让学生边唱边拍手。1. 出示课件：lets chant. lets go, boys. lets go, girls. lets all be a family. who plays father? who plays mother? who plays brother and sister? i am father. i am mother. we are brother and sister.2. 游戏：who is he/she? （1）教师描述班内一名同学的外貌爱好等，让学生猜猜是谁？ （2）教师请一位同学描述，其他同学猜是谁。猜对的同学接着上来描述，让其他同学猜，以此循环2-3组。二、presentationa、单词导呈1. learn： parents（1）教师用课件出示自己的家庭照片，用句型“this is my”,”shehe is my” 教师把爸爸妈妈的照片放在一起，指着照片告诉学生，they are my parents.(2).让学生带上事先准备的家庭照片上台，尝试用刚才的句型进行描述。（3）板书、教读parents- they are my parents. 生跟读、自由读。2. learn： uncle（1）t：（教师展示一张照片的背面，）guess！whos he? ss: t: he is my uncle. hes my fathers brother.（2）板书、教读uncle- he is my uncle.3. use the same way to learn aunt.4. learn：baby brother（1）t：（出示一张班内有弟弟的学生的全家福）look！this is xxx.然后指着上面的弟弟说:this is her baby brother.(2)板书、教读baby brother-baby brother。5. learn：family（1）t:(展示自己的全家福照片)look! what is this? ss: t: this is a picture of my family.（2）板书、教读family-this is my family.b、听读正音。 听录音、跟读新单词。注意模仿录音中的语音、语调。c、合作学习。 read the new words in groups. (会的同学要注意帮助读的不太好的同学，师巡视指导。) s1、s2开火车朗读，如有不会读的同学，师或者会读的同学帮助正音。三、practice1.看照片说单词。教师拿出不同的照片，让学生快速说出称呼。如：uncle.2.看词卡，读单词。教师出示本课的单词卡片，学生读出相应的单词。3. sing a song. 教师播放三年级下册第15页“father and mother”的伴奏音乐，让学生在唱第一遍时把father、mother换成parents和family。第二遍时换成uncle 和aunt。第三遍时换成parents和baby brother.四、production1. group work学生拿出自己准备的照片在小组内互相介绍自己的家庭。如：this is my father. he is strong. 2. good to know.教师介绍c部分good to know的内容，学生跟说mom, mommy, dad, daddy, papa.教师让学生了解这些都是口语。homework 1.听lets learn部分的录音并跟读。2.画一幅自己的全家福，并试着用英语简单介绍自己的家庭。板书设计： meet my family pare