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文档简介

年、月、日的认识 教学内容：人教版三年级下册1、通过自主探索，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、的知识。能力目标：在探索过程中，培养学生观察、对比、概括能力，促进学生数学思维的发展。2、结合教学情景，培养学生珍惜时间的良好习惯，并渗透爱国主义教育。让学生通过亲身参与探索实践活动，获得情感体验。教学重点：有关年、月、日知识。教学难点：掌握年、月，月、日之间的关系。教 具：多媒体课件学 具：近几年的年历卡、统计表、学习单（自主、小组）教学过程：一、创设情境，引入课题问题：猜谜语随着回答板书课题：年 月 日二、自主学习，初步探索年、月、日的关系师：年月日大家比较熟悉，看着这三个字，谁愿意把你的自主学习成果汇报给大家听？（学生汇报自主学习单，或许有说错的）（师不急于表态）观察一下其他年份的年历，你有生命发现？3、 小组合作，完成学习单，汇报汇总知识要点：1、一年有几个月？2、每个月的天数一样吗？有几种情况？把它统计下来3、大月，小月，对十二个月进行分类。你能根据每月天数的不同，对十二个月进行分类吗？师板书 大月：31天：1、3、5、7、8、10、12 小月：30天：4、6、9、11 特殊月： 2月师：数一数，一年中有几个大月？几个小月？二月是个特殊月。四：识记大小月（课件出示）方法一：用左拳记忆法方法二：歌诀法一、三、五、七、八、十、腊（指十二月），三十一天永不差。引导“腊”月就是12月生齐读歌诀。方法三：故事法（引入故事）5、 游戏训练老师随便报一个月份，要是大月女同学起立，要是小月男生起立。6、 拓展运用、促进发展我会判断：(正确的打“”，错误的打“”)（1）每一年都是12个月。（ ）（2）二月、四月、六月、八月，每月都是30天。（ ）（3）一年中有7个大月，5个小月。（ ）（4）小明的生日是4月31日。（ ）七、思维训练：1、9月30日的后一天是几月几日？2、今年，外婆在欢欢家连续住了62天，正好是两个月。你知道是哪两个月吗？3、（1）2015年2月14日早晨
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