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文档简介
8.2 分式的基本性质（第3课时）班级 姓名 学习 目标1、理解最简公分母最简公分母的概念，会异分母的分式化为同分母的分式2、培养学生的类比推理能力。重点难点通分、确定各分式的最简公分母学法指导知识归纳，应用解题，合作讨论比较、课堂展示一、课前用表备注一、预习课本第40页，完成下列问题：1、分式、有什么共同点？试将它们分别化成最简分式。2、约分后得到的分式、分母不相同？试将它们变形成分母相同的分式。写出过程：3、什么是最简公分母？4、（1）分式的最简公分母是 ；（2）分式与的最简公分母是 。5、什么是分数的通分？依据是什么？什么是分式的通分？依据是什么？6、通分： 例 （1） 、 ； （2），；解：最简公分母：, 解： 最简公分母：，; 二、课上用表备注1写出下列各组分式的最简公分母：（1）； （2）， （3）； （4）； ， ， ， 2通分（1），； （2）；（3），.； （4），； 解：最简公分母： ，（5）， ；（6），3、通分的步骤是什么？ 课后反馈：1、分式的最简公分母是 ；2、分式与的最简公分母是 ；4、通分：（1），； （2），. 5、通分：（1），；
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