山东省滨州市纯化镇中学九年级化学上学期期中试题（含解析） 新人教版.docVIP

2015-2016学年山东省滨州市纯化镇中学九年级（上）期中化学试卷一、（本题包括16小题，每小题只有一个选项符合题意每小题3分，共48分）1下列成语中，一定包含有化学变化的是（）a木已成舟b花香四溢c蜡炬成灰d滴水成冰2下列做法中，不利于环境保护的是（）a工业废水处理达标后排放b严禁麦收后焚烧小麦秸秆c生活垃圾分类处理d春节期间大量燃放烟花爆竹3下列说法正确的是（）a氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物b氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐c空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好d二氧化碳属于空气污染物4关于co2的意义，错误的是（）abcd5能鉴别空气、氧气和二氧化碳三种气体的方法是（）a分别插入燃着的小木条b分别通人到澄清石灰水中c闻气味d看颜色6碘酸钾（kio3）中碘元素的化合价是（）a+1b+3c+5d+77下列对苯酚（化学式为c6h6o ）的说法不正确的是（）a苯酚的相对分子质量为94b苯酚由碳、氢、氧三种元素组成c苯酚中碳、氢、氧三种元素的质量比为6：6：1d每个苯酚分子中含有l3个原子8图中“”和“”表示两种不同元素的原子，下列方框中表示混合物的是（）abcd9如图装置可用于测定空气中氧气的含量下列说法中不正确的是（）a该实验证明空气中氧气的含量约占空气总体积的b实验时红磷一定要过量c实验前一定要检查装置的气密性d红磷熄灭后立刻打开弹簧夹10下列结构示意图中表示阳离子的是（）abcd11下列物质由离子构成的是（）a氯化钠b干冰c铜d氖气12第112号元素原子的质量约是氢原子质量的277倍，则该元素原子核内的中子数为（）a165b277c112d38913某同学量取液体，视线与液体凹液面最低处保持水平，读数为18ml，倒出部分液体后，俯视凹液面最低处，读数为10ml，则该同学实际倒出来液体体积是（）a一定小于8mlb一定等于8mlc一定大于8mld可能大于也可能小于8ml14下列实验基本操作正确的是（）a液体的加热b玻璃管套上橡皮管c读取液体体积d液体的倾倒15一种元素与另一种元素最根本的区别是（）a中子数不同b核外电子数不同c质子数不同d相对原子质量不同16用质量分数为50%的酒精溶液a和10%的酒精溶液b配制成20%的酒精溶液，所用a、b溶液的质量比为（）a1：2b2：3c3：4d1：3二、（本题包括6小题，共30分）17用下列化学用语填空：稀释 乳化 过滤 氧化 蒸馏 溶解 吸附（1）降低水硬度的方法；（2）除去河水中泥沙的方法；（3）用活性炭除去毒气；（4）将溶液溶质质量分数变小18用化学符号填空：（1）氖气； （2）氯化铁；（3）3个硝酸根离子；（4）氧化钙中钙元素的化合价为+2；（5）地壳中含量最高的金属元素是；（6）空气中含量最多的气体是19下列物质：河水水银冰水混合物液态氮澄清石灰水五氧化二磷洁净的空气氯化钠，用正确序号填空：属于混合物的是；属于纯净物的是；属于单质的是；属于化合物的是20如图是电解水的简易装置图，试回答问题：（1）c装置中产生的气体是 （填化学式），其燃烧时火焰颜色为色b电极为电源的极其中d管中的气体可以用检验（2）做此实验时，所用的电流为电，在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠的目是（3）该反应的文字表达式是（4）该反应的类型为反应（5）水的电解过程中，发生变化的微粒是 （填名称，下同），不发生变化的微粒是21不小心将植物油洒到衣服上，除可以用洗洁精清洗外，还有另外一种清洗方法，用清洗衣服上的油滴两者原理上的不同之处为22在餐桌上，当发现汤很淡时，通常的做法是这个过程中一定不变的是 （请填下列选项中的字母，下同），一定变大的是；a水的质量 b汤的质量 c汤中盐的质量 d汤中盐的质量分数23如图所示，广口瓶的瓶塞上同时插有盛有水的小试管和u形管向试管里加入一定量固体，会使u形管左侧液面升高，右侧降低三、（本题包括2小题，共12分）24（2015秋滨州校级期中）如图是小明同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿，进行过滤的操作（1）图中缺少的仪器是：，它的作用是； （2）发现滤液浑浊，可能的原因是；（3）请结合上面的错误示例，写出在平时实验中，因操作错误可能造成的后果（任举一例，如图错误示例除外）举例：后果：；（4）上述步骤中加入明矾的作用是；（5）操作过程中发现过滤速度太慢，原因可能是25如图是某同学配制50g质量分数为5%的氯化钠溶液的全过程（1）该实验的正确操作顺序是；（2）配制使用的玻璃仪器分别是、玻璃棒、胶头滴管、（3）若按图示操作，所称取的氯化钠实际质量为g，量取水最好选择（填序号a.10ml b.50ml c.100ml）的量筒四、（本题包括2小题，共10分）26碳酸钙的化学式为：caco3，请计算（1）caco3的相对分子质量为（2）caco3中碳元素和氧元素的质量比是（3）caco3中钙元素的质量分数为（3）200g caco3含钙元素的质量g27要配制100g 10%的氯化钠溶液需20%的氯化钠溶液多少克？2015-2016学年山东省滨州市纯化镇中学九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一、（本题包括16小题，每小题只有一个选项符合题意每小题3分，共48分）1下列成语中，一定包含有化学变化的是（）a木已成舟b花香四溢c蜡炬成灰d滴水成冰【考点】化学变化和物理变化的判别；化学变化的基本特征；物理变化的特点【专题】结合课本知识的信息【分析】可以根据变化过程进行分析、考虑，从而得出正确的结论【解答】解：a、木已成舟只是木材的形状发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化；b、花香四溢说明物质的分子在不断运动，没有新物质生成，属于物理变化；c、蜡炬成灰，蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化；d、滴水成冰只是水的状态发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化故选：c【点评】解答本题时主要是分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就是化学变化2下列做法中，不利于环境保护的是（）a工业废水处理达标后排放b严禁麦收后焚烧小麦秸秆c生活垃圾分类处理d春节期间大量燃放烟花爆竹【考点】水资源的污染与防治；防治空气污染的措施【专题】化学与环境保护【分析】a、根据水的污染源分析判断；b、根据焚烧秸秆会造成空气污染分析判断；c、根据生活垃圾会污染环境分析；d、根据燃放烟花爆竹会造成空气污染分析【解答】解：a、工业废水处理达标后排放，能防止水的污染；故a正确；b、严禁麦收后焚烧小麦秸秆，能防止空气污染，故b正确；c、生活垃圾分类处理，能防止环境污染，故c正确；d、春节期间大量燃放烟花爆竹，会造成空气污染，故d错误故选d【点评】本题从常见污染物的来源、危害来倡导对环境的保护，贵在从自己做起通过回答本题要知道垃圾的一般处理方法，不要乱扔垃圾，要进行集中处理，要考虑废物的回收再利用，节约资源3下列说法正确的是（）a氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物b氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐c空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好d二氧化碳属于空气污染物【考点】氧气的化学性质；空气的污染及其危害；常见气体的用途【专题】化学知识生活化；空气与水【分析】a、根据氧气具有支持燃烧的性质进行分析判断b、根据氮气的化学性质不活泼进行分析判断c、空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越差d、二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，目前不把二氧化碳看作是空气污染物【解答】解：a、氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧，但不具有可燃性，不是可燃物，故选项说法错误b、氮气的化学性质不活泼，可用于填充灯泡做保护气，故选项说法正确c、空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气主要污染物可吸入颗粒物、氮氧化物、一氧化碳、二氧化硫等的含量就越高，空气质量越差，故选项说法错误d、二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，目前不把二氧化碳看作是空气污染物，二氧化碳不属于空气污染物，故选项说法错误故选：b【点评】本题难度不大，掌握氧气的化学性质（能支持燃烧，但不具有可燃性）、氮气的性质与用途、空气质量报告等并能灵活运用即可正确解答本题4（2015秋滨州校级期中）关于co2的意义，错误的是（）abcd【考点】化学式的书写及意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据化学式的意义进行分析：宏观意义：a表示一种物质； b表示该物质的元素组成； 微观意义：a表示该物质的一个分子； b表示该物质的分子构成；进行分析判断即可【解答】解：a、由二氧化碳的化学式可知，可表示二氧化碳由碳、氧两种元素组成，故选项说法正确；b、由二氧化碳的化学式可知，可表示一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成，故选项说法错误；c、由二氧化碳的化学式可知，可表示二氧化碳这种物质，故选项说法正确；d、由二氧化碳的化学式可知，可表示一个二氧化碳分子，故选项说法正确；故选b【点评】本题难度不大，掌握化学式的宏观与微观意义并能灵活运用是正确解答本题的关键5能鉴别空气、氧气和二氧化碳三种气体的方法是（）a分别插入燃着的小木条b分别通人到澄清石灰水中c闻气味d看颜色【考点】常见气体的检验与除杂方法【专题】压轴实验题；物质的鉴别题【分析】鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，即达到鉴别气体的目的【解答】解：a、将燃烧的木条伸入瓶中，木条燃烧无明显变化的气体为空气；木条燃烧更旺的气体为氧气；木条熄灭的气体为二氧化碳气体现象明显，方案可行；b、分别通入澄清石灰水，只有二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，难以鉴别气体空气和氧气方案不可行；c、三种气体都是没有气味的气体，此方案不能鉴别三种气体；d、三种气体都是没有颜色的气体，无法完成鉴别故选a【点评】利用所要鉴别物质的性质差别，设计实验，实验中出现明显的现象差异，达到鉴别物质的目的6碘酸钾（kio3）中碘元素的化合价是（）a+1b+3c+5d+7【考点】有关元素化合价的计算【专题】化学式的计算【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行解答【解答】解：根据在化合物中正负化合价代数和为零，钾元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为2价，则碘酸钾（kio3）中碘元素的化合价为x：（+1）+x+（2）3=0，x=+5；故选c【点评】本题考查学生根据在化合物中正负化合价代数和为零计算指定元素化合价的解题能力，较易7下列对苯酚（化学式为c6h6o ）的说法不正确的是（）a苯酚的相对分子质量为94b苯酚由碳、氢、氧三种元素组成c苯酚中碳、氢、氧三种元素的质量比为6：6：1d每个苯酚分子中含有l3个原子【考点】化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算【专题】化学式的计算；化学用语和质量守恒定律【分析】依据化学式求该物质的相对分子质量、该物质中各元素的质量比、该物质中含有的原子个数；依据化学式判定该物质的元素组成【解答】解：a、苯酚的相对分子质量=126+16+16=94，正确；b、苯酚的化学式为c6h6o），它由碳（c）、氢（h）、氧（o）三种元素组成，正确；c、苯酚中碳、氢、氧三种元素的质量比为：（126）：（16）：16=36：3：8，错误；d、每个苯酚分子中含有的原子数是：6+6+1=13，正确；故选c【点评】化学式的意义有：表示一种物质，表示该物质的元素组成，表示该物质的一个分子，表示该分子的原子构成，该物质中各元素的质量比，该物质中各元素的原子个数比，该物质的相对分子质量，该物质中各元素的质量分数等8图中“”和“”表示两种不同元素的原子，下列方框中表示混合物的是（）abcd【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】依据混合物有多种分子构成，纯净物由一种分子构成分析解答【解答】a、表示的是一种分子，属于纯净物，由一种元素组成，属于单质；b、表示的是一种分子，属于纯净物，由一种元素组成，属于单质；c、含有两种分子，所以c中含有两种物质是混合物；d、表示的是一种分子，属于纯净物，由两种元素组成，属于化合物故选c【点评】此题是对物质微观问题的考查，掌握构成相同的分子为同种物质的分子，构成不同的分子为不同种物质的分子是解题的关键9如图装置可用于测定空气中氧气的含量下列说法中不正确的是（）a该实验证明空气中氧气的含量约占空气总体积的b实验时红磷一定要过量c实验前一定要检查装置的气密性d红磷熄灭后立刻打开弹簧夹【考点】空气组成的测定【专题】空气与水；简单实验方案的设计与评价【分析】a、根据氧气约占空气总体积的五分之一分析；b、根据红磷足量，才能够完全消耗掉集气瓶中的氧气分析；c、根据有气体参加反应的实验，开始前一定要检验装置的气密性分析；d、根据火焰熄灭后，待装置冷却到室温时再打开弹簧夹使结果更准确分析【解答】解：a、实验中，能够观察到进入集气瓶中的水约占集气瓶容积的五分之一，说明氧气约占空气总体积的五分之一故说法正确；b、实验时红磷一定要过量，如果红磷不足，就不能完全消耗掉集气瓶中的氧气，也就得不出正确的结论故说法正确c、实验前一定要检查装置的气密性，这是实验取得成功的保证故说法正确；d、火焰熄灭后，待装置冷却到室温时再打开弹簧夹，观察现象；如果火焰熄灭后立刻打开弹簧夹，由于集气瓶内的温度较高，水不能进入集气瓶或进入集气瓶中的水不到集气瓶容积的五分之一，得不出正确的结论故说法不正确故选：d【点评】空气是人类宝贵的自然资源，在中考中占有重要的地位，特别是空气中氧气含量的测定，要注意测定原理、实验关键、现象和结论等内容的考查10下列结构示意图中表示阳离子的是（）abcd【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数核外电子数，为阳离子；当质子数核外电子数，为阴离子；进行解答【解答】解：a、质子数=核外电子数，为原子结构示意图，故a不符合题意；b、质子数核外电子数，为阴离子结构示意图，故b不符合题意；c、质子数=核外电子数，为原子结构示意图，故c不符合题意；d、质子数核外电子数，为阳离子结构示意图，故d符合题意；故选：d【点评】本题考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键11下列物质由离子构成的是（）a氯化钠b干冰c铜d氖气【考点】物质的构成和含量分析【专题】化学物质的分类思想；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，气态的非金属单质和由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析判断即可【解答】解：a、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项正确b、干冰是固态的二氧化碳，二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，故选项说法错误c、铜属于金属单质，是由铜原子直接构成的，故选项错误d、氖气属于稀有气体单质，是由氖原子直接构成的，故选项错误故选：a【点评】本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，对物质进行分类与对号入座、掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键12第112号元素原子的质量约是氢原子质量的277倍，则该元素原子核内的中子数为（）a165b277c112d389【考点】原子的有关数量计算【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据原子中：原子序数=核电荷数=质子数=电子数、相对原子质量=质子数+中子数，结合题意进行分析解答【解答】解：因为原子序数=核电荷数=质子数=电子数，由题意该原子的原子序数为112，故其核内质子数为112；氢原子核内质子数为1，中子数为0，氢原子的相对原子质量为1；根据题意，新元素的质量约是氢原子质量的277倍，则新元素的原子相对原子质量为277；根据相对原子质量=质子数+中子数，则中子数=277112=165故选a【点评】本题难度不是很大，解题的关键是掌握原子中核电荷数=质子数=电子数、相对原子质量=质子数+中子数13某同学量取液体，视线与液体凹液面最低处保持水平，读数为18ml，倒出部分液体后，俯视凹液面最低处，读数为10ml，则该同学实际倒出来液体体积是（）a一定小于8mlb一定等于8mlc一定大于8mld可能大于也可能小于8ml【考点】测量容器-量筒【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小【解答】解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大小红同学用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为18ml，则实际体积等于18ml；该学生倾倒液体后俯视液面，俯视凹液面的最低处，读数为10ml，其读数会比实际偏大，那么实际体积应小于10ml；则该学生实际倾倒的液体体积大于8ml故选c【点评】量筒的使用是中考热点之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小14下列实验基本操作正确的是（）a液体的加热b玻璃管套上橡皮管c读取液体体积d液体的倾倒【考点】实验操作注意事项的探究【专题】实验操作型【分析】a、给物质加热时，用酒精灯的外焰，外焰温度最高b、左手拿橡皮塞，右手拿玻璃管，玻璃管用水沾一下，轻轻地旋上c、量筒在读数时，平放在水平桌面上，视线与液体的凹液面保持水平d、倾倒液体时，试管倾斜，试管口与试剂瓶口紧挨在一起，防止液体流出；标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品【解答】解：a、给液体加热时，不能用焰心，会使试管受热不均，引起试管炸裂图中操作错误b、连接时要注意安全，防止玻璃管破裂，扎伤手图中操作正确c、量取液体时，俯视：量取的液体实际体积偏大；仰视：量取的液体实际体积偏小图中操作错误d、取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置；标签应向着手心，瓶塞倒放图中操作错误故选b【点评】了解液体药品的取用，掌握给试管里的物质加热及量筒的使用的方法和注意事项15一种元素与另一种元素最根本的区别是（）a中子数不同b核外电子数不同c质子数不同d相对原子质量不同【考点】元素的概念【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据元素的概念进行分析解答本题【解答】解：元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，不同种元素之间的本质区别是质子数不同故选c【点评】本题考查学生对元素概念的理解，并应用于解题的能力16用质量分数为50%的酒精溶液a和10%的酒精溶液b配制成20%的酒精溶液，所用a、b溶液的质量比为（）a1：2b2：3c3：4d1：3【考点】有关溶质质量分数的简单计算【专题】溶液的组成及溶质质量分数的计算【分析】根据同一溶质的浓溶液与稀溶液混合前后，溶质的质量不变，结合题意进行分析解答【解答】解：同一溶质的浓溶液与稀溶液混合前后，溶质的质量不变，设所用a、b溶液的质量分别为x、y，则50%x+10%y=（x+y）20% x：y=1：3故选：d【点评】本题难度不大，掌握同一溶质的浓溶液与稀溶液混合前后溶质的质量不变是正确解答此类题的关键所在二、（本题包括6小题，共30分）17用下列化学用语填空：稀释 乳化 过滤 氧化 蒸馏 溶解 吸附（1）降低水硬度的方法蒸馏；（2）除去河水中泥沙的方法过滤；（3）用活性炭除去毒气吸附；（4）将溶液溶质质量分数变小稀释【考点】硬水与软水；过滤的原理、方法及其应用；用水稀释改变浓度的方法；碳单质的物理性质及用途【专题】溶液、浊液与溶解度；空气与水；碳单质与含碳化合物的性质与用途；常见仪器及化学实验基本操作【分析】硬水是指含有较多钙镁离子的水，软水是指不含或含有较少钙镁离子的水区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：在生活中是加热煮沸，在实验室中是蒸馏过滤是把不溶性固体与液体分开的一种方法，除去河水中泥沙的方法用过滤；用活性炭除去毒气是活性炭的吸附作用；加水稀释是将溶液溶质质量分数变小【解答】解：（1）降低水的硬度的方法是：在生活中是加热煮沸，在实验室中是蒸馏，故答案为：蒸馏；（2）过滤是把不溶性固体与液体分开的一种方法，除去河水中泥沙的方法用过滤，故答案为：过滤；（3）用活性炭除去毒气是活性炭的吸附作用，故答案为：吸附；（4）加水稀释是将溶液溶质质量分数变小，故答案为：稀释；【点评】本考点属于结合课本知识的信息，也体现了性质决定用途，用途反映性质的理念还结合了新课标中的一个新的考点硬水与软水的区分，一定要加强记忆，综合应用本考点主要出现在填空题和选择题中18用化学符号填空：（1）氖气ne； （2）氯化铁fecl3；（3）3个硝酸根离子3no3；（4）氧化钙中钙元素的化合价为+2o；（5）地壳中含量最高的金属元素是al；（6）空气中含量最多的气体是n2【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：（1）氖是稀有气体元素，由稀有气体元素组成的单质是单原子分子，所以氖气的化学式就是表示氖元素的元素符号，即：ne（2）氯化铁是由显+3价的铁元素和显1价的氯元素组成，根据化合价原则，其化学式为：fecl3；（3）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故3个硝酸根离子可表示为：3no3（4）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氧化钙中钙元素的化合价为+2，故可表示为： o；（5）地壳中含量最高的金属元素是铝元素，其符号为：al；（6）氮气约占空气体积的78%，是空气中含量最多的气体，其化学式为：n2；故答案为：（1）ne；（2）fecl3；（3）3no3；（4）o；（5）al；（6）n2；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易19下列物质：河水水银冰水混合物液态氮澄清石灰水五氧化二磷洁净的空气氯化钠，用正确序号填空：属于混合物的是；属于纯净物的是；属于单质的是；属于化合物的是【考点】纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别【专题】化学物质的分类思想；物质的分类【分析】根据物质的分类标准可以知道，纯净物是由一种物质组成的物质；混合物是由多种物质组成的物质；单质是由同种元素组成的纯净物；化合物是由不同种元素组成的纯净物；而氧化物为由两种元素组成其中一种是氧元素的化合物；可以据此分析判断【解答】解：河水中含有水、可溶性杂质等物质，属于混合物；水银由一种元素组成，属于单质；冰水混合物由不同元素组成，属于化合物；液态氮由氮元素组成，属于单质；澄清石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物；五氧化二磷由不同元素组成，属于化合物；洁净的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物；氯化钠由不同元素组成，属于化合物故答案为：；【点评】熟练掌握物质的分类方法方面的知识，只有这样才能对物质进行正确的分类20如图是电解水的简易装置图，试回答问题：（1）c装置中产生的气体是h2 （填化学式），其燃烧时火焰颜色为淡蓝色b电极为电源的正极其中d管中的气体可以用带火星的木条检验（2）做此实验时，所用的电流为直流电，在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠的目是增强水的导电性（3）该反应的文字表达式是水氢气+氧气（4）该反应的类型为分解反应（5）水的电解过程中，发生变化的微粒是水分子 （填名称，下同），不发生变化的微粒是氢原子、氧原子【考点】电解水实验；常见气体的检验与除杂方法；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】结合课本知识的信息；空气与水【分析】电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2【解答】解：（1）c装置中产生的气体是h2，其燃烧时火焰颜色为淡蓝色，b电极为电源的正极，其中d管中的气体可以用带火星的木条检验；（2）做此实验时，所用的电流为直流电，在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠的目是增强水的导电性；（3）该反应的文字表达式是：水氢气+氧气；（4）该反应的类型为分解反应；（5）水的电解过程中，发生变化的微粒是水分子，不发生变化的微粒是氢原子、氧原子故填：h2；淡蓝；正；带火星的木条；直流；增强水的导电性；水氢气+氧气；分解；水分子；氢原子、氧原子【点评】通过电解水的实验，可以证明水由h、o元素组成，根据电解生成氢气、氧气体积比2：1，可推导水分子中氢、氧原子个数比为2：121不小心将植物油洒到衣服上，除可以用洗洁精清洗外，还有另外一种清洗方法，用汽油清洗衣服上的油滴两者原理上的不同之处为用洗洁精是利用了乳化作用，用汽油是利用了溶解原理【考点】溶解现象与溶解原理；乳化现象与乳化作用【专题】溶液、浊液与溶解度【分析】根据汽油能溶解油污、洗涤剂具有乳化作用，进行分析解答【解答】解：不小心将植物油洒到衣服上，除可以用洗洁精清洗外，还有另外一种清洗方法，用汽油清洗衣服上的油滴，是利用汽油能溶解油污来达到目的，利用的是溶解原理洗洁精是洗涤剂，有乳化作用，能将大的油滴分散成细小的油滴随水冲走，利用的是乳化作用故答案为：汽油；用洗洁精是利用了乳化作用，用汽油是利用了溶解原理【点评】本题难度不大，掌握溶解原理与乳化作用的原理并能灵活运用是正确解答本题的关键22在餐桌上，当发现汤很淡时，通常的做法是加食盐这个过程中一定不变的是a （请填下列选项中的字母，下同），一定变大的是bcd；a水的质量 b汤的质量 c汤中盐的质量 d汤中盐的质量分数【考点】溶质的质量分数【专题】结合课本知识的信息；溶液、浊液与溶解度【分析】溶液中溶质质量分数=100%【解答】解：在餐桌上，当发现汤很淡时，通常的做法是加食盐；这个过程中水的质量一定不变；汤的质量、汤中盐的质量一定变大；因为溶质质量增大，根据溶质质量分数的计算公式可知，汤中盐的质量分数一定变大故填：加食盐；a；bcd【点评】本题是借助于数学模型，利用公式来分析和解决化学计算中的有关问题，要求学生有较强的数据分析能力23如图所示，广口瓶的瓶塞上同时插有盛有水的小试管和u形管向试管里加入一定量固体硝酸铵，会使u形管左侧液面升高，右侧降低【考点】溶解时的吸热或放热现象【专题】溶液、浊液与溶解度【分析】根据物质溶于水时的吸热和放热现象进行分析，u型管液面要发生变化，向水中加入的物质溶于水时必须能放热或吸热，使瓶内气体压强改变【解答】解：硝酸钾溶液水后吸热温度降低，导致集气瓶内气压降低瓶内压强变小，则u型管液体向左移动，使u形管左侧液面升高，右侧降低故答案为：硝酸铵【点评】要了解物质溶于水的过程，记住溶于水吸热和放热的常见物质常见的溶于水放热的有：浓硫酸、生石灰、氢氧化钠固体常见吸热的有：硝酸铵三、（本题包括2小题，共12分）24如图是小明同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿，进行过滤的操作（1）图中缺少的仪器是：玻璃棒，它的作用是引流； （2）发现滤液浑浊，可能的原因是滤纸破损；液面高于滤纸边缘；仪器不干净；（3）请结合上面的错误示例，写出在平时实验中，因操作错误可能造成的后果（任举一例，如图错误示例除外）举例：烧杯加热时不垫石棉网后果：会使烧杯炸裂；（4）上述步骤中加入明矾的作用是净水作用；（5）操作过程中发现过滤速度太慢，原因可能是滤纸和漏斗壁之间有气泡【考点】过滤的原理、方法及其应用【专题】空气与水【分析】过滤是把不溶性固体与液体分开的一种方法，明矾可以把小的固体颗粒聚成大的颗粒而沉降下来，具有净水作用；图中还缺少了一种仪器是玻璃棒，玻璃棒起引流的作用；如果按图所示的装置进行操作，其中的错误有：滤纸的边缘高于漏斗的边缘；漏斗的下端没有紧靠在烧杯壁上；直接向漏斗中倒液体【解答】解：（1）图中还缺少了一种仪器是玻璃棒，玻璃棒起引流的作用；故答案为：玻璃棒；引流；（2）造成滤液浑浊的原因有很多，其中滤纸破损或液面高于滤纸边缘都会造成液体沿滤纸和漏斗间的缝隙流下使滤液浑浊、使用的仪器不干净也会造成滤液浑浊；此时应该找出原因并改正错误后，再过滤一次；故答案为：滤纸破损；液面高于滤纸边缘；仪器不干净（3）给烧杯加热时不垫石棉网，会使烧杯炸裂；故答案为：烧杯加热时不垫石棉网；会使烧杯炸裂（4）明矾可以把小的固体颗粒聚成大的颗粒而沉降下来，具有净水作用；故答案为：净水作用（5）如果滤纸和漏斗壁之间有气泡时容易导致过滤速度太慢故答案为：滤纸和漏斗