江苏省金坛市茅麓中学七年级语文10月阶段性质量检测试题（无答案） 苏教版.doc

江苏省金坛市茅麓中学2011-2012学年七年级10月阶段性质量检测语文试题（无答案） 苏教版一、积累与运用（23分）1、注音、写汉字。（4分）b益 瑕c 抽屉 臀部 模糊2、找出下列成语中的错别字，并加以改正。（4分） 钱移默化 微言耸听 失魂落魄 走头无路 记忆尤新 五采纷呈 雅雀无声 眼花瞭乱 错字改正3、找出下列句子没有语病的一项（ ）（2分） a、经过这次座谈会，使我端正了学习态度。b、他的祖籍是江苏响水人。c、许老师常为班里的贫困学生买一些日常用品：衣服、球鞋、手帕、衬衫、短裤、拖鞋等。d、有谁能否认地球是绕着太阳转的呢?4、将1-4句填在横线上，顺序最恰当的一项是( )（2分） 这风，不大不小，不徐不疾，就像一双软绵绵的小手，抚摸着你的脸庞和额头， ,一起飞散到九霄天里去。（1）恨不得将自己化作一泓春水 （2）使你感到舒心适意，飘飘欲仙 （3）和着这妩媚温馨的天籁之风a 、（2）（1）（3） b、 (2)(4)(1) c、(3)(1) (2) 5、名句填空。（7分，每空1分）（1）东风不与周郎便， 。 （2） ，江春入旧年。（3）谁道人生无再少？ ， 。（4）成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！ ， ， 。6、一天，某中学七年级（三）班的张婉馨正要上学，她妈妈突然发病晕倒，不省人事。在众邻居的帮助下，妈妈被及时送进了医院。王强要向班主任仲老师请假，还要把此事告诉出差在外的爸爸。现电话已接通，请你代王强讲话，语言要求简明、连贯、得体。（4分）（1）王强对老师说： . （2）王强对爸爸说： .二、阅读理解（共37分）（一）阅读繁星选段，完成7-11题。（共14分）我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七、八月的夜晚在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。三年前在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！ 7、根据文章内容，用恰当的词语填写下表。（3分）时 间地 点感 受从 前庭院菜园亲密、投机如 今惬意、信赖8、文章运用了多种修辞方法，请任举出一例，写一段赏析性文字。（4分）例句: 赏析:_ 9、现代汉语词典对“繁星”的解释是“多而密的星星”，可文中说“我最爱看天上密密麻麻的繁星”，可见，“密密麻麻”一词就显得多余，你认为呢？请谈谈你的看法。（2分） 10、在诗文朗诵会上，有人对本文最后一句朗诵的重音看法不一，有人认为“看”该重读，有人认为“跑”该重读，你的看法如何？请结合对文章内容的理解阐述理由。（2分） _11、从文中对繁星的虚虚实实的描写中，你能感受到作者表达的思想感情有那些？（3分_（二）阅读孩子施舍的天堂一文，完成12-15题。（共11分）看过一幅儿童画：一个鱼缸，里面游动着六条漂亮的大尾巴金鱼；在鱼缸的四周，围着六只眼睛发亮的小猫。我心里一笑，想：六比六，还省得争抢打架。但是等等，看那幅儿童画下面歪歪扭扭的题字，居然是：“太美了，舍不得吃！”我的心禁不住温柔地一动，为自己精神的庸俗而羞愧。一日，走在熙熙攘攘的大街上，一个坐在妈妈自行车后座上小椅子里的孩子突然喊道；“谁，找，你！”我和那位妈妈一同看那广告牌，广告牌上那位目光深沉的先生，正对着我们凝望。我无声地笑了。那个孩子得不到妈妈的回应，拽了一下妈妈的衣服，继续不依不饶地指着广告牌说：“妈妈。你看呀，谁，找，你！”那位妈妈似乎明白了什么，猛地回头捂住了孩子的嘴。我再次抬头看时，也终于明白了孩子所谓的“谁找你”，原来是“雅戈尔”的误读。我很为那小气地捂住孩子嘴的妈妈遗憾，真的大可不必，孩子并不是在存心丢你的脸，虽说他没有读对一个字，但他那大声读出三个半边字的热情与勇气不是很可贵吗？一个幼儿教师讲过这样一个故事：下雪了，人们都穿上了棉衣。一个孩子跑到老师跟前很认真地问：“老师，天太冷了，院子里的雕像没有衣服穿多可怜啊！我们给他穿件棉衣，好吗？”老师只是一笑，并没有在意。过了一会，又有一个孩子提出了同样的建议。于是，老师决定带着孩子们举行一场为雕像穿棉衣的仪式。我想，随着时光的推移，孩子会长成大人，孩子自己穿过的棉衣将永远存留在他们的记忆中，冬天里一块石头所获得的刻骨的温暖，将使那日后有形与无形的风雪中穿行的心感到美好与安慰。在这个物质的世界里，我们的精神有时会觉得恍惚无依。“成熟”折磨着我们。我们眼看着自己的纯真与热忱、敏感与同情一点点被剥蚀、被风化。法国伟大的人道主义者阿尔贝特史怀泽先生说：“我本能地防止自己成为人们通常所理解的成熟的人。因为，与成熟相伴的往往是如此不和谐的词：贫乏、屈服、迟钝、顺从命运的理性化”在“早熟”成为全球性流行疾病的今天，让我们悉心守护那弥足珍贵的童真与童趣，并让自己知道，这童真与童趣是上帝送给人类的最后的礼物，是上帝通过孩子施舍给我们的美丽天堂。12、根据全文内容，为本文重新拟个能揭示主题的标题。（答案不超过方格限定的字数）（2分）13、简要概括本文描述的三幅生活画面？（3分） 14、根据文章主题，说出文中画线句“我”“为自己精神的庸俗而羞愧”的具体含义。（3分）_15、阅读上文内容和下面两段资料，说说生活中我们应怎样对待孩子的童心。（3分）材料一：在乘凉的时候，我看见院里的一个女孩将吃下的葡萄核埋在花盒里，想种出葡萄来。几天后，女孩的花盒里居然长出嫩嫩的葡萄藤来（直接种葡萄核是长不出葡萄的），女孩开心极了。实际上葡萄是女孩的父亲瞒着女儿插下去的。 （根据刘柳的萌芽缩写）材料二；一个小男孩拿着一美元到处买上帝，一位老人问他买上帝干吗？他告诉老人，父母去世了，叔叔抚养他，但叔叔摔伤了，医生说只有上帝能救他。老人卖给了小男孩一瓶“上帝之吻”饮料。并告诉小男孩，你叔叔喝了这瓶饮料就没事了。后来老人花重金请世界顶尖医学专家治好了男孩叔叔的伤。 （根据翻译作品上帝之吻缩写）_（三）阅读刻舟求剑，完成1618题。（共12分）楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？16解释下列词语。（4分）涉（ ） 是（ ）遽（ ） 求（ ）17翻译句子。（4分）是吾剑之所从坠。 译文：_ 求剑若此，不亦惑乎？译文：_ _18这则寓言故事包含了什么道理？（2分） 19、你还知道别的寓言故事吗?至少写两条：（2分） 三、作文（共40分）20、 不知不觉中，新学期一个多月过去了。我想，这一个多月在你的学生生涯里也许是最不寻常的。你的家庭、你的学习、你的生活都在发生变化，这些变化也许使你快乐、使你兴奋、使你充满信心，也许使你困惑、使你忧虑、使你不知所措。对生活的关注和思考让我们觉得自己好象突然长大了许多，成熟了许多 。成长的收获来自老师、亲友的关爱、理解和鼓励，来自书籍的启迪，来自环境的熏陶。请把你上中学后最深切的感受告诉我，请相信，你的快乐和成长是我们的期待，你的困难更是我们努力改进的方向。题目：上了中学以后要求：（1）字数不少于400字。文体不限，诗歌除外。 （2）写真事，诉真情，内容完整，字迹清晰。一、积累运用（23分）1、裨 疵 ti tn m （ 对一个给一分）2、钱 潜 微 危 头 投 尤 犹 采 彩 雅 鸦 瞭 缭 （对一个给一分）3、d 4、a5、（1）铜雀春深锁二乔 （2）海日生残夜（3）门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。4）然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。 6、略 二、阅读理解（37分）（一）共14分7时 间地 点感 受甜蜜、温馨三年前海上 （3分，答对2个给1分，意思对即可。）8不设标准答案，示例：例句：渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。赏析：运用比喻，将无数星星摇摇欲坠的情态，比作“无数萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣。例句：我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。赏析：运用拟人，将“我”与大自然融为一体，命笔含情，使人如临其境，如闻其声，产生无穷的遐想。例句：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。赏析：运用排比，依次从触觉、听觉、幻觉的角度描写海上之夜令“我”产生的种种美感，使读者受到强烈感染。（4分，例句和赏析各2分。）9“密密麻麻”不仅写出了数量多，而且写出了密度高，更加突出了星星的多。（2分，意思对即可，如认为多余或有其他理解，合理亦可给分。）10认为“看”重读，一个“看”字呼唤读者，感情上与读者直接交流，更能引人注意。认为“跑”重读，一个“跑”字既写巨人星座的形状，又暗示船在前进，又表露了作者涌动的激情。（2分，选择哪一个重读是次要的，能合情合理阐述理由即可，如选择除这两个字以外的其它字重读，理由充分合理亦可。）11童贞童趣；热爱大自然；对美好生活或光明的向往。（3分，作答即给1分，有后两者即给满分。）（二）共11分12、不设标准答案，意对即可。参考： 美丽的童趣；可贵的童真；呵护童真（童趣）；童真（童趣）等（2分）如果答“上帝给人类的礼物”只得1分13、不设标准答案，意对即可。参考：（3分） 我被一幅儿童画的题字打动。 母亲因孩子误读广告牌而捂住他的嘴。 老师带领孩子们为雕像穿棉衣。 14、不设标准答案，意对即可。参考：“我” 误认为猫看着鱼是想吃鱼，表现出自己对儿童画的理解太成人化，“我”为此感到惭愧。（2分）15、不设标准答案，意对即可。参考：一切关心孩子成长的人们，要呵护孩子的童真；对不谙世事的孩子，人们不能让他们的希望搁浅。（3分）（三）共11分。16、渡江 这儿 立即、急忙 寻求、找（4分）17、我的宝剑是从这儿掉落下去的。像这样找剑