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文档简介

教学内容 括号 例4第 课时主备老师： 组长（核查）：备课时间上课时间教学目标知识技能：人教版四年级数学下册括号例4教学设计过程方法：经历带小括号和中括号算式的计算过程,达到理解其运算顺序并正确计算的目的。情感态度价值观：使学生在学生体会灵活运用数学知识技巧带来的计算便利。重 点掌握有括号的四则混合运算的运算顺序。难 点熟练解决含各种括号的算式。快乐元素渗透点通过打比方、创设情境提高课堂的趣味性美育渗透点教育学生要懂礼貌,懂得互相谦让。教具准备课件（ ） 展示台（ ） 小黑板（ ） 其他：导 学 流 程 一、快乐导入 教师提问：同学们,通过前面的学习,我们已经知道了四则运算的顺序,还记得四则运算是哪四种运算吗？（学生讨论回答）那么我们今天就一起来总结并继续学习有括号的四则混合运算。二、明确目标 出示目标并解读 三、自主学习学生自主学习课本第9页内容,思考每道题的运算顺序怎样？并独立尝试计算。师巡视,了解学生学习情况。 四、合作探究 （一）感受小括号的作用 961242 1. 说一说这道题的运算顺序是什么。 2. 如果变成96（124）2,运算顺序怎样？ 3. 先说一说运算的顺序,再计算。 要先算小括号里面的。 96（124）2 96162导 学 流 程 62 12 （二）感受中括号的作用 96（124）2 96162 9632 3 1. 如果在96（124）2的基础上再加上中括号,你知道运算顺序应该是怎样的吗？ 2. 先说一说运算的顺序,再计算。 3. 算式中有小括号还有中括号,应该按照怎样的顺序计算？ 总结：一个算式里,既有小括号,又有中括号,要先算小括号里面的,再算中括号里面的。5、 分层练习 1. 先说一说下面各题的运算顺序,再计算。 360（70416） 15 8（2754）9（1） 指名说运算顺序。（2）全体学生计算,教师巡视。（3）集体订正。2. 你知道吗？教学教材P9页的你知道吗。问题：算式中有小括号还有中括号,应该按照怎样的顺序计算？3. 按照顺序计算,并填写下面的（ ）,然后列出综合算式。 教材第11页第2题。6、 快乐总结：通过学习,你有什么收获？板书设计 括号 例4小括号的作用
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